人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《解決問題》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《解決問題》

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：解決問題的基本方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準備充足，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言清晰、表達準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解決問題的基本方法。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，張老師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生們在課堂活動中積極思考、參與討論，并能夠運用所學(xué)的解決問題的基本方法解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解解決問題的基本方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠熟練地運用數(shù)學(xué)語言和思維方法進行問題的表達和解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團隊合作精神。通過課堂討論和實際操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和解決問題的樂趣，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。課堂教學(xué)準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動良好，教學(xué)技術(shù)使用得當。在今后的工作中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，提高教學(xué)的針對性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和師生互動。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對知識的掌握和技能的運用情況較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次，課堂提問的深度和廣度可以進一步拓展，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。此外，對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求可以更加關(guān)注，提供針對性的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況和教學(xué)效果的提升，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮萄谢顒?，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措