人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第4課時《4的乘法口訣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第4課時《4的乘法口訣》

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：4的乘法口訣

聽課人員信息

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生動的圖片和實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究4的乘法口訣。在教學(xué)過程中，張教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，學(xué)生的反應(yīng)積極熱烈。

3.師生互動

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握4的乘法口訣。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和記憶4的乘法口訣。

2.知識掌握

學(xué)生們對4的乘法口訣的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地背誦口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。此外，學(xué)生們對乘法口訣背后的意義和規(guī)律有一定的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極的教學(xué)氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神，對4的乘法口訣的理解和記憶情況良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動密切，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加創(chuàng)新，例如使用有趣的游戲或故事來吸引學(xué)生的注意力。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作的活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索4的乘法口訣，提高他們的理解和記憶程度。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張教師成長。首先，教師培訓(xùn)和教研活動，讓張教師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略。其次，鼓勵張教師參與教學(xué)研究項(xiàng)目，提升其教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。同時，定期進(jìn)行