小學數學二年級下冊第十單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小學數學二年級下冊

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節(jié)：第十單元——認識時間

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師運用了講授和討論的教學方法，讓學生在探究中掌握認識時間的方法。同時，張教師還學生進行小組實驗，讓學生在實際操作中鞏固知識。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、互動等方式多樣。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。在合作學習中，學生之間交流密切，共同完成任務。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體教學，通過動畫、圖片等形式展示時間知識，使抽象的概念具體化，提高了教學效果。同時，運用現(xiàn)代教育技術，讓課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生認識時間，掌握認識時間的知識和方法。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到這一目標。學生能夠理解小時、分鐘的概念，并能正確讀寫時間。同時，學生也在合作學習和實驗操作中培養(yǎng)了觀察、思考和解決問題的能力。

2.知識掌握

學生對時間知識的理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習中，學生能正確回答關于時間的問題，如讀寫時間、計算時間等。此外，學生對時間技能的掌握程度也較高，如能夠獨立完成認識時間的任務，并在實際操作中運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過有趣的謎語導入、實際操作和小組合作，學生對認識時間產生了興趣，養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度。同時，學生在合作學習和實驗操作中培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了自主學習能力。在課堂討論中，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人成果，培養(yǎng)了良好的交流和合作能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學設計巧妙，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的主體地位，充分調動學生的積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，張教師運用現(xiàn)代教育技術，使抽象的時間概念具體化，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入討論，提高學生的思考和解決問題的能力。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當增加一些開放性問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課。同時，可以