人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1-5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——8和9》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1-5《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法——8和9》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8和9的認(rèn)識(shí)和加減法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)數(shù)數(shù)小動(dòng)物的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問(wèn)能積極回答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課之初就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)和加減法的掌握情況較好，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其背后的原理。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜一些的問(wèn)題解決能力還有待提高，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了人際交往能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，積極尋求解決問(wèn)題的方法。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，針對(duì)部分學(xué)生在復(fù)雜問(wèn)題解決能力上的不足，建議增加一些針對(duì)性練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。最后，教師在課堂管理方面做得較好，但仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。此外，還可以邀請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)。

支持措施可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中更好