新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"千"，知道10個(gè)一百是一千，理解并掌握千以內(nèi)數(shù)的組成。能正確數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫千以內(nèi)的數(shù)。2.過程與方法目標(biāo)通過直觀演示、操作實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。經(jīng)歷與他人合作交流的過程，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"千"，理解10個(gè)一百是一千，掌握千以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫方法。2.教學(xué)難點(diǎn)接近整百、整千數(shù)的數(shù)法，體會(huì)多位數(shù)中的數(shù)位意義及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、操作實(shí)踐法、小組合作法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些較大的數(shù)。比如，我們學(xué)校有很多學(xué)生，老師想知道咱們二年級(jí)大約有多少名學(xué)生呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并估計(jì)）那如果要統(tǒng)計(jì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)，這個(gè)數(shù)是不是會(huì)更大呀？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)比100更大的數(shù)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.復(fù)習(xí)舊知我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，誰能從1數(shù)到100呢？（請(qǐng)一名學(xué)生數(shù)）那你能說一說10個(gè)一是多少嗎？10個(gè)十是多少？（板書：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百）

（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"千"（出示小方塊）同學(xué)們，老師這里有一些小方塊，我們一起來數(shù)一數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十。（數(shù)出10個(gè)小方塊，拼成一摞）一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。（數(shù)出10摞小方塊，拼成一層）那一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是多少呢？（讓學(xué)生猜測）現(xiàn)在老師把這一層小方塊看作是一百，再數(shù)這樣的10層，大家一起數(shù)。（數(shù)出10層小方塊，拼成一個(gè)大正方體）10個(gè)一百就是一千。（板書：10個(gè)一百是一千）讓學(xué)生感受一千有多少，引導(dǎo)學(xué)生觀察大正方體，想象生活中像一千這樣數(shù)量的物體，如一千粒大米、一千本書等。2.數(shù)的組成（出示計(jì)數(shù)器）計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。在計(jì)數(shù)器上撥出235，讓學(xué)生說一說這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。（板書：235是由2個(gè)百、3個(gè)十和5個(gè)一組成的）讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出467，同桌之間互相說一說這個(gè)數(shù)的組成，然后請(qǐng)一名同學(xué)匯報(bào)。再在計(jì)數(shù)器上撥出708，問學(xué)生這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，有沒有十位上是0的情況，讓學(xué)生理解十位上的0起到占位的作用。最后撥出800，讓學(xué)生說一說它的組成，強(qiáng)調(diào)百位上是8，十位和個(gè)位都是0。3.數(shù)的讀法和寫法教學(xué)數(shù)的讀法剛才我們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥出了235，這個(gè)數(shù)怎么讀呢？（教師示范讀：二百三十五）讓學(xué)生讀一讀467、708、800等數(shù)，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀千以內(nèi)數(shù)的方法：從高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，中間有0就讀零，末尾不管有幾個(gè)0都不讀。教學(xué)數(shù)的寫法老師說數(shù)，學(xué)生在練習(xí)本上寫。如：三百二十六、五百零七、四百八十等。寫完后，同桌之間互相檢查，然后請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)展示自己寫的數(shù)，并說一說自己是怎么寫的。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫千以內(nèi)數(shù)的方法：從高位寫起，有幾個(gè)百就在百位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第77頁"做一做"第1題。讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，再寫出來并讀一讀。完成教材第77頁"做一做"第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌之間互相交流，說一說每個(gè)數(shù)的組成。2.提高練習(xí)完成教材第78頁練習(xí)十六第1題。數(shù)出下面各數(shù)后面連續(xù)的5個(gè)數(shù)，看誰數(shù)得又對(duì)又快。完成教材第78頁練習(xí)十六第2題。寫出下面各數(shù)。三百零八、五百二十、一千完成教材第78頁練習(xí)十六第3題。在計(jì)數(shù)器上撥出345、607、890，然后說一說這三個(gè)數(shù)的組成和讀法。3.拓展練習(xí)用3、6、0這三個(gè)數(shù)字組成不同的三位數(shù)，并讀出來。一個(gè)三位數(shù)，它的百位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大1，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大1，這個(gè)三位數(shù)可能是多少？

（四）課堂小結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括計(jì)數(shù)單位"千"、數(shù)的組成、讀法和寫法）2.你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言）

（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)：完成教材第78頁練習(xí)十六第4、5、6題。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，數(shù)一數(shù)家里的一些物品，如書、碗、筷子等，數(shù)到一千，并和家長說一說你是怎么數(shù)的。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了較為清晰的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過直觀演示、操作實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)的形成過程，從而更好地理解數(shù)的意義。同時(shí)，通過小組合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在數(shù)接近整百、整千數(shù)時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的練習(xí)中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，在時(shí)間把控上還需要更加精準(zhǔn)，