蘇教版必修4高中數(shù)學(xué)3.2《二倍角的三角函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版必修43.2《二倍角的三角函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解二倍角公式的同時(shí)，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，教師還通過例題和練習(xí)題的講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了二倍角公式的理解、記憶和運(yùn)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二倍角公式的理解和運(yùn)用能力有了明顯提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對二倍角公式的理解和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的解答準(zhǔn)確率高，顯示出了對知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)掌握。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成習(xí)題并找出解題規(guī)律。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成就感和快樂。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，相互之間也存在著良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。這表明，教師的教學(xué)方法和對學(xué)生的關(guān)愛促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以考慮給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我將采取