七級歷史下冊第課明朝君權(quán)的加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課件?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)學(xué)生能了解明朝建立的基本史實(shí)，掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施，包括廢除丞相制度、設(shè)立三司、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)、實(shí)行八股取士等。通過分析明朝加強(qiáng)君權(quán)措施的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力和歸納總結(jié)能力。2.過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀察圖片、分析史料，自主探究明朝加強(qiáng)君權(quán)的原因和措施，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施及其影響，提高學(xué)生的歷史思維能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施，使學(xué)生認(rèn)識到明朝君權(quán)的加強(qiáng)在一定程度上加強(qiáng)了中央集權(quán)，但也給明朝的統(tǒng)治帶來了負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待歷史問題的能力。讓學(xué)生了解明朝時(shí)期我國封建制度逐漸走向衰落，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生對歷史發(fā)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)明朝廢除丞相制度和設(shè)立三司的措施。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置。八股取士。2.教學(xué)難點(diǎn)理解明朝加強(qiáng)君權(quán)措施的影響，認(rèn)識到明朝封建制度逐漸走向衰落。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，系統(tǒng)地講解明朝加強(qiáng)君權(quán)的相關(guān)史實(shí)，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識有清晰的認(rèn)識。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示明朝的政治制度、歷史場景等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的歷史知識。3.討論法：組織學(xué)生就明朝加強(qiáng)君權(quán)措施的影響等問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和語言表達(dá)能力。4.角色扮演法：讓學(xué)生扮演明朝的官員、百姓等角色，親身體驗(yàn)明朝的政治氛圍，加深對歷史的理解。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于明朝古裝電視劇的精彩片段，如《大明王朝1566》中的某個(gè)情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。2.提問學(xué)生："從剛才的片段中，你們能感受到明朝是一個(gè)怎樣的朝代？你們對明朝的歷史還有哪些了解？"引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，從而引出本節(jié)課的主題明朝君權(quán)的加強(qiáng)。

講授新課（30分鐘）1.明朝的建立（5分鐘）展示朱元璋像及明朝建立的相關(guān)地圖，簡要介紹朱元璋出身貧寒，在元末農(nóng)民起義中崛起，最終于1368年建立明朝，定都應(yīng)天（今南京）。提問學(xué)生："明朝的建立有什么重要意義？"引導(dǎo)學(xué)生思考明朝建立對中國歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。2.明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施廢除丞相制度和設(shè)立三司（10分鐘）展示丞相制度的演變歷程圖，講解丞相制度在秦朝設(shè)立后，歷經(jīng)多個(gè)朝代的發(fā)展變化，到明朝時(shí)，朱元璋認(rèn)為丞相權(quán)力過大，威脅到皇權(quán)，于是在1380年廢除丞相制度，撤銷中書省，由六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)。利用示意圖向?qū)W生介紹明朝設(shè)立三司的情況，即布政司、按察司和都司，分別掌管民政、財(cái)政、刑獄和軍政，三司互不統(tǒng)屬，直接對中央負(fù)責(zé)。組織學(xué)生分組討論："廢除丞相制度和設(shè)立三司對明朝政治產(chǎn)生了什么影響？"每組選派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)這些措施進(jìn)一步加強(qiáng)了皇權(quán)，使明朝的中央集權(quán)得到了空前強(qiáng)化。設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)（8分鐘）播放一段關(guān)于廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的視頻資料，展示錦衣衛(wèi)和東廠、西廠的形象及職能，讓學(xué)生直觀地了解廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的神秘和恐怖。講解廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立背景、職責(zé)和權(quán)力，錦衣衛(wèi)負(fù)責(zé)侍衛(wèi)皇帝、掌管緝捕、刑獄之事，東廠、西廠則由宦官統(tǒng)領(lǐng)，監(jiān)視臣民的言行舉止，不受法律約束。引導(dǎo)學(xué)生分析廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立對明朝社會產(chǎn)生的影響，學(xué)生可能會提到它加強(qiáng)了對人民的控制、導(dǎo)致社會恐怖氛圍濃厚等，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一機(jī)構(gòu)是明朝君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，嚴(yán)重?fù)p害了明朝的政治清明和社會穩(wěn)定。實(shí)行八股取士（7分鐘）展示八股文的格式和內(nèi)容示例，向?qū)W生講解八股取士的具體規(guī)定，即科舉考試只許在"四書""五經(jīng)"范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解，答卷的文體必須分成八個(gè)部分，稱為"八股文"。組織學(xué)生開展角色扮演活動(dòng)，一部分學(xué)生扮演明朝的考生，另一部分學(xué)生扮演考官，模擬八股取士的考試場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)八股取士的束縛性。引導(dǎo)學(xué)生討論八股取士對明朝教育和人才選拔產(chǎn)生的影響，學(xué)生可能會認(rèn)識到它禁錮了知識分子的思想，阻礙了文化的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)八股取士是明朝加強(qiáng)思想控制的重要手段，強(qiáng)化了君主專制統(tǒng)治。

課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理明朝加強(qiáng)君權(quán)的主要措施，包括廢除丞相制度、設(shè)立三司、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)和實(shí)行八股取士等。2.總結(jié)明朝加強(qiáng)君權(quán)措施的影響，一方面加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了明朝的統(tǒng)治；另一方面也帶來了諸多負(fù)面影響，如政治腐敗、思想禁錮、社會發(fā)展受到阻礙等，導(dǎo)致明朝逐漸走向衰落。3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，讓學(xué)生再次明確明朝加強(qiáng)君權(quán)的關(guān)鍵舉措及其重要意義，加深對歷史知識的記憶和理解。

課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，如：明朝廢除丞相制度的皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.建文帝D.崇禎帝明朝設(shè)立的三司中，掌管民政和財(cái)政的是（）A.布政司B.按察司C.都司D.錦衣衛(wèi)簡述明朝八股取士的內(nèi)容和影響。2.讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予幫助。3.練習(xí)結(jié)束后，公布答案，讓學(xué)生同桌之間互相批改，教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生完成教材課后的相關(guān)練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識。2.布置一篇小論文，題目為《我看明朝君權(quán)的加強(qiáng)》，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析明朝加強(qiáng)君權(quán)措施的利弊，字?jǐn)?shù)不少于300字。通過撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和文字表達(dá)能力。

五、教學(xué)資源1.教材《中國歷史七年級下冊》。2.多媒體課件，包含朱元璋像、明朝建立的地圖、丞相制度演變歷程圖、八股文示例、廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的圖片和視頻等。3.相關(guān)歷史書籍和資料，如《明史》《明朝那些事兒》等，供教師備課和學(xué)生拓展閱讀使用。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對明朝君權(quán)的加強(qiáng)有了較為全面的了解，掌握了明朝加強(qiáng)君權(quán)的主要措施及其影響。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如直觀演示法、討論法、角色扮演法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和歷史思維能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解八股取士這一內(nèi)容時(shí)，雖然通過角色扮演讓學(xué)生有了更直觀的感