2023三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元16金色的草地教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元16課《金色的草地》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過描繪草地上的金色景象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗和生命的活力。內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的自然描寫和景物觀察有關(guān)，有助于提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《金色的草地》，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描繪自然景物，提升觀察力和想象力；通過思考草地變化的原因，發(fā)展邏輯思維和科學(xué)精神；同時(shí)，感受自然之美，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)對(duì)自然文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《金色的草地》，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描繪自然景物，理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-例如，重點(diǎn)講解如何將草地上的金色景象描繪得具體、生動(dòng)，如“草地上的金色像一片片小太陽”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是幫助學(xué)生理解草地變化的原因，并能夠用自己的語言進(jìn)行解釋。

-例如，難點(diǎn)在于理解“草地上的金色是因?yàn)樘栒赵谏厦妗边@一自然現(xiàn)象，并能夠用簡單的句子表達(dá)出來，如“草地變金色是因?yàn)樘柍鰜砹恕?。此外，難點(diǎn)還在于引導(dǎo)學(xué)生思考自然界中其他類似的現(xiàn)象，如“為什么樹葉會(huì)變黃？”等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解草地變化的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演草地上的動(dòng)植物，體驗(yàn)它們?cè)诓煌鞖庀碌纳钭兓?，加深?duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體展示草地變化的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受自然景象，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.安排小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作觀察草地的變化，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)上，面帶微笑，眼神親切）

教師：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們有沒有觀察過大自然中的美景呢？”（停頓片刻）

學(xué)生：“喜歡！”

教師：“那你們有沒有注意到，大自然中的景色會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化呢？比如，草地上的顏色會(huì)隨著天氣的變化而變化。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于草地變化的課文——《金色的草地》?！保ò鍟n題）

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、字義。

2.學(xué)生匯報(bào)生字新詞，教師進(jìn)行講解。

3.學(xué)生再次朗讀課文，注意理解課文內(nèi)容。

（教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的朗讀情況）

三、精讀課文，深入理解

1.提問：“課文描寫了草地上的哪些美景？”

學(xué)生回答：“課文描寫了草地上的金色景象?！?/p>

教師：“那么，金色景象是怎樣的呢？請(qǐng)大家找出描寫金色景象的句子，讀給大家聽?！?/p>

（學(xué)生朗讀相關(guān)句子）

教師：“這些句子用了什么修辭手法？它們有什么作用？”

學(xué)生回答：“用了比喻和擬人的修辭手法，使得草地上的金色景象更加生動(dòng)形象?！?/p>

教師：“很好！接下來，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：草地為什么會(huì)變成金色呢？”

（學(xué)生思考并回答）

教師：“是的，草地變成金色是因?yàn)樘栒赵谏厦?。那你們有沒有注意到，太陽在不同的時(shí)間照射下的草地會(huì)有什么不同呢？”

（學(xué)生思考并回答）

教師：“很好！現(xiàn)在，請(qǐng)大家找出課文中描寫太陽照射下草地變化的句子，讀給大家聽?！?/p>

（學(xué)生朗讀相關(guān)句子）

教師：“這些句子表現(xiàn)了草地變化的規(guī)律，也讓我們感受到了大自然的神奇。接下來，請(qǐng)大家用自己的話來描述一下草地上的金色景象?！?/p>

（學(xué)生描述）

四、拓展延伸，提升能力

1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的草地景象。

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一段關(guān)于草地變化的作文。

3.學(xué)生分享自己的作文，教師點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

教師：“今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的草地》這篇課文，了解了草地變化的規(guī)律，感受到了大自然的神奇。希望大家在今后的生活中，多觀察大自然，用心去感受大自然的美?！?/p>

（學(xué)生點(diǎn)頭）

六、布置作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)課文，熟讀課文中的優(yōu)美句子。

2.觀察并記錄家中植物的變化，思考它們的變化原因。

3.嘗試用比喻和擬人的修辭手法，描寫自己觀察到的一種自然現(xiàn)象。

（學(xué)生認(rèn)真聽講，積極完成作業(yè)）

七、課后反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，讓學(xué)生對(duì)草地變化有了更深入的了解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更豐富、更有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察記錄表：提供一份自然觀察記錄表，幫助學(xué)生記錄不同時(shí)間、不同天氣下草地的變化，如草地的顏色、高度、覆蓋物等。

-草地生態(tài)系統(tǒng)圖解：展示草地生態(tài)系統(tǒng)的圖解，包括植物、動(dòng)物、微生物以及它們之間的相互作用，幫助學(xué)生理解草地生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和平衡性。

-草地保護(hù)資料：收集一些關(guān)于草地保護(hù)的資料，如草地的生態(tài)價(jià)值、過度放牧的影響、草地保護(hù)措施等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在草地資源管理中的應(yīng)用，如草地分布圖、草地利用情況分析等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在自然保護(hù)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察活動(dòng)，如去附近的草地觀察，記錄草地的變化，并與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

-生態(tài)繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對(duì)草地美景的感受，可以是靜態(tài)的草地景象，也可以是動(dòng)態(tài)的草地變化過程。

-生態(tài)故事創(chuàng)作：讓學(xué)生以草地為主題，創(chuàng)作一個(gè)生態(tài)故事，可以是關(guān)于草地生物之間的友誼，也可以是關(guān)于人類如何保護(hù)草地的故事。

-生態(tài)保護(hù)宣傳：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一份生態(tài)保護(hù)宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人普及草地保護(hù)的重要性。

-親子活動(dòng)：建議家長和學(xué)生一起參與草地保護(hù)活動(dòng)，如一起種植草皮，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如“草地生物多樣性調(diào)查”、“草地土壤質(zhì)量分析”等，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-科技探索：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技園區(qū)或生態(tài)保護(hù)區(qū)，了解草地保護(hù)的最新技術(shù)和方法。

-文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)嘏c草地相關(guān)的民間故事或傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，提問“課文中的草地為什么會(huì)變成金色？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及合作學(xué)習(xí)的能力。例如，注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與討論并提出自己的觀點(diǎn)。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過課堂互動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演角色并表達(dá)情感。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過課堂實(shí)踐，如實(shí)驗(yàn)、繪畫等，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。例如，在繪制草地變化圖的過程中，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)草地從綠色到金色的變化過程。

-反饋環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀理解題、作文、觀察記錄表等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，給予特別的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.評(píng)價(jià)工具：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作能力等。

-作業(yè)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)詳細(xì)的作業(yè)評(píng)價(jià)表，涵蓋知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、創(chuàng)新思維等方面。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高他們的反思能力和批判性思維。

-家長反饋：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-定期總結(jié)：在學(xué)期末或?qū)W年末，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的進(jìn)步和不足。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)性語言，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①金色的草地

-題目：金色的草地

-作者：未知（根據(jù)課文內(nèi)容推測）

-描述：草地顏色的變化（綠色到金色）

②草地變化的描述

-白天：綠色（草地）

-夜晚：金色（草地）

③自然現(xiàn)象解釋

-原因：太陽照射下的光和陰影效果

④修辭手法

-比喻：草地上的金色像一片片小太陽

-擬人：草地好像在向我們招手

⑤觀察方法

-觀察時(shí)間：白天和夜晚

-觀察內(nèi)容：草地顏色的變化

⑥思考與討論

-草地變化的原因

-自然界中類似的現(xiàn)象

⑦學(xué)習(xí)目標(biāo)

-描述自然景象的能力

-運(yùn)用修辭手法的能力

-理解自然現(xiàn)象的能力課后作業(yè)1.詞語運(yùn)用練習(xí)

-請(qǐng)用“好像”造句，并解釋句子的意思。

答案：夜幕降臨，天空中的星星好像眼睛一樣閃爍著。

2.仿寫句子

-仿照課文中的比喻句，寫一個(gè)句子。

答案：春天的花朵，像五彩斑斕的錦緞鋪滿了大地。

3.觀察與描述

-描述你觀察到的一種自然現(xiàn)象，并解釋其原因。

答案：我觀察到清晨的露珠，像珍珠一樣掛在葉子上。這是因?yàn)橐雇淼穆端陉柟庀滦纬闪司К撎尥傅穆吨椤?/p>

4.創(chuàng)意寫作

-假設(shè)你是草地上的小動(dòng)物，寫一段話，描述你看到草地變金色的心情。

答案：我是一只快樂的小兔子，當(dāng)草地變成金色的時(shí)候，我興奮地跳來跳去，因?yàn)槲抑肋@是夏天到來了。

5.思考與討論

-課文中的草地變化有什么意義？它告訴我們什么？

答案：草地變化告訴我們大自然的神奇和生命的活力。它提醒我們要珍惜和保護(hù)大自然。

6.角色扮演

-以課文中的角色（如小動(dòng)物、風(fēng)、太陽等）的身份，寫一段對(duì)話，展現(xiàn)角色之間的互動(dòng)。

答案：小兔子：哎呀，今天草地上的顏色好漂亮??！是太陽公公把草地染成了金色嗎？

太陽：哈哈，沒錯(cuò)，是我把陽光灑在了草地上，讓它變成了金色的海洋。

7.家庭調(diào)查

-和家人一起觀察家中植物的變化，