小動物過冬教學(xué)設(shè)計二年級上冊?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認讀"刮、斷、翠、菊、抵、掌、耐"等生字，會寫"刮、斷、菊、舞"等生字。理解課文內(nèi)容，了解不同小動物過冬的方式。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀理解能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、討論交流，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讓學(xué)生體會小動物們在過冬時所表現(xiàn)出的聰明才智和團結(jié)互助精神。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點認識生字，理解課文內(nèi)容，了解小動物過冬的方式。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.教學(xué)難點理解青蛙和小燕子、小蜜蜂過冬方式不同的原因。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.猜謎語導(dǎo)入小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。（打一動物）身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。（打一動物）團結(jié)勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。（打一動物）學(xué)生猜出謎底后，教師分別在黑板上畫出青蛙、小燕子、小蜜蜂的簡筆畫。2.談話引入同學(xué)們，冬天到了，天氣越來越冷了，我們?nèi)祟愂窃趺催^冬的呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如穿厚衣服、開暖氣、待在家里等）那小動物們是怎樣過冬的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《小動物過冬》，一起去尋找答案吧！

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。2.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。3.學(xué)習(xí)生字詞出示生字：刮、斷、翠、菊、抵、掌、耐指名認讀，正音。分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。"刮"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"舌"，右邊是"刂"，共8畫。"斷"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"米"，右邊是"斤"，共11畫。"翠"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"羽"，下面是"卒"，共14畫。"菊"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"艸"，下面是"匊"，共11畫。"抵"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"扌"，右邊是"氐"，共8畫。"掌"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"尚"，下面是"手"，共12畫。"耐"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"而"，右邊是"寸"，共9畫。采用多種方式識字加一加：如"舌"加"刂"是"刮"，"米"加"斤"是"斷"。減一減：如"翠"減去"羽"是"卒"。換一換：如"底"換成"扌"是"抵"。學(xué)生用生字組詞，加深理解。4.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認真傾聽，思考：課文寫了哪幾種小動物過冬的方式？

（三）精讀課文，理解內(nèi)容（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段學(xué)生自由朗讀第1自然段，思考：這一段寫了什么？指名回答，教師總結(jié)：冬天快要來了，小動物們聚在一起商量過冬的事。指導(dǎo)朗讀，讀出小動物們著急商量的語氣。2.學(xué)習(xí)第27自然段分小組朗讀第27自然段，思考：小燕子、小蜜蜂、青蛙分別是怎樣過冬的？小組討論后，指名回答。小燕子：冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。（教師引導(dǎo)學(xué)生理解小燕子是候鳥，冬天去溫暖的南方過冬）小蜜蜂：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。（教師引導(dǎo)學(xué)生了解小蜜蜂是靠儲存食物過冬）青蛙：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。（教師引導(dǎo)學(xué)生明白青蛙是冬眠過冬）重點理解青蛙冬眠的原因出示圖片或視頻，讓學(xué)生觀察青蛙冬眠的狀態(tài)。教師講解：青蛙是變溫動物，體溫會隨著環(huán)境溫度的變化而變化。冬天，天氣寒冷，青蛙的體溫也會降低，身體的各種機能都會減弱。為了生存，青蛙就鉆進泥土里，不吃不喝，進入冬眠狀態(tài)，減少能量消耗，等春天暖和了再出來活動。指導(dǎo)朗讀小燕子、小蜜蜂、青蛙說的話，讀出不同的語氣。小燕子的話要讀出歡快、自信的語氣；小蜜蜂的話要讀出沉穩(wěn)、滿足的語氣；青蛙的話要讀出憨厚、可愛的語氣。3.學(xué)習(xí)第8自然段學(xué)生自由朗讀第8自然段，思考：這一段寫了什么？指名回答，教師總結(jié)：小動物們商量好了，約定第二年春天再相見。指導(dǎo)朗讀，讀出小動物們友好、期待的語氣。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸（10分鐘）1.總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說說小燕子、小蜜蜂、青蛙分別是怎樣過冬的。教師總結(jié)：這篇課文通過寫小燕子飛到南方、小蜜蜂儲存食物、青蛙冬眠這三種不同的過冬方式，讓我們了解了小動物們在冬天為了生存所采取的不同策略，感受到了它們的聰明才智。2.拓展延伸除了課文中的小動物，你還知道哪些小動物是怎樣過冬的？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時補充）蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。熊在冬眠時呼吸正常，有時還到外面溜達幾天再回來。雌熊在冬眠中，讓雪覆蓋著身體。一旦醒來，它身旁就會躺著12只天真活潑的小熊，顯然這是冬眠時產(chǎn)生的仔。蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石縫，頭朝下懸在空中，一"吊"就是半年。布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，和爸爸媽媽一起收集更多關(guān)于小動物過冬的資料，下節(jié)課分享。

（五）指導(dǎo)寫字（10分鐘）1.出示要寫的生字：刮、斷、菊、舞2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。"刮"：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。"舌"的橫畫要寫得稍短，"刂"的豎鉤要寫在豎中線上。"斷"：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊"米"字的最后一筆是點，右邊"斤"字的撇和豎撇要寫得舒展。"菊"：上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。"艸"的橫畫要寫得長一些，蓋住下面的部分。"舞"：上下結(jié)構(gòu)，上面的"撇、橫、橫、豎、豎、豎、橫、撇、橫撇/橫鉤、點、橫、撇折、豎"要寫得緊湊，下面的"夕"要寫得舒展。3.教師示范書寫，學(xué)生書空。4.學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢和筆畫規(guī)范。

五、教學(xué)板書設(shè)計小動物過冬小燕子飛到南方小蜜蜂儲存食物青蛙冬眠

六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對小動物過冬的方式有了較為清晰的認識，基本達到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如猜謎語導(dǎo)入、朗讀感悟、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。同時，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，讓學(xué)生在交流討論中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解青蛙冬眠的原因時，雖然通過圖片和視頻讓學(xué)生有了直觀的感受，但講解還可以更深入一些，結(jié)合科學(xué)知識進一步解釋變溫動物的生理特點與冬眠的關(guān)系，讓學(xué)生更好地理解。另外，在生字教學(xué)環(huán)