第四課時(shí)

重點(diǎn)講練（2）板塊一：溫故知新，導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《景陽岡》，初步學(xué)習(xí)了閱讀古典名著的方法，能按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序概括故事的主要內(nèi)容。回憶故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，概括故事的主要內(nèi)容?！毒瓣枌酚洈⒘宋渌稍陉柟瓤h的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)武松的性格特點(diǎn)及作者是如何塑造武松這一英雄形象的。板塊二：品讀課文，感受形象。

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《景陽岡》，回顧課文分為哪四部分？（喝酒、上岡、打虎

、

下岡）你覺得哪一部分最精彩？1.品讀“打虎”部分觀察課文插圖，感受武松打虎的氣勢(shì)。板塊二：品讀課文，感受形象。思考：文中哪幾個(gè)自然段寫了武松打虎？第6、7自然段默讀第6、7自然段，說一說：課文寫“武松打虎”分了哪幾步來寫？五步

先是一陣

后，猛虎驟然出現(xiàn)；然后猛虎“

”“

”“

”，武松

次閃過；緊接著，武松掄起

打虎，卻劈在

上，

斷成兩截；接下來，武松赤手空拳，用盡平生力氣把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎

，就用

又打了一回。一撲一掀一剪三梢棒枯樹還沒死梢棒狂風(fēng)棒橛板塊二：品讀課文，感受形象。除了以前學(xué)過的方法，你還有什么方法能讓故事更生動(dòng)呢？抓住具體描寫武松和猛虎的動(dòng)詞。抓住準(zhǔn)確、有特色的語言。加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動(dòng)作。詳細(xì)復(fù)述故事再讀第6、7自然段，找出描寫武松和老虎動(dòng)作的語句，用簡(jiǎn)短的字概括，寫在表格里。老虎武松板塊二：品讀課文，感受形象。

武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴……武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難……武松只一躲，躲在一邊。大蟲見……只一剪。武松卻又閃在一邊。精讀句子，細(xì)細(xì)體會(huì)武松的動(dòng)作。

那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來?！谴笙x背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來?！笙x見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪?！鍓K二：品讀課文，感受形象。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里?！柚砀瘢敿?xì)復(fù)述武松打虎的經(jīng)過。板塊二：品讀課文，感受形象。2.研讀“喝酒”部分

分角色朗讀第1、2自然段中武松與店家的對(duì)話，說說從中可以感受到武松有怎樣的特點(diǎn)。“休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃?！薄安灰阗N錢，只將酒來篩?！本髲?qiáng)、豪爽武松答道：“要你扶的不算好漢?！本b了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前來，笑道：“卻不說‘三碗不過岡’！”十分要強(qiáng)板塊二：品讀課文，感受形象。武松道：“便真?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？”性格固執(zhí)、勇敢而又多疑3.略讀“上岡”部分默讀第3-5自然段，邊讀邊思考：武松因?yàn)槎嘁蓤?zhí)意上岡，他難道真的不怕老虎嗎？

快速找出描寫武松上岡時(shí)的心理活動(dòng)的句子，說說從中體會(huì)到了什么。板塊二：品讀課文，感受形象。

武松看了，笑道：“這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！”藝高人膽大

尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”存想了一回，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”自尊心很強(qiáng)，雖有猶豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪氣學(xué)完課文，你覺得武松是個(gè)怎樣的人？勇敢機(jī)智豪爽固執(zhí)好面子板塊二：品讀課文，感受形象。對(duì)于武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說說你的理由。

武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。我贊同……的看法，因?yàn)椤业目捶ㄊ恰艺J(rèn)為這兩種評(píng)價(jià)都有道理。武松明知山有老虎，卻無懼無畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說明他很要面子。每個(gè)人物都有多面性，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待作品中的人物。板塊二：品讀課文，感受形象。4.略讀“下岡”部分武松再來青石坐了半歇……一步步挨下岡子來。聚焦“挨”字。從這個(gè)“挨”字中你體會(huì)到了什么？

武松是人不是神，一個(gè)“挨”字精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)。這樣的描寫非但無損于英雄的形象，反而使人物形象更加豐滿、逼真、可信。板塊三：主題概括，拓展延伸。

1.主題概括

課文敘述了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，不聽店家勸告，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)、勇猛、機(jī)敏的性格特點(diǎn)。2.拓展延伸（1）大家靜下心想一想，我們現(xiàn)在看到的這驚心動(dòng)魄的打虎場(chǎng)面，是因?yàn)槲渌纱蚧⒋虻煤?，還是作者寫得巧、寫得妙呢？單一個(gè)“打”，就有了不同的動(dòng)作，不同的方式，看來生動(dòng)的描寫是非常重要的。為了刻畫出武松的人物形象，作者運(yùn)用了哪些方法？（抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫）板塊三：主題概括，拓展延伸。（2）武松因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)而親切可敬，因?yàn)槿秉c(diǎn)而真實(shí)可愛。在《水滸傳》里，作者花了較多的篇幅和文字在描寫武松上。你知道描寫武松的章回有哪些嗎？（課件出示描寫武松的章回目錄）第二十三回：橫?？げ襁M(jìn)留賓

景陽岡武松打虎第二十六回：鄆哥大鬧授官?gòu)d

武松斗殺西門慶第二十八回：武松威鎮(zhèn)安平寨

施恩義奪快活林第二十九回：施恩重霸孟州道

武松醉打蔣門神第三

十

回：施恩三入死囚牢

武松大鬧飛云浦第三十二回：武行者醉打孔亮

錦毛虎義釋宋江板塊三：主題概括，拓展延伸。（3）整本書閱讀《水滸傳》以宋江起義為題材，描寫了各階層人士在奸臣當(dāng)?shù)赖谋尘跋卤槐粕狭荷剑瑥木哿x、壯大到因受招安而失敗的過程，塑造出李逵、武松、林沖、魯智深、宋江等一系列各具個(gè)性特征的人物形象。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A類：1.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。2.有感情的朗讀課文。B類：1.現(xiàn)在提倡保護(hù)野生動(dòng)物，有人說，不應(yīng)該再讀《武松打虎》這樣的文章，對(duì)此，你有什么看法