蘇教版高中數(shù)學(xué)（必修4）第二章平面向量第6課時(shí)2.3.2向量的坐標(biāo)表示1聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（必修4）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章平面向量第6課時(shí)2.3.2向量的坐標(biāo)表示

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)向量的坐標(biāo)表示進(jìn)行了深入的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體工具進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)向量的概念和幾何表示，自然過(guò)渡到向量的坐標(biāo)表示，導(dǎo)入新課的方式有效。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解向量的坐標(biāo)表示。同時(shí)，張老師還設(shè)置了小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組討論，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)向量的坐標(biāo)表示進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)向量坐標(biāo)表示的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)PPT展示了向量的坐標(biāo)表示的圖形和實(shí)例，使得教學(xué)更加直觀生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握向量的坐標(biāo)表示方法，并能運(yùn)用該方法解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到這一目標(biāo)，他們理解了向量坐標(biāo)表示的概念，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)向量坐標(biāo)表示的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地寫(xiě)出向量的坐標(biāo)表示，并理解其背后的幾何意義。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用向量坐標(biāo)表示解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算向量的和、差等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，這有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們能夠更好地理解向量坐標(biāo)表示的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的興趣和積極性。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在一個(gè)有序和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授向量坐標(biāo)表示的時(shí)候，可以更多地結(jié)合具體的例子和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更加深入地理解其背后的數(shù)學(xué)原理。其次，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高學(xué)生的思維能力。最后，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生更多的表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢匝?qǐng)其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課，提供更多的反饋和建議。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和