數(shù)學(xué)人教四年級上冊第二單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版四年級上冊第二單元——角的初步認(rèn)識

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的動畫故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授環(huán)節(jié)，張老師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解角的概念；在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，親身體驗(yàn)，使學(xué)生對角的概念有了更深刻的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生提問，積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，維持良好的教學(xué)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更加直觀地理解了角的概念。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的概念有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)角的問題，顯示出對角的概念、分類等知識點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地使用量角器等工具，正確地測量和畫出各種角。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生在解決問題過程中感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感。

此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和辯論，使學(xué)生在思考問題、解決問題的過程中，不斷提升自己的思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和互動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。教師可以給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，特別是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在教學(xué)評價(jià)方面，教師可以增加過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）定期教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水