青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，具備了一定的數(shù)學(xué)思維能力。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定的差距。部分學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，思維敏捷，而有些學(xué)生則需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能會(huì)遇到一些困難。教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效果。

二、教材分析青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用能力，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境和多樣化的練習(xí)形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的魅力。

1.數(shù)與代數(shù)100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序，提高計(jì)算能力。表內(nèi)乘法（一）和表內(nèi)乘法（二），這是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)乘法口訣，學(xué)生能夠更快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法運(yùn)算，為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。除法的初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解除法的意義，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2.圖形與幾何角的初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)，學(xué)會(huì)判斷角的大小。觀察物體，從不同方向觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察能力。3.統(tǒng)計(jì)與概率簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。4.綜合與實(shí)踐教材安排了"智慧廣場(chǎng)""我學(xué)會(huì)了嗎"等綜合與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，熟練掌握表內(nèi)乘法口訣，能正確、迅速地進(jìn)行表內(nèi)乘法和除法運(yùn)算。認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)，能正確判斷角的大小，會(huì)從不同方向觀察物體。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和空間觀念。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)表內(nèi)乘法口訣的理解和記憶。運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法和除法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)理解除法的意義，正確運(yùn)用乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)表內(nèi)乘法時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)""商店購(gòu)物"等情境，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而引出乘法運(yùn)算。2.注重直觀教學(xué)充分利用教具、學(xué)具和多媒體等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。例如，在教學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)觀察三角板、紅領(lǐng)巾等實(shí)物，直觀地感受角的形狀，然后再通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，如用紙條折角、用小棒擺角等，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)，理解角的大小與兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān)。3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。例如，在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考先算什么，再算什么，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)表內(nèi)乘法時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生觀察乘法口訣的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、總結(jié)歸納乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。4.關(guān)注個(gè)體差異，因材施教了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，耐心輔導(dǎo)他們，讓他們逐步建立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。5.加強(qiáng)練習(xí)，鞏固知識(shí)合理安排練習(xí)時(shí)間，設(shè)計(jì)形式多樣、層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)要注重針對(duì)性和實(shí)效性，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。6.開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力組織開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，在教學(xué)表內(nèi)乘法后，可以組織學(xué)生開(kāi)展"乘法口訣接龍"游戲，讓學(xué)生在游戲中熟練掌握乘法口訣；在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率后，可以讓學(xué)生開(kāi)展"小小調(diào)查員"活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元：看魔術(shù)乘法的初步認(rèn)識(shí)1.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生初步理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱(chēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘法的意義，難點(diǎn)是能正確區(qū)分加法和乘法。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)展示魔術(shù)表演的情境，引出相同加數(shù)連加的問(wèn)題。探究新知。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析相同加數(shù)連加的算式，引出乘法運(yùn)算，介紹乘法算式各部分的名稱(chēng)。鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，加深對(duì)乘法意義的理解。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的意義。2.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：乘法算式的寫(xiě)法和讀法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)乘法算式的寫(xiě)法和讀法，能正確地將加法算式改寫(xiě)成乘法算式。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法，難點(diǎn)是能根據(jù)加法算式正確寫(xiě)出乘法算式。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；仡櫝朔ǖ囊饬x，讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)相同加數(shù)連加的算式。探究新知。講解乘法算式的寫(xiě)法和讀法，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握將加法算式改寫(xiě)成乘法算式的方法。鞏固練習(xí)。完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行乘法算式的寫(xiě)法和讀法練習(xí)。課堂小結(jié)。總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法算式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程，理解5的乘法口訣的意義，熟記5的乘法口訣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是編制5的乘法口訣，理解口訣的意義，難點(diǎn)是熟記5的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)展示五角星的情境，引出5的乘法口訣。探究新知。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，編制5的乘法口訣，理解口訣的含義。鞏固練習(xí)。利用多種形式讓學(xué)生練習(xí)5的乘法口訣，如對(duì)口令、填空、解決問(wèn)題等。課堂小結(jié)。總結(jié)5的乘法口訣的編制方法和意義，鼓勵(lì)學(xué)生熟練背誦口訣。4.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5的乘法口訣的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用5的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是運(yùn)用5的乘法口訣解決問(wèn)題，難點(diǎn)是能正確分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。背誦5的乘法口訣，進(jìn)行口訣填空練習(xí)。探究新知。通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)用5的乘法口訣解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，找出數(shù)量關(guān)系。鞏固練習(xí)。完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用5的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)用5的乘法口訣解決問(wèn)題的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真審題。5.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)第一單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解乘法的意義，熟練掌握5的乘法口訣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是整理和復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)知識(shí)，難點(diǎn)是提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：知識(shí)梳理。引導(dǎo)學(xué)生回顧第一單元所學(xué)內(nèi)容，整理乘法的意義、乘法算式的寫(xiě)法和讀法、5的乘法口訣等知識(shí)。練習(xí)鞏固。通過(guò)做練習(xí)題，對(duì)乘法的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。綜合應(yīng)用。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些綜合性的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。

第二單元：看雜技表內(nèi)乘法（一）1.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：2、3、4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過(guò)程，理解口訣的意義，熟記2、3、4的乘法口訣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是編制2、3、4的乘法口訣，理解口訣的含義，難點(diǎn)是熟記2、3、4的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)展示雜技表演的情境，引出2、3、4的乘法口訣。探究新知。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，分別編制2、3、4的乘法口訣，理解口訣的含義。鞏固練習(xí)。利用多種形式讓學(xué)生練習(xí)2、3、4的乘法口訣，如拍手歌、對(duì)口令等。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)2、3、4的乘法口訣的編制方法和意義，鼓勵(lì)學(xué)生熟練背誦口訣。2.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：2、3、4的乘法口訣的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用2、3、4的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是運(yùn)用2、3、4的乘法口訣解決問(wèn)題，難點(diǎn)是能正確分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。背誦2、3、4的乘法口訣，進(jìn)行口訣填空練習(xí)。探究新知。通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)用2、3、4的乘法口訣解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，找出數(shù)量關(guān)系。鞏固練習(xí)。完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用2、3、4的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)用2、3、4的乘法口訣解決問(wèn)題的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真審題。3.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：乘加、乘減教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解乘加、乘減的意義，掌握乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算乘加、乘減式題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘加、乘減的意義，掌握運(yùn)算順序，難點(diǎn)是能正確計(jì)算乘加、乘減式題。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)展示游樂(lè)園的情境，引出乘加、乘減的問(wèn)題。探究新知。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，分析問(wèn)題，理解乘加、乘減的意義，掌握運(yùn)算順序。鞏固練習(xí)。完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行乘加、乘減式題的計(jì)算練習(xí)。課堂小結(jié)。總結(jié)乘加、乘減的意義和運(yùn)算順序，強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)要細(xì)心。4.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)第二單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解乘法口訣的意義，熟練掌握2、3、4的乘法口訣以及乘加、乘減的運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是整理和復(fù)習(xí)乘法口訣及乘加、乘減的知識(shí)，難點(diǎn)是提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：知識(shí)梳理。引導(dǎo)學(xué)生回顧第二單元所學(xué)內(nèi)容，整理乘法口訣、乘加、乘減等知識(shí)。練習(xí)鞏固。通過(guò)做練習(xí)題，對(duì)乘法口訣及乘加、乘減的知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。綜合應(yīng)用。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些綜合性的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)。總結(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。

第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)1.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用不同的方法做出角。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)，難點(diǎn)是用不同方法做出角。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)展示生活中含有角的物體，引出角的概念。探究新知。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，抽象出角的圖形，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)，通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同方法做出角。鞏固練習(xí)。完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生判斷哪些圖形是角，并用自己的方法做出角。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)角的各部分名稱(chēng)和做角的方法，強(qiáng)調(diào)角的特征。2.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：角的大小比較教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較角的大小，知道角的大小與兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是比較角的大小，難點(diǎn)是理解角的大小與邊的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；仡櫧堑母鞑糠置Q(chēng)，讓學(xué)生用自己的方法做出一個(gè)角。探究新知。通過(guò)用活動(dòng)角比較大小的活動(dòng)，讓學(xué)生觀察、比較，理解角的大小與兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。鞏固練習(xí)。完成課本上的練習(xí)題，進(jìn)行角的大小比較練習(xí)。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)角的大小比較方法和角的大小與邊的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)比較角大小時(shí)要注意的問(wèn)題。3.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)直角，難點(diǎn)是用三角板判斷直角和畫(huà)直角。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)展示國(guó)旗、椅子等含有直角的物體，引出直角的概念。探究新知。引導(dǎo)學(xué)生觀察三角板上的直角，認(rèn)識(shí)直角的特征，學(xué)會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。鞏固練習(xí)。完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生判斷哪些角是直角，并用三角板畫(huà)直角。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)直角的特征和判斷、畫(huà)直角的方法，強(qiáng)調(diào)使用三角板時(shí)的注意事項(xiàng)。4.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)角的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固角的認(rèn)識(shí)、角的大小比較和直角的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是整理和復(fù)習(xí)角的相關(guān)知識(shí)，難點(diǎn)是提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：知識(shí)梳理。引導(dǎo)學(xué)生回顧第三單元所學(xué)內(nèi)