高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)第二部分專項(xiàng)一3第3練不等式與合情推理聽評(píng)課記錄含解析一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

班級(jí)/年級(jí)：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二部分專項(xiàng)一3第3練不等式與合情推理

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講解、例題、學(xué)生自主練習(xí)等多種教學(xué)方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示清晰地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)不等式與合情推理的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式與合情推理的概念、方法和應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對(duì)不等式與合情推理的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)不等式的性質(zhì)、解法以及合情推理的方法有了較為扎實(shí)的掌握。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問題的信心。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂提問和解答過程中，仍需注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)課堂紀(jì)律和時(shí)間分配控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解不等式與合情推理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓