《第14節(jié)作品展示、交流和評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第14節(jié)作品展示、交流和評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材分析《第14節(jié)作品展示、交流和評(píng)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課以作品展示、交流和評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)作品制作的基本方法，提升信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何展示自己的作品，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人作品，并提高對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠識(shí)別和利用信息技術(shù)資源。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過實(shí)踐操作提升問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會(huì)合作交流，展示評(píng)價(jià)信息技術(shù)作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文件管理、簡(jiǎn)單的文字處理和圖片編輯等，但具體到信息技術(shù)作品的制作和展示，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，喜歡嘗試新鮮事物，但部分學(xué)生可能對(duì)作品的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)缺乏自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn)、如何有效地展示作品以吸引他人注意、以及如何給出客觀公正的評(píng)價(jià)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰，導(dǎo)致評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)偏差。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、教師用機(jī)、學(xué)生用機(jī)、平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：信息技術(shù)作品展示模板、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表格、在線教程視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、作品展示平臺(tái)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“信息作品展示技巧”的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考如何設(shè)計(jì)吸引人的展示。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何設(shè)計(jì)有效的展示”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題如：“如何選擇合適的展示形式？如何組織展示內(nèi)容？如何吸引觀眾注意力？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和參與討論的情況，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息作品展示的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)展示形式、內(nèi)容組織和觀眾吸引等方面的初步想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過提交筆記或思維導(dǎo)圖，展示自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息作品展示的基本原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的信息作品案例，引出“作品展示、交流和評(píng)價(jià)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息作品展示的技巧，如視覺效果、內(nèi)容組織等。

例如，講解如何使用顏色、字體和布局來增強(qiáng)視覺效果。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握展示技巧。

小組討論可以讓學(xué)生分享自己的展示設(shè)計(jì)，角色扮演可以模擬展示場(chǎng)景，實(shí)驗(yàn)可以嘗試不同的展示方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于如何平衡內(nèi)容和視覺效果的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)信息作品展示的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息作品展示的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握展示技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息作品展示的技巧，掌握展示技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“作品展示、交流和評(píng)價(jià)”課題，布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息作品展示的作業(yè)。

例如，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園活動(dòng)的宣傳海報(bào)。

-提供拓展資源：提供與信息作品展示相關(guān)的拓展資源（如設(shè)計(jì)軟件教程、展示案例等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦在線設(shè)計(jì)軟件教程和優(yōu)秀的展示案例網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，指出學(xué)生在設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生可以通過分析自己的作品，思考如何改進(jìn)設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息作品展示的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升

（1）掌握信息作品制作的基本技能：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用文字處理軟件、圖片編輯軟件等工具進(jìn)行信息作品的創(chuàng)作和編輯，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（2）提升信息作品展示技巧：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選擇合適的展示形式、組織展示內(nèi)容，以及如何運(yùn)用視覺效果吸引觀眾注意力，提高了信息作品展示效果。

（3）提高信息作品評(píng)價(jià)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度對(duì)信息作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面，提高了信息作品評(píng)價(jià)能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)以下知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解：

（1）信息作品展示的基本原則：學(xué)生了解了信息作品展示的基本原則，如簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出、視覺效果等。

（2）信息作品制作工具的使用：學(xué)生掌握了文字處理軟件、圖片編輯軟件等工具的基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（3）信息作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生了解了信息作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容、形式、創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)等方面。

3.思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思維能力得到了以下方面的鍛煉：

（1）創(chuàng)新思維：學(xué)生通過設(shè)計(jì)信息作品，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。

（2）批判性思維：學(xué)生在評(píng)價(jià)信息作品時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)。

（3）解決問題能力：學(xué)生在面對(duì)制作信息作品的過程中，學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，提高了解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作

本節(jié)課注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在以下方面取得了進(jìn)步：

（1）溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）協(xié)作能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

（3）領(lǐng)導(dǎo)能力：部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，學(xué)會(huì)了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到了以下方面的提升：

（1）自我管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）信息檢索能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了在互聯(lián)網(wǎng)上檢索相關(guān)信息，為自己的學(xué)習(xí)提供支持。

（3）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)關(guān)于“信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用”的信息作品展示。要求：

-學(xué)生選擇一個(gè)生活中的具體場(chǎng)景，如智能家居、在線教育等，展示信息技術(shù)如何改善我們的生活。

-作品形式不限，可以是PPT、視頻、網(wǎng)頁(yè)或海報(bào)等。

-作品內(nèi)容應(yīng)包括：信息技術(shù)應(yīng)用的背景、具體案例、應(yīng)用效果和未來展望。

2.對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：

-選擇至少兩份不同的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括：內(nèi)容的相關(guān)性、設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、展示的清晰度和完整性。

-評(píng)價(jià)方式可以采用書面評(píng)價(jià)或口頭評(píng)價(jià)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)完成作業(yè)的批改工作。

2.個(gè)性化反饋：對(duì)于每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，包括以下內(nèi)容：

-作品的優(yōu)點(diǎn)：肯定學(xué)生在作品中的亮點(diǎn)和努力。

-改進(jìn)建議：針對(duì)作品存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如改進(jìn)設(shè)計(jì)、增加內(nèi)容、優(yōu)化結(jié)構(gòu)等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照：將學(xué)生的作品與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，讓學(xué)生了解自己的作品在哪些方面達(dá)到了要求，哪些方面還需要改進(jìn)。

3.集體反饋：在課后，教師可以組織一次集體反饋會(huì)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，并分享彼此的改進(jìn)建議。

4.反饋方式多樣化：除了書面和口頭反饋，教師還可以通過以下方式提供反饋：

-課堂展示：讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，并接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)。

-線上反饋：利用學(xué)校信息化平臺(tái)，讓學(xué)生在線上查看反饋意見，并進(jìn)行討論和交流。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.反饋目的明確：通過作業(yè)反饋，教師旨在：

-鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

-促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，明確改進(jìn)方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.題型：信息作品設(shè)計(jì)分析

題目：分析以下信息作品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

示例：請(qǐng)分析以下PPT作品在內(nèi)容組織、視覺設(shè)計(jì)、交互性方面的特點(diǎn)，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：該P(yáng)PT作品在內(nèi)容組織上結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)；在視覺設(shè)計(jì)上使用了合適的配色方案和字體，視覺效果良好；在交互性方面，通過動(dòng)畫效果和跳轉(zhuǎn)鏈接增加了觀眾的互動(dòng)體驗(yàn)。優(yōu)點(diǎn)在于內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，設(shè)計(jì)美觀；缺點(diǎn)是交互性相對(duì)單一，可以考慮增加更多的交互元素。

2.題型：信息作品評(píng)價(jià)

題目：根據(jù)以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

示例：請(qǐng)根據(jù)以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)制作的宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-內(nèi)容相關(guān)性：5分

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：5分

-視覺效果：5分

-展示清晰度：5分

答案：同學(xué)的宣傳海報(bào)內(nèi)容與活動(dòng)主題高度相關(guān)，設(shè)計(jì)上采用了新穎的圖形元素，視覺效果出色；展示內(nèi)容清晰，信息傳遞有效。綜合評(píng)分為20分，評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀。

3.題型：信息作品制作步驟

題目：描述以下信息作品制作的主要步驟，并說明每一步的目的。

示例：請(qǐng)描述制作一個(gè)校園活動(dòng)邀請(qǐng)函的步驟，并說明每一步的目的。

答案：制作校園活動(dòng)邀請(qǐng)函的主要步驟包括：

-確定主題和內(nèi)容：明確活動(dòng)主題和需要傳達(dá)的信息。

-設(shè)計(jì)版式：根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的版式，確保信息的清晰傳遞。

-選擇字體和顏色：選擇合適的字體和顏色，增強(qiáng)視覺效果。

-添加圖片和圖標(biāo)：根據(jù)需要添加相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，豐富內(nèi)容。

-校對(duì)和修改：仔細(xì)校對(duì)內(nèi)容，確保無誤后進(jìn)行修改和完善。

4.題型：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例

題目：請(qǐng)舉一個(gè)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例，并簡(jiǎn)要說明其作用。

示例：請(qǐng)舉一個(gè)信息技術(shù)在智能家居中的應(yīng)用案例，并簡(jiǎn)要說明其作用。

答案：智能家居中的應(yīng)用案例：智能燈光系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過手機(jī)APP或語(yǔ)音控制，可以實(shí)現(xiàn)燈光的遠(yuǎn)程控制、定時(shí)開關(guān)、場(chǎng)景切換等功能，為用戶帶來便利和舒適的生活體驗(yàn)。

5.題型：信息作品展示技巧

題目：介紹一種信息作品展示技巧，并說明如何應(yīng)用在作品展示中。

示例：請(qǐng)介紹一種信息作品展示技巧，并說明如何應(yīng)用在作品展示中。

答案：展示技巧：使用故事敘述法。在作品展示中，可以將信息內(nèi)容以故事的形式呈現(xiàn)，通過引人入勝的故事情節(jié)吸引觀眾的注意力，使信息更易于理解和接受。例如，在展示一款手機(jī)應(yīng)用時(shí)，可以通過講述一個(gè)關(guān)于應(yīng)用如何解決用戶實(shí)際問題的故事來吸引觀眾。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得這節(jié)課的準(zhǔn)備工作做得還算充分。我提前準(zhǔn)備了一系列的教材資源，包括PPT、視頻和相關(guān)的案例，這些資料對(duì)于幫助學(xué)生理解信息作品展示的概念和技巧起到了很好的輔助作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，我準(zhǔn)備的案例可能過于復(fù)雜，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，可能難以完全理解。我需要在今后的教學(xué)中，更多地考慮學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，選擇更貼近學(xué)生生活的案例。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了故事講述的方式來引入新課，這個(gè)方法收到了很好的效果。學(xué)生們的興趣被激發(fā)起來，他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的主題產(chǎn)生了好奇心。但是，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于故事中的細(xì)節(jié)不夠關(guān)注，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ还适虑楣?jié)本身吸引，而忽略了故事背后想要傳達(dá)的信息。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生在故事中提取關(guān)鍵信息。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力非常有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在操作過程中，一些學(xué)生因?yàn)?/p>