蘇教版高中數(shù)學(xué)（必修2）2.1《直線與方程》（第2課時(shí)兩條直線的平行與垂直）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（必修2）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《直線與方程》（第2課時(shí)兩條直線的平行與垂直）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有詳細(xì)的講解和例題。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，起到了很好的承上啟下的作用。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解兩條直線平行和垂直的判定方法時(shí)，教師通過生動(dòng)的例題和實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問和解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理也較為得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、板書等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解直線平行和垂直的判定方法，以及能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直線平行和垂直的判定方法有了清晰的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)直線平行和垂直的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確地給出直線平行和垂直的判定條件，并且能夠運(yùn)用這些判定方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了直線與方程的知識(shí)點(diǎn)。教師注重學(xué)生的參與和合作，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠積極思考和討論。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，也能夠提升自身的綜合素質(zhì)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，教師還注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和交流，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，使學(xué)生更好地理解直線的應(yīng)用價(jià)值。其次，教師可以增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生通過實(shí)際操作和演示來驗(yàn)證直線平行和垂直的判定方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和研討會(huì)等方式，提供教師更多的學(xué)習(xí)和