人教版數學二年級上冊第二單元_第01課時_不進位加（一）（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數學二年級上冊第二單元_第01課時_不進位加（一）

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：不進位加（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過數數游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，起到了良好的效果。

展開階段：張華老師選擇了講授法，通過生動的例子和實際操作，讓學生理解和掌握不進位加的計算方法。在講解過程中，老師積極與學生互動，回答學生的問題，引導學生進行思考。

結束階段：張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，表現出對知識的渴望和興趣。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，有序進行學習。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實物投影等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師制定了本節(jié)課的教學目標，包括知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。學生在本節(jié)課結束后，大部分能夠達到預期的學習目標，對不進位加的概念和計算方法有了理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂觀察和練習情況來看，學生能夠正確理解和運用不進位加的計算方法，對相關概念有較好的記憶。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成相關練習題，并能夠應用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，通過實際操作和問題解決，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法得當，師生互動頻繁且質量高，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠主動參與學習，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行深入思考。其次，對于學習有困難的學生，教師可以給予更多的個別輔導，確保每個學生都能跟上課堂進度。最后，教師可以利用更多的教學資源和技術手段，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進的效果。同時，可以計劃采取一些支持措施，如