幼兒園健康教育教案：預(yù)防傳染病芽芽班?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解常見傳染病的名稱，如感冒、流感、手足口病、水痘等。知道傳染病是如何傳播的，如通過空氣飛沫、接觸傳播等。2.技能目標(biāo)教導(dǎo)幼兒正確的洗手方法，掌握至少一種正確的咳嗽、打噴嚏禮儀。培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、勤換衣物等。3.情感目標(biāo)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，讓幼兒愿意主動采取預(yù)防措施來避免感染傳染病。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人健康的情感，知道在傳染病流行期間要照顧好自己，也不要傳染給別人。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點常見傳染病的名稱、傳播途徑和預(yù)防方法。正確洗手方法和咳嗽、打噴嚏禮儀的教導(dǎo)。2.教學(xué)難點如何讓幼兒理解并記住傳染病的傳播途徑，以及如何在日常生活中真正落實預(yù)防措施。培養(yǎng)幼兒長期堅持良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的意識和能力。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過圖片、視頻等直觀展示傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法，幫助幼兒更好地理解。2.游戲教學(xué)法設(shè)計有趣的游戲，如洗手游戲、傳染病小衛(wèi)士游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。3.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生活情境，如幼兒園里有小朋友生病等，引導(dǎo)幼兒思考如何預(yù)防傳染病，培養(yǎng)幼兒解決實際問題的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備教師提前了解常見傳染病的相關(guān)知識，包括癥狀、傳播途徑、預(yù)防措施等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集各種傳染病的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備洗手盆、肥皂、毛巾等洗手用品，以及角色扮演的道具，如醫(yī)生服裝、口罩、玩具聽診器等。繪制傳染病預(yù)防宣傳畫，制作預(yù)防傳染病的小卡片。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師戴著口罩，假裝生病，無精打采地走進(jìn)教室。師："小朋友們，今天老師好像生病了，不太舒服。你們看老師現(xiàn)在這個樣子，是不是有點奇怪呀？"2.引導(dǎo)幼兒觀察并猜測老師怎么了。幼："老師感冒了。""老師發(fā)燒了。"師："可能是老師得了一種病，像老師這樣不舒服的情況呀，在我們生活中有時候會有很多人遇到，這就是我們今天要一起了解的傳染病。"

認(rèn)識常見傳染?。?0分鐘）1.播放多媒體課件，展示常見傳染病的圖片，如感冒、流感、手足口病、水痘等。師："小朋友們，看看這些圖片上的小朋友，他們生病了，很難受。這些就是不同的傳染病。我們先來看看感冒，感冒的時候會流鼻涕、咳嗽、嗓子疼。"點擊圖片，詳細(xì)介紹每種傳染病的癥狀。師："再看流感，它比普通感冒要嚴(yán)重一些，會發(fā)高燒、渾身沒力氣。手足口病呢，手上、腳上和嘴巴里會長小水泡。水痘就會在身上長滿一顆顆的水痘。"2.簡單講解每種傳染病的危害。師："這些傳染病會讓小朋友們感覺不舒服，不能像平時一樣開心地玩耍，還可能要去醫(yī)院打針吃藥，所以我們要想辦法預(yù)防它們。"

傳染病的傳播途徑（10分鐘）1.播放一段小朋友在幼兒園活動的視頻，視頻中展示一個小朋友感冒了，咳嗽、打噴嚏，其他小朋友在旁邊玩耍。師："小朋友們，看看視頻里發(fā)生了什么？這個小朋友感冒了，他咳嗽、打噴嚏，周圍的空氣里就有一些小病菌，其他小朋友如果吸進(jìn)去了，就有可能也會感冒。這就是傳染病傳播的一種方式，通過空氣飛沫傳播。"2.拿出一個被污染的玩具，讓小朋友們觀察。師："再看這個玩具，如果生病的小朋友摸過它，上面就會有病菌，其他小朋友再摸這個玩具，然后又用手摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴，病菌就會進(jìn)入身體，也會傳染疾病。這就是接觸傳播。"3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些可能的傳播途徑。幼："和生病的小朋友一起吃飯。"師："對呀，如果餐具沒有分開使用，病菌也可能會傳播。還有，如果去了人多又不通風(fēng)的地方，也容易被傳染。"

預(yù)防傳染病的方法（15分鐘）1.正確洗手教師示范正確的洗手方法：掌心相對，手指并攏相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；最后洗手腕、手臂，交換進(jìn)行。一邊示范一邊講解："小朋友們，我們每天都要好好洗手，把手上的病菌都洗干凈。手心搓搓，手背搓搓，手指縫也要搓到，還有大拇指、手腕都不能忘記哦。"讓幼兒跟著一起做，教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的洗手動作。師："大家都洗得很認(rèn)真，但是要注意，洗手時間不能太短，要搓夠20秒左右哦，就像唱兩遍生日快樂歌那么長的時間。"2.咳嗽、打噴嚏禮儀教師示范正確的咳嗽、打噴嚏禮儀：用紙巾或手肘捂住口鼻。師："小朋友們，如果我們要咳嗽或者打噴嚏，不能對著別人，要用紙巾或者手肘捂住口鼻。這樣可以防止病菌飛出去傳染給別人。"請幼兒進(jìn)行練習(xí)，互相監(jiān)督是否正確。幼："老師，我學(xué)會啦。"師："真棒，以后我們都要這樣做哦，做一個講衛(wèi)生的好孩子。"3.良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣展示圖片，講解勤剪指甲、勤換衣物的重要性。師："小朋友們，我們還要勤剪指甲，因為指甲里容易藏病菌。還要勤換衣服，保持干凈整潔。"引導(dǎo)幼兒說一說自己平時有沒有做到這些。幼："我每天都換衣服。"師："哇，你真是個愛干凈的寶寶。其他小朋友也要向他學(xué)習(xí)哦。"

游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）1.洗手游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組一個洗手盆和肥皂。教師發(fā)出指令，如"準(zhǔn)備吃飯""玩完玩具"等，幼兒聽到指令后快速跑到洗手盆前，按照正確的洗手方法洗手。教師觀察幼兒的洗手情況，對表現(xiàn)好的小組給予表揚(yáng)。2.傳染病小衛(wèi)士游戲請部分幼兒扮演生病的小朋友，其他幼兒扮演小衛(wèi)士。"生病"的幼兒假裝咳嗽、打噴嚏，做出各種傳染疾病的動作，"小衛(wèi)士"要及時用正確的方法預(yù)防，如提醒"生病"的小朋友用紙巾捂住口鼻，自己則快速遠(yuǎn)離并洗手等。游戲結(jié)束后，一起討論游戲中做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

總結(jié)與延伸（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。師："小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多預(yù)防傳染病的知識，誰能說一說常見的傳染病有哪些呀？"幼："感冒、流感、手足口病、水痘。"師："那傳染病是怎么傳播的呢？"幼："空氣飛沫傳播、接觸傳播。"師："我們要怎么預(yù)防傳染病呢？"幼："要勤洗手、咳嗽打噴嚏要用紙巾或手肘捂住口鼻、勤剪指甲、勤換衣服。"2.鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的知識，并繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。師："今天小朋友們都學(xué)得很棒，回家后把我們學(xué)到的預(yù)防傳染病的方法告訴爸爸媽媽，讓全家人都健健康康的。"

六、教學(xué)反思通過本次健康教育活動，幼兒對常見傳染病有了一定的認(rèn)識，了解了傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法。在教學(xué)過程中，運(yùn)用直觀演示法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法