第四單元第七課第1課時自由平等的真諦-（教學設計）2023-2024學年八年級下冊道德與法治統(tǒng)編版（安徽）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元第七課第1課時自由平等的真諦-（教學設計）2023-2024學年八年級下冊道德與法治統(tǒng)編版（安徽）教材分析第四單元第七課第1課時“自由平等的真諦”是八年級下冊道德與法治統(tǒng)編版（安徽）的重要章節(jié)。本節(jié)課以自由和平等為核心，通過探討自由與法治的關系，引導學生認識自由平等的真諦，培養(yǎng)正確的價值觀和法律意識。教學內容緊密聯(lián)系實際，符合學生的認知水平和道德教育需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的價值觀和法律意識，提高法治素養(yǎng)；增強公民意識，理解自由與法治的相互關系；提升道德判斷力和批判性思維能力，形成對自由平等的社會責任感；激發(fā)學生對法治社會的認同感和歸屬感。教學難點與重點1.教學重點

-明確自由與法治的關系：重點講解法治保障自由的實現(xiàn)，引導學生理解自由不是無限制的，而是在法律框架內行使的權利。

-社會主義法治理念：強調法律面前人人平等，不論是公民還是國家機關，都必須遵守法律，不得有超越法律的特權。

2.教學難點

-理解自由與責任的統(tǒng)一：難點在于幫助學生認識到自由與責任是相輔相成的，自由不是無責任的，每個公民在享有自由的同時也要承擔相應的社會責任。

-法律意識的形成：難點在于引導學生如何將法治觀念內化為自己的行為準則，形成自覺遵守法律的意識。

-實例分析中的應用：難點在于如何通過具體案例，讓學生理解抽象的法律概念與實際生活的聯(lián)系，提高法律分析能力。例如，分析網絡言論自由與法律約束的邊界問題。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合，先由教師系統(tǒng)講解自由與法治的關系，再組織學生討論案例，加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法庭審判，體驗法律面前人人平等的原則。

3.利用多媒體展示法治故事，增強教學內容的生動性和感染力。

4.鼓勵學生進行項目導向學習，通過小組合作完成法治研究報告，提升綜合運用知識的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于法治建設的相關紀錄片，了解法治的基本概念。

設計預習問題：圍繞“自由與法治的關系”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你如何看待在網絡上發(fā)表言論的自由？這種自由有哪些限制？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，如通過預習報告或預習筆記的提交情況來評估。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法治與自由的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如學生可能會對“無限制的自由是否可行”產生疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與法治相關的短片或講述法治小故事，引出“自由與法治的關系”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解法治保障自由的實現(xiàn)，結合實例如“言論自由與誹謗罪的區(qū)別”，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例，如“網絡言論自由與個人隱私權的沖突”，讓學生在實踐中掌握法律分析能力。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何界定自由的邊界”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“法治與民主的關系”。

參與課堂活動：積極參與小組討論，如模擬法庭審判，體驗法律面前人人平等的原則。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何在現(xiàn)實生活中實踐法治”，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據“自由與法治的關系”，布置案例分析作業(yè)，如讓學生分析一個真實的法律糾紛案例，并寫出自己的看法。

提供拓展資源：提供與法治相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習，如推薦相關的法律科普書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出學生分析中的不足并提供改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如觀看法律紀錄片。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如思考如何將法治觀念應用于日常生活。知識點梳理1.自由與法治的關系

-自由是人的基本權利，法治是保障自由的重要手段。

-自由不是無限制的，法治是自由的邊界，保障自由的實現(xiàn)。

-法治社會中的自由，是依法享有和行使的自由。

2.法治與社會主義價值觀

-法治是社會主義價值觀的重要組成部分。

-社會主義法治理念強調法律面前人人平等，維護公平正義。

-法治是實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的重要保障。

3.法治國家的特征

-國家權力依法行使，政府依法行政。

-法律面前人人平等，公民享有平等的權利和義務。

-社會公平正義，維護國家安全和社會穩(wěn)定。

4.公民權利與義務

-公民權利是公民依法享有的權利，如言論自由、人身自由等。

-公民義務是公民依法應承擔的責任，如遵守法律法規(guī)、維護社會秩序等。

-公民權利與義務相互關聯(lián)，相互制約。

5.法律責任與法律制裁

-法律責任是指違反法律規(guī)定所應承擔的責任。

-法律制裁是指對違法行為進行的處罰措施，如罰款、拘留、監(jiān)禁等。

-法律制裁是維護法律權威和社會秩序的重要手段。

6.法治教育與法治意識

-法治教育是指通過各種途徑普及法律知識，提高公民法治意識。

-法治意識是指公民對法律的尊重、遵守和信仰。

-法治教育是培養(yǎng)公民法治意識的重要途徑。

7.法律監(jiān)督與法律救濟

-法律監(jiān)督是指對國家機關、社會組織和公民的法律行為進行監(jiān)督。

-法律救濟是指對合法權益受到侵害的公民提供法律援助和救濟。

-法律監(jiān)督與法律救濟是維護法律權威和社會正義的重要機制。

8.法治建設與國家治理體系

-法治建設是指建立健全法治國家、法治政府、法治社會的制度體系。

-國家治理體系是指國家治理的各個環(huán)節(jié)、各個方面的制度安排。

-法治建設是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基礎。

9.國際法治與合作

-國際法治是指國際社會共同遵守的國際法律規(guī)則。

-國際合作是指國家之間在法律事務上的相互協(xié)作。

-國際法治與合作是維護世界和平、促進共同發(fā)展的重要保障。

10.法治與科技發(fā)展

-科技發(fā)展對法治提出新的挑戰(zhàn)和機遇。

-法治應適應科技發(fā)展，保障科技創(chuàng)新和知識產權保護。

-法治與科技發(fā)展相互促進，共同推動社會進步。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們探討了“自由平等的真諦”，我覺得整體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度較高。但同時，我也意識到在教學過程中還存在一些問題，下面我想結合實際情況，進行一番反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授法和討論法相結合的方式。通過講授，我盡量用通俗易懂的語言解釋了自由與法治的關系，幫助學生建立了基本的概念框架。討論環(huán)節(jié)，我設計了一些案例，讓學生們分組討論，這確實提高了他們的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們在平時缺乏這樣的鍛煉機會。所以，我打算在今后的教學中，多設計一些小組討論和角色扮演的活動，讓學生們有更多的機會表達自己。

其次，我在課堂上也注意到了一些細節(jié)。比如，我在講解法律面前人人平等的原則時，舉了一些歷史和現(xiàn)實的例子，希望能夠讓學生們更加深刻地理解這個概念。但是，課后我了解到，有些學生對于這些例子可能沒有完全理解，或者覺得離自己的生活比較遠。因此，我需要在今后的教學中，更加注重結合學生的實際生活經驗，用更加貼近他們生活的方式來講解法律知識。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但仍有少數(shù)學生注意力不集中，可能會影響到其他同學的學習。為了解決這個問題，我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，以此來吸引學生的注意力，同時也能及時了解他們對知識的掌握情況。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生對于課堂活動的參與度不夠，這可能是因為他們對法律知識的興趣不夠濃厚。針對這一點，我計劃在今后的教學中，更多地引入一些有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，以提高學生的興趣。

最后，我想針對教學中存在的問題和不足，提出以下改進措施和建議：

-增加課堂互動，提高學生的參與度。

-結合學生實際，用更加貼近生活的案例講解法律知識。

-加強課堂紀律管理，確保教學秩序。

-注重培養(yǎng)學生的法治意識，提高他們的社會責任感。

我相信，通過不斷反思和改進，我們的教學效果會越來越好，學生們也會在法治的道路上越走越堅定。板書設計①自由與法治的關系

-自由：人的基本權利，有限制

-法治：保障自由的手段，設定邊界

②法治與社會主義價值觀

-法治：社會主義價值觀的重要組成部分

-平等：法律面前人人平等

-公平正義：維護社會和諧穩(wěn)定

③法治國家的特征

-權力依法行使

-法律面前人人平等

-社會公平正義

④公民權利與義務

-權利：依法享有

-義務：依法承擔

-權利與義務相互關聯(lián)

⑤法律責任與法律制裁

-責任：違反法律規(guī)定

-制裁：處罰措施

-