【人教版】二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄-第6課時(shí)簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容吃得透徹，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平了解充分。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，將抽象的乘法應(yīng)用題具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的動(dòng)畫故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，通過合作交流找到解決問題的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)乘法應(yīng)用題的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)诰o張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用讓課堂更加生動(dòng)有趣，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們更容易理解和接受乘法應(yīng)用題的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題的解題方法。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解乘法應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，掌握解題的基本步驟，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)乘法應(yīng)用題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠理解乘法的基本概念，記住解題的步驟和方法。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)和練習(xí)下，能夠熟練地運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，表現(xiàn)出較好的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了互相幫助和尊重他人。同時(shí)，張老師還通過解決實(shí)際問題的方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精心準(zhǔn)備，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分把握。張老師通過生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張老師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師在布置作業(yè)時(shí)可以更多考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，張老師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解更