眼睛和眼鏡公開(kāi)課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是如何成像的。理解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。掌握眼鏡度數(shù)的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察眼睛模型、閱讀資料等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。通過(guò)分析近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正過(guò)程，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。讓學(xué)生體會(huì)物理知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)眼睛的成像原理。近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。2.教學(xué)難點(diǎn)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因分析及矯正原理。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻內(nèi)容是一個(gè)孩子因?yàn)橐暳Σ缓?，在生活中遇到了各種尷尬和不便，如看不清黑板上的字、走路容易撞到東西等。2.視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到身邊有像視頻中那樣視力不好的人呢？視力不好會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多麻煩，那你們想知道我們的眼睛是如何工作的嗎？為什么有些人會(huì)近視或遠(yuǎn)視呢？今天就讓我們一起來(lái)探索眼睛和眼鏡的奧秘。"

（二）新課教學(xué)1.眼睛的構(gòu)造（10分鐘）利用眼睛模型，向?qū)W生介紹眼睛的主要構(gòu)造，包括角膜、晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜等。重點(diǎn)講解晶狀體的作用，它就像一個(gè)可以調(diào)節(jié)焦距的凸透鏡，能夠改變光線的會(huì)聚程度，使物體成像在視網(wǎng)膜上。讓學(xué)生分組觀察眼睛模型，互相交流討論所看到的結(jié)構(gòu)，教師巡視并給予指導(dǎo)。2.眼睛的成像原理（10分鐘）結(jié)合眼睛模型和光路圖，講解眼睛的成像過(guò)程：來(lái)自物體的光線經(jīng)過(guò)角膜、晶狀體等的折射作用，在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實(shí)像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受到光的刺激后，將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦的視覺(jué)中樞，從而產(chǎn)生視覺(jué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，教師可以舉一個(gè)生活中的例子，比如照相機(jī)成像原理與眼睛成像原理相似，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于晶狀體，膠卷相當(dāng)于視網(wǎng)膜，通過(guò)調(diào)節(jié)鏡頭的焦距，使物體清晰地成像在膠卷上。讓學(xué)生思考：如果晶狀體的調(diào)節(jié)能力出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)對(duì)成像產(chǎn)生什么影響呢？從而引出近視眼和遠(yuǎn)視眼的內(nèi)容。3.近視眼的成因及矯正（15分鐘）近視眼的成因利用多媒體展示近視眼成因的動(dòng)畫(huà)演示。演示中，正常眼睛的晶狀體能夠?qū)⑦h(yuǎn)處物體的像清晰地成在視網(wǎng)膜上，而近視眼患者的晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，使得來(lái)自遠(yuǎn)處物體的光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜前方，導(dǎo)致視網(wǎng)膜上不能形成清晰的像。讓學(xué)生分組討論近視眼成因的演示過(guò)程，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言，總結(jié)近視眼的成因。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善。近視眼的矯正提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)近視眼的成因，你們認(rèn)為應(yīng)該如何矯正近視眼呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。教師講解：近視眼需要佩戴凹透鏡來(lái)矯正。凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，能使來(lái)自遠(yuǎn)處物體的光線先發(fā)散一些，再經(jīng)過(guò)晶狀體的折射后，會(huì)聚點(diǎn)后移到視網(wǎng)膜上，從而在視網(wǎng)膜上形成清晰的像。拿出一副近視眼鏡，讓學(xué)生觀察鏡片的形狀，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示驗(yàn)證凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用。在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡（相當(dāng)于晶狀體）、光屏，調(diào)整它們的位置使蠟燭在光屏上成清晰的像。然后在凸透鏡前放置凹透鏡，觀察光屏上像的變化，發(fā)現(xiàn)像變得模糊，將光屏向后移動(dòng)，像又重新清晰，這就說(shuō)明了凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用。4.遠(yuǎn)視眼的成因及矯正（15分鐘）遠(yuǎn)視眼的成因同樣通過(guò)多媒體展示遠(yuǎn)視眼成因的動(dòng)畫(huà)演示。正常眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體變厚，折光能力變強(qiáng)，使近處物體的像能成在視網(wǎng)膜上。而遠(yuǎn)視眼患者的晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球前后徑過(guò)短，近處物體的光線經(jīng)晶狀體折射后，會(huì)聚在視網(wǎng)膜后方，導(dǎo)致視網(wǎng)膜上也不能形成清晰的像。組織學(xué)生分組討論遠(yuǎn)視眼成因的演示內(nèi)容，之后請(qǐng)小組代表闡述遠(yuǎn)視眼的成因，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。遠(yuǎn)視眼的矯正引導(dǎo)學(xué)生思考遠(yuǎn)視眼的矯正方法，提問(wèn)："既然遠(yuǎn)視眼是光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜后方，那應(yīng)該用什么透鏡來(lái)矯正呢？"讓學(xué)生回答。教師講解：遠(yuǎn)視眼需要佩戴凸透鏡來(lái)矯正。凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，能使來(lái)自近處物體的光線先會(huì)聚一些，再經(jīng)過(guò)晶狀體的折射后，會(huì)聚點(diǎn)前移到視網(wǎng)膜上，這樣就能在視網(wǎng)膜上形成清晰的像。利用光具座進(jìn)行遠(yuǎn)視眼矯正的實(shí)驗(yàn)演示。先按照正常成像的要求調(diào)整好蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，然后在凸透鏡前放置凸透鏡，觀察光屏上像的變化。發(fā)現(xiàn)像變得模糊，將光屏向前移動(dòng)，像又重新清晰，從而驗(yàn)證凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用以及對(duì)遠(yuǎn)視眼的矯正效果。5.眼鏡度數(shù)的計(jì)算（10分鐘）講解眼鏡度數(shù)的計(jì)算公式：眼鏡度數(shù)\(D=\frac{1}{f}×100\)（\(f\)為透鏡焦距，單位是\(m\)）。凸透鏡（遠(yuǎn)視眼鏡）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視眼鏡）的度數(shù)是負(fù)數(shù)。通過(guò)具體例子進(jìn)行計(jì)算演示。例如，某近視眼鏡鏡片的焦距為\(0.25m\)，求該眼鏡的度數(shù)。根據(jù)公式可得：\(D=\frac{1}{0.25}×100=400\)度，所以該眼鏡的度數(shù)是\(400\)度。讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，如已知一副遠(yuǎn)視眼鏡的度數(shù)為\(+300\)度，求該鏡片的焦距。通過(guò)練習(xí)加深學(xué)生對(duì)眼鏡度數(shù)計(jì)算的理解。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡的哪些知識(shí)？"讓學(xué)生舉手回答。2.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容：眼睛的構(gòu)造及成像原理。近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。眼鏡度數(shù)的計(jì)算方法。3.再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，預(yù)防近視。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.發(fā)放事先準(zhǔn)備好的課堂練習(xí)題，題目如下：選擇題眼睛中的晶狀體相當(dāng)于光學(xué)實(shí)驗(yàn)中的（）A.平面鏡B.凹透鏡C.凸透鏡D.三棱鏡正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是（）A.25cmB.5cmC.10cmD.15cm矯正近視眼佩戴的鏡片是（）A.平面鏡B.凹透鏡C.凸透鏡D.凹面鏡填空題近視眼是由于晶狀體太______，折光能力太______，或者眼球前后徑過(guò)______，使像成在視網(wǎng)膜的______方，應(yīng)佩戴______透鏡矯正。遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太______，折光能力太______，或者眼球前后徑過(guò)______，使像成在視網(wǎng)膜的______方，應(yīng)佩戴______透鏡矯正。計(jì)算題某遠(yuǎn)視眼鏡鏡片的焦距為\(0.5m\)，求該眼鏡的度數(shù)。已知一副近視眼鏡的度數(shù)為\(200\)度，求該鏡片的焦距。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視，觀察學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。3.練習(xí)結(jié)束后，公布答案，讓學(xué)生同桌之間互相批改，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題正確率，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書(shū)面作業(yè)完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。調(diào)查自己家庭成員的視力情況，分析是否有近視或遠(yuǎn)視，并了解他們所佩戴眼鏡的度數(shù)及類(lèi)型，思考成因與本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。2.實(shí)踐作業(yè)查閱資料，了解一些保護(hù)眼睛的方法，并制作成一份手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示交流。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)眼睛和眼鏡的知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解。在教學(xué)過(guò)程中，利用眼睛模型、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解了眼睛的成像原理以及近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂參與度較好。

在講解眼鏡度數(shù)的計(jì)算時(shí)，通過(guò)具體例子和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握計(jì)算公式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生