【蘇教版】二年級(jí)上數(shù)學(xué)第八單元《期末復(fù)習(xí)第1課時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元《期末復(fù)習(xí)第1課時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)數(shù)與代數(shù)的基本概念進(jìn)行了深入講解，并通過(guò)例題進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地參與和實(shí)踐。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)的基本概念，使學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)與代數(shù)的基本概念有了更深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)數(shù)與代數(shù)的問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還在一定程度上促進(jìn)了全面發(fā)展，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本課時(shí)教學(xué)效果良好，張華老師充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了數(shù)與代數(shù)的基本知識(shí)。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)方面，還有待加強(qiáng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效的教學(xué)策略的運(yùn)用，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了數(shù)與代數(shù)的基本知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂的互動(dòng)性。

-在教學(xué)過(guò)程中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

-合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分理解和實(shí)踐，提高課堂的教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)措施，以及這些措施是否能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

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