北師大版高中數(shù)學(xué)必修1第四章《函數(shù)應(yīng)用》分課時(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄打包下載（3份）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第1節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：必修1第四章《函數(shù)應(yīng)用》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，對(duì)于《函數(shù)應(yīng)用》這一章節(jié)的內(nèi)容，已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了相應(yīng)的教材、教具和多媒體課件。在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，張老師充分考慮了學(xué)生的實(shí)際需求，提供了豐富的案例和練習(xí)題。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)復(fù)習(xí)第三章《函數(shù)》的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到第四章《函數(shù)應(yīng)用》的內(nèi)容。他利用多媒體展示了幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)解釋了函數(shù)應(yīng)用的基本概念和方法。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，他耐心解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了函數(shù)應(yīng)用的重要性。他還布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，大家共同探討問(wèn)題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講。在時(shí)間分配上，張老師合理規(guī)劃，確保課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他運(yùn)用多媒體課件展示了豐富的教學(xué)資源，使得抽象的函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。他預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握函數(shù)應(yīng)用的基本概念和方法，能夠運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們對(duì)函數(shù)應(yīng)用的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)函數(shù)應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)函數(shù)應(yīng)用的基本概念和方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)函數(shù)應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的探討和分析，提高了他們的思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計(jì)劃，豐富的教學(xué)資源，以及扎實(shí)的教學(xué)過(guò)程，都體現(xiàn)了他對(duì)教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，通過(guò)討論和實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生對(duì)函數(shù)應(yīng)用的理解和應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加生動(dòng)形象。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取