21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）浙科版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七下2.1家鄉(xiāng)的老街第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題家鄉(xiāng)的老街單元二學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)七下教材分析除了書本文字的傳遞，傳統(tǒng)文化還存在于司空見慣的家鄉(xiāng)景物中，在稀松平常的衣食住行中，在習(xí)以為常的生活習(xí)俗中。文化的傳承，需要學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，需要傳播、再創(chuàng)。本課題就是要走進(jìn)身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在家鄉(xiāng)老街看似平常的日常起居中尋找文化的根脈，并用當(dāng)代人的方式去熱愛和發(fā)展它?！静t望臺(tái)】通過文獻(xiàn)搜索、資料查閱、電話訪談等方法，找到大家最想了解的那條老街；【問題樹】通過組內(nèi)討論，讓探究更深入，從而確定要研究的主題；【方案表】制作活動(dòng)方案表，借助活動(dòng)方案進(jìn)一步明確考察什么、怎么考察等問題，以確保活動(dòng)有序且有效地進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：通過查找家鄉(xiāng)老街的相關(guān)資料，了解老街的歷史和文化，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體認(rèn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系，以民族文化為榮。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過積極參與社會(huì)實(shí)踐，履職盡責(zé)，激發(fā)文化傳承的責(zé)任感，為文化保護(hù)和傳承貢獻(xiàn)智慧和力量。問題解決：用調(diào)查、分類和分析等方法梳理問題，生成實(shí)踐主題或研究課題。運(yùn)用調(diào)查、檢索、設(shè)計(jì)、制作等技能解決問題，開展有效反思，提高合作溝通、組織協(xié)調(diào)的能力。創(chuàng)意物化：依據(jù)活動(dòng)主題制訂活動(dòng)方案，并在研究過程中不斷修正、完善。重點(diǎn)找到大家最想了解的那條老街并確定研究主題難點(diǎn)制訂家鄉(xiāng)的老街文化考察方案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：老街的一天提問：家鄉(xiāng)老街對你而言是怎樣的情感呢？是“風(fēng)景”還是“生活”？請你用1個(gè)詞描述你的觀看感受（如“溫暖”“滄?！保▽W(xué)生回答，教師匯總）教師關(guān)聯(lián)文化知識(shí)點(diǎn)：老街，承載著一代又一代人的記憶，記載著一方水土最深沉的味道。過渡：那么，家鄉(xiāng)的老街經(jīng)歷了哪些變遷，留下了哪些建筑?老街上的人們怎樣生活，保留了哪些傳統(tǒng)……走進(jìn)老街，去考察，去探索，去品味市井百態(tài)和人間煙火背后的文化底蘊(yùn)!學(xué)生觀看視頻，思考回答。情境導(dǎo)入，價(jià)值體認(rèn)，情感共鳴。講授新課【準(zhǔn)備階段】老街是最富有地方特色的空間，是區(qū)域歷史與民眾生活“活”的見證。解讀一個(gè)地區(qū)，最好的方法是逛老街，那里的飲食、服飾、建筑、風(fēng)俗、禮儀，都隱藏著這個(gè)地區(qū)的文化密碼。瞭望臺(tái)1.考一考：關(guān)于家鄉(xiāng)的老街，你能說出幾個(gè)呢?對于老街你了解哪些？播放PPT4-5圖片，展示老街的風(fēng)貌。溫州朔門古街——明清建筑保留完好紹興書圣故里老街——?dú)v史風(fēng)貌保存最完整臺(tái)州紫陽老街——美食、古建筑保持得原汁原味寧波南塘老街——“老底子”美食金華游埠古街——當(dāng)?shù)厝藧鄢栽绮?，街上有很多早茶店鋪?！卣寡由欤河^看視頻：百年河坊街2.交流：關(guān)于老街，你有什么想了解的呢？3.通過文獻(xiàn)搜索、資料查閱、電話訪談等方法，找到大家最想了解的那條老街。問題樹保存良好的老街建筑，傳承百年的美食老字號(hào)，精妙絕倫的傳統(tǒng)工藝，樸實(shí)多樣的老街風(fēng)俗……老街蘊(yùn)含著許多值得探索的文化寶藏。1.找一個(gè)感興趣的老街探索點(diǎn)，展開組內(nèi)討論方向五：老街傳統(tǒng)工藝探究問題：（1）老街精妙絕倫的傳統(tǒng)工藝還有哪些被保留下來了？（2）老街精妙絕倫的傳統(tǒng)工藝流失的原因是什么？（3）應(yīng)如何保存和發(fā)揚(yáng)老街傳統(tǒng)工藝？2.小錦囊：在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題小組成員選定的課題是“××老街特色旅游線路的設(shè)計(jì)研究"。結(jié)合前期調(diào)研，發(fā)現(xiàn)“老街景點(diǎn)分散，缺乏旅游指南，且沒有專門配備游覽交通工具，導(dǎo)致游客游之乏味、知之茫然，甚至失望而歸”等問題，進(jìn)而明確了研究方向。3.工具箱：將問題轉(zhuǎn)化為課題的一般步驟（1）確定主題，提出問題。提出和老街相關(guān)的、感興趣的問題。（2）研究價(jià)值的分析。①從不同角度分析問題的研究價(jià)值。②明確研究的科學(xué)性、創(chuàng)新性等。（3）可行性分析。①客觀條件分析：人力、物力、財(cái)力等②主觀條件分析：組員的經(jīng)驗(yàn)、特長等。③研究時(shí)機(jī)分析。（4）細(xì)化邏輯結(jié)構(gòu)。①圍繞問題多維度提出子問題。②梳理研究策略或路徑。（5）完善課題表述。將問題轉(zhuǎn)化為課題的表述方式，課題一般包含研究對象、研究內(nèi)容、研究方法等。方案表1.小錦囊：調(diào)查研究的基本流程（1）明確調(diào)查課題；（2）制定調(diào)查方案；（3）實(shí)施調(diào)查行動(dòng)階段；（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析；（5）形成調(diào)查報(bào)告。2.活動(dòng)方案關(guān)于老街，適合考察探究的點(diǎn)有很多，可以借助活動(dòng)方案進(jìn)一步明確考察什么、怎么考察等問題，以確?；顒?dòng)有序且有效地進(jìn)行。方案要在研究過程中不斷修正、完善。完成教材P58“家鄉(xiāng)的老街文化考察方案”。（樣例見附件）學(xué)生思考回答。觀看PPT。觀看視頻學(xué)生交流組內(nèi)討論閱讀梳理小組合作研制課題方案考察同學(xué)們對家鄉(xiāng)老街的了解以及對老街的歷史文化的認(rèn)識(shí)和情感認(rèn)同感。了解老街背后的文化，體認(rèn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)文化民族自豪感。通過組內(nèi)討論，讓研究課題更深入、更聚焦。學(xué)習(xí)將問題轉(zhuǎn)化為課題的一般步驟用調(diào)查、分類和分析等方法梳理問題，生成實(shí)踐主題或研究課，培養(yǎng)提升學(xué)生合作溝通、組織協(xié)調(diào)的能力。課堂練習(xí)找一個(gè)感興趣的老街探索點(diǎn)，展開組內(nèi)討論，并確定小組研究課題。課堂小結(jié)家鄉(xiāng)的老街第1課時(shí)1.搜