識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"傳統(tǒng)、春節(jié)、貼窗花、放鞭炮、元宵節(jié)、看花燈、清明節(jié)、祭掃、端午節(jié)、賽龍舟、吃粽子、乞巧、牛郎織女、中秋節(jié)、賞月、團(tuán)圓、重陽節(jié)、踏秋"等詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗等文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語言積累能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的字詞，理解兒歌內(nèi)容。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的意義和情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，包括與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等資料；制作傳統(tǒng)節(jié)日卡片（寫上節(jié)日名稱、時(shí)間、習(xí)俗等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，了解相關(guān)習(xí)俗。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放歌曲《新年好》，營(yíng)造歡快的課堂氛圍，提問學(xué)生："這首歌大家都很熟悉，它唱的是什么節(jié)日呀？"引導(dǎo)學(xué)生說出春節(jié)。2.師："春節(jié)是我們中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，除了春節(jié)，你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？"讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己所知道的傳統(tǒng)節(jié)日。3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引出課題"識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日"。

（二）初讀兒歌，整體感知（7分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。2.學(xué)生自由朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3.指名朗讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)讀音是否正確，句子是否通順。對(duì)于讀錯(cuò)的地方，教師及時(shí)糾正并范讀。4.全班齊讀兒歌，初步感受兒歌的內(nèi)容。

（三）學(xué)習(xí)字詞，理解內(nèi)容（20分鐘）1.利用多媒體課件出示兒歌中的生字詞：傳統(tǒng)、春節(jié)、貼窗花、放鞭炮、元宵節(jié)、看花燈、清明節(jié)、祭掃、端午節(jié)、賽龍舟、吃粽子、乞巧、牛郎織女、中秋節(jié)、賞月、團(tuán)圓、重陽節(jié)、踏秋。學(xué)生自由認(rèn)讀生字詞，圈出不理解的字詞。教師采用多種方式講解生字詞：利用圖片、動(dòng)畫展示：如展示貼窗花、放鞭炮的圖片，幫助學(xué)生理解"貼窗花""放鞭炮"的含義；播放賽龍舟的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生直觀感受"賽龍舟"的熱鬧場(chǎng)景。結(jié)合生活實(shí)際：對(duì)于"祭掃"，聯(lián)系清明節(jié)人們?nèi)吣沟那榫?，讓學(xué)生明白"祭掃"就是祭祀、掃墓的意思；提到"團(tuán)圓"，引導(dǎo)學(xué)生回憶一家人在一起過節(jié)的溫馨畫面，理解"團(tuán)圓"就是家人相聚在一起。字理識(shí)字：講解"秋"字，展示甲骨文"秋"的字形，讓學(xué)生了解其本義是一只蟋蟀，后來演變成表示秋天的意思，引出"踏秋"這個(gè)習(xí)俗。開火車讀、指名讀、男女賽讀等多種形式認(rèn)讀生字詞，及時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤。2.逐句學(xué)習(xí)兒歌，理解每句的意思：第一句："春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。"引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖中春節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，提問："從圖中你看到了什么？人們?cè)诖汗?jié)時(shí)心情怎樣？"讓學(xué)生體會(huì)春節(jié)的歡樂氛圍。講解"貼窗花"和"放鞭炮"這兩個(gè)習(xí)俗，讓學(xué)生說一說自己在春節(jié)時(shí)有沒有參與過這些活動(dòng)，感受春節(jié)的喜慶。第二句："元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。"展示元宵節(jié)花燈的圖片或視頻，讓學(xué)生欣賞各種漂亮的花燈，感受節(jié)日的熱鬧。解釋"大街小巷人如潮"，形容元宵節(jié)時(shí)街上人很多，像潮水一樣涌動(dòng)，讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。第三句："清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。"播放一段關(guān)于清明節(jié)的視頻，展現(xiàn)人們?cè)谇迕鞴?jié)掃墓、祭祀先人的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解清明節(jié)的習(xí)俗和意義。講解"祭掃"時(shí)，強(qiáng)調(diào)要懷著敬重之情緬懷先人。第四句："過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。"播放賽龍舟的視頻，讓學(xué)生感受賽龍舟的激烈場(chǎng)面，理解為什么端午節(jié)要賽龍舟（紀(jì)念屈原）。展示粽子的圖片，介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，還可以簡(jiǎn)單提及端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗，讓學(xué)生聞一聞艾草的香味，感受節(jié)日氛圍。第五句："七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。"講述牛郎織女的傳說故事，通過生動(dòng)的講述讓學(xué)生了解乞巧節(jié)的由來。解釋"乞巧"就是向織女乞求一雙巧手，希望自己能心靈手巧。讓學(xué)生說一說女孩子在這一天會(huì)有哪些乞巧的活動(dòng)。第六句："過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。"展示中秋節(jié)明月和月餅的圖片，讓學(xué)生說一說中秋節(jié)為什么要吃月餅，體會(huì)月餅象征團(tuán)圓的意義。引導(dǎo)學(xué)生回憶中秋之夜一家人一起賞月、吃月餅的情景，感受團(tuán)圓的氛圍。第七句："重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。"講解重陽節(jié)的習(xí)俗和意義，強(qiáng)調(diào)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。展示秋天登高、賞菊的圖片，讓學(xué)生了解"踏秋賞菊去登高"的活動(dòng)內(nèi)容。

（四）朗讀感悟，體會(huì)情感（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌。對(duì)于描寫歡樂場(chǎng)景的句子，如"春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。""元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。"要讀出歡快、熱鬧的語氣。對(duì)于表達(dá)莊重情感的句子，如"清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。"要讀得低沉、緩慢，體現(xiàn)出對(duì)先人的敬重。對(duì)于講述傳說故事的句子，如"七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。"要讀得富有故事性。對(duì)于體現(xiàn)團(tuán)圓氛圍的句子，如"過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。""重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。"要讀出溫馨、祥和的感覺。2.教師先范讀，引導(dǎo)學(xué)生感受不同句子的情感基調(diào)，然后讓學(xué)生模仿朗讀。3.分組朗讀，比一比哪個(gè)小組讀得最有感情。4.配樂朗讀，播放輕柔的古典音樂，讓學(xué)生在音樂的烘托下，更深入地體會(huì)兒歌所表達(dá)的情感，然后進(jìn)行背誦。

（五）拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)（5分鐘）1.讓學(xué)生拿出自己收集的傳統(tǒng)節(jié)日資料，在小組內(nèi)交流分享，介紹自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說等。2.每組推選一名代表，在全班進(jìn)行匯報(bào)展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并提問。教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生思考："隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗也在發(fā)生變化，你覺得哪些傳統(tǒng)習(xí)俗應(yīng)該繼續(xù)傳承下去？為什么？"讓學(xué)生展開討論，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。

（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間、主要習(xí)俗以及所蘊(yùn)含的文化意義。2.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后給家人講述今天所學(xué)的傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，并且和家人一起制作一張關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)。

六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明節(jié)祭掃端午節(jié)賽龍舟、吃粽子乞巧節(jié)乞巧中秋節(jié)吃月餅、賞月重陽節(jié)敬老、踏秋、賞菊、登高

七、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日有了較為全面的認(rèn)識(shí)，不僅認(rèn)識(shí)了與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的字詞，理解了兒歌內(nèi)容，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體課件展示圖片、視頻等資料，使學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。同時(shí)，通過小組交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和