人教新課標一年級數(shù)學上冊1.2《比多少》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：1.2《比多少》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過生動有趣的故事導入新課，引起了學生的興趣和注意力。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，引導學生積極參與學習。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和較高的專注度。學生們能夠主動參與學習，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解和掌握《比多少》的概念，并能夠運用比較的方法來解決實際問題。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，他們能夠理解比較的概念，并能夠運用比較方法來比較不同物品的數(shù)量。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解《比多少》的概念，并能夠正確地進行比較。對于技能的掌握程度，學生們能夠熟練地運用比較方法，解決實際問題。通過課堂練習和互動，學生們展示了他們對知識點的掌握情況，他們能夠運用所學的知識來解決具體的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過生動有趣的故事和實際例子，教師引導學生理解和尊重數(shù)學知識的重要性，培養(yǎng)他們對數(shù)學學科的興趣和熱情。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和參與度，他們積極參與討論和練習，展示了對數(shù)學學科的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，學生們參與度高，學習積極性強。張華教師在教學過程中注重學生對知識點的理解和技能的掌握，同時也關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和問題，讓學生能夠更好地將所學知識應(yīng)用于實際生活中。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與學習，避免學生間的干擾和紀律問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓