遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

護(hù)理專業(yè)轂族

二。一一年九月

遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案

為深化實(shí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》,

圍繞《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》的實(shí)

施，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)，整體提高我校辦學(xué)水平和人

才培育質(zhì)量，提高高等職業(yè)教化服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體

系建設(shè)的實(shí)力，提上升等職業(yè)教化服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)力。我校確定將學(xué)校重

點(diǎn)專業(yè)一一護(hù)理專業(yè)作為“十二五”期間重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

依據(jù)教化部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教化教學(xué)質(zhì)量的若干看法》（教

高[2006]16號(hào)）、《教化部關(guān)于印發(fā)〈高等職業(yè)院校人才培育工作評(píng)估方案》

的通知（教高（2008）5號(hào)）》、《一般高等醫(yī)學(xué)教化臨床教學(xué)基地管理暫行

規(guī)定》、衛(wèi)生部《醫(yī)藥衛(wèi)生中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》等文件

精神要求以及貴州省、遵義市的實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，舉辦和規(guī)劃

與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高等?？漆t(yī)藥教化教學(xué)和專業(yè)建設(shè)。依據(jù)

《遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》的要求，本著以國(guó)家

對(duì)高職高專教化專業(yè)人才培育目標(biāo)和培育規(guī)格為基準(zhǔn)，立足和突出技術(shù)應(yīng)

用性，培育具有高素養(yǎng)的應(yīng)用型技能型人才的原則，制定本專業(yè)建設(shè)方案。

一、護(hù)理專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

項(xiàng)目組長(zhǎng)：高曉勤

項(xiàng)目副組長(zhǎng)：張武曉、徐華、羅仕蓉、常茗、馮黔溪

項(xiàng)目成員：郭家林、向光憚、張紹軍、張文娟、唐布敏、汪漫江、鐘

正偉、蔡曉紅、李明合、羅曉青、楊天瓊、敖春、饒春艷、黃瑩、安曉倩、

陳姝、郭軼、劉丹丹、張萍

二、專業(yè)現(xiàn)狀

1.遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校于2006年由兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，即原遵

義衛(wèi)生學(xué)校和遵義中醫(yī)學(xué)校組建而成。原遵義衛(wèi)生學(xué)校從1956年建校起

先舉辦中專護(hù)理專業(yè)，1994年起先舉辦舉辦5年制高職和“3+2”護(hù)理專

業(yè)，2006年升專后，于2006年秋季起先舉辦?？谱o(hù)理專業(yè)，2009年起先

與貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院聯(lián)合舉辦成人本科護(hù)理專業(yè)。

2.我校在50多年的辦學(xué)過(guò)程中，為貴州省醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的

護(hù)理人員，但仍舊以中專為主，?？茷檩o。大量高素養(yǎng)、技能型護(hù)理人員

的社會(huì)需求是護(hù)理專業(yè)發(fā)展的根本保障。

3.面對(duì)快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)現(xiàn)狀，我校在專業(yè)人才培育、

課程與教學(xué)資源建設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校內(nèi)建設(shè)、校企合作制度

與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍與服務(wù)實(shí)力建設(shè)、教學(xué)管理與教學(xué)文件建

設(shè)、教學(xué)探討與科學(xué)探討等方面都亟待提高，必需加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，才能更

好地適應(yīng)社會(huì)變革的須要，才能適應(yīng)培育規(guī)格的提高。

4.重點(diǎn)和優(yōu)先建設(shè)護(hù)理專業(yè)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

優(yōu)化升級(jí)須要。經(jīng)過(guò)3?5年的建設(shè)，使護(hù)理專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)更加厚實(shí)、

教學(xué)閱歷更加豐富、專業(yè)文化底蘊(yùn)深厚，老師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)更趨合理，教學(xué)質(zhì)

量穩(wěn)步提高.同時(shí)，更加注意學(xué)生職業(yè)實(shí)力培育，使護(hù)理專業(yè)更具有優(yōu)質(zhì)

的教學(xué)條件的良好的社會(huì)聲譽(yù)。我校護(hù)理專業(yè)生源足夠（2011年1次投檔

率高達(dá)100%）、報(bào)到率高（2011年達(dá)87.5%）,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好（近3年

?？谱o(hù)理畢業(yè)生的初次就業(yè)率為74.2%,年終就業(yè)率90%以上）、專業(yè)發(fā)展

空間大，專業(yè)建設(shè)方案科學(xué)、合理、前瞻，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)須要。依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位要求及就業(yè)方向，堅(jiān)持以服務(wù)

為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展、改革之路，主動(dòng)探究工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，

學(xué)校-醫(yī)院結(jié)合為特征的人才培育模式。

5.護(hù)理專業(yè)建設(shè)面臨加快發(fā)展的難得機(jī)遇，同時(shí)也面臨諸如專業(yè)人才

培育方案制訂與實(shí)施推動(dòng)困難、課程與教學(xué)資源建設(shè)資金不足、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)

條件改善遲緩、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校內(nèi)建設(shè)進(jìn)展緩慢、校企合作制

度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)落實(shí)不到位、師資隊(duì)伍數(shù)量的不足、師資質(zhì)量不志

向、結(jié)構(gòu)欠合理、社會(huì)服務(wù)實(shí)力未能充分顯現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材成本難以承

受、實(shí)習(xí)意外損害保險(xiǎn)履行困難、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量不足、儀器設(shè)備欠缺、

實(shí)踐基地管理難度大等一系列難題。破解難題的根本出路只有一條，那就

是加強(qiáng)、加快和推動(dòng)護(hù)理專業(yè)建設(shè)。

三、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)

1.專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，

以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)，以技術(shù)含量為參數(shù)，通過(guò)學(xué)科

交叉、復(fù)合求新、滲透求異來(lái)設(shè)置專業(yè)，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，依據(jù)將

來(lái)勞動(dòng)市場(chǎng)的需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，注意專業(yè)“軟硬環(huán)境”

的建設(shè)，盡快改善辦學(xué)條件，保證本專業(yè)健康穩(wěn)定、快速有序地發(fā)展，主

動(dòng)探究出高等職業(yè)教化的辦學(xué)模式，努力構(gòu)建適應(yīng)地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)

發(fā)展須要的具有地方或行業(yè)特色并有肯定社會(huì)認(rèn)知度的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

2.專業(yè)建設(shè)目標(biāo)是專業(yè)建設(shè)要以學(xué)生成才為本，全面優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),

不斷充溢內(nèi)涵，提高師資水平，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革°在護(hù)理人

才培育方面，突出寞口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)力、重實(shí)踐。經(jīng)過(guò)3?5年的努

力，形成以高職高專教化為主體，以中職教化為補(bǔ)充的人才培育體系，在

此基礎(chǔ)上，不斷探究與本科院校聯(lián)合培育護(hù)理本科生的可行途徑，力爭(zhēng)躋

身于全省同類專業(yè)先進(jìn)行列。

四、建設(shè)內(nèi)容與改革措施

（一）進(jìn)一步明確人才培育目標(biāo)，探究人才培育模式，全面完善人才

培育方案

進(jìn)一步完善人才培育模式改革：樹立全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的理念，創(chuàng)

建“思想政治素養(yǎng)+人文素養(yǎng)+專業(yè)素養(yǎng)”的人才培育模式。以崗位需求為

目標(biāo)，培育高素養(yǎng)、高技能人才為目標(biāo)，采納并不斷完善“教、學(xué)、做”

一體化的模塊遞進(jìn)式的“1（專業(yè)基礎(chǔ)模塊）+1（職業(yè)技能模塊）+1（畢

業(yè)頂崗實(shí)習(xí)綜合模塊）”的人才培育模式，將學(xué)生培育成具有接著學(xué)習(xí)實(shí)

力，適應(yīng)社會(huì)須要，勝任醫(yī)學(xué)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用方面的各項(xiàng)技術(shù)工作，在護(hù)理

工作方面具有肯定專長(zhǎng)的應(yīng)用型技術(shù)人才。

一至四學(xué)期基本在校內(nèi)及核心基地完成基本的教學(xué)活動(dòng)，并協(xié)作必要

的實(shí)踐教學(xué)，五、六學(xué)期在實(shí)習(xí)基地進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)課程體系的改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革課程結(jié)構(gòu)

以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以建設(shè)精品課程為驅(qū)動(dòng)，“以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)力

為本位”，以培育學(xué)生職業(yè)實(shí)力為主線，調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，尤其

關(guān)注實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的更新與完善，逐步建立起以培育職業(yè)實(shí)力、職業(yè)素

養(yǎng)為核心的課程體系。培育學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)的實(shí)力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力，

加強(qiáng)素養(yǎng)教化，培育自學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新精神，關(guān)注特性發(fā)展。

1.以本專業(yè)所需的專業(yè)技術(shù)核心課作為重點(diǎn)課程建設(shè)的龍頭，在發(fā)

揮3門優(yōu)質(zhì)核心課程的示范作用的基礎(chǔ)上，3年內(nèi)建設(shè)2門以上校級(jí)精品

課程，力爭(zhēng)達(dá)到市級(jí)或國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.課程內(nèi)容以夠用和好用為限度，剛好更新課程內(nèi)容，充分反映相

關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展、新技術(shù)和新要求，并以護(hù)理行業(yè)的需求為導(dǎo)向進(jìn)行護(hù)理

專業(yè)課程的整合和優(yōu)化；依據(jù)護(hù)理崗位職業(yè)實(shí)力，完成護(hù)理專業(yè)教學(xué)大綱

（課程標(biāo)準(zhǔn)）的開發(fā)；加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.要加強(qiáng)一批有特色的教材建設(shè)，尤其實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)，主動(dòng)扶持

老師編寫具有特色的教材、習(xí)題集、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，激勵(lì)建設(shè)應(yīng)用多

媒體技術(shù)的立體化教材，重點(diǎn)完善4?5部校本教材，爭(zhēng)取有1?2部自編

優(yōu)秀校本教材公開出版。

4.充分利用專家指導(dǎo)委員會(huì)的影響和作用，定期地給學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)

術(shù)講座與報(bào)告，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)愛好。

5.依據(jù)地區(qū)發(fā)展和民生健康需求，在調(diào)研基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展護(hù)理專

業(yè)的“特地化”方向。

6.主動(dòng)創(chuàng)建條件，激勵(lì)學(xué)生參與各種科技文化活動(dòng)，培育學(xué)生綜合素

養(yǎng)。

（三）抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，突出實(shí)踐實(shí)力培育

1.接著加大力度，建設(shè)仿真試驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)室，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的建

設(shè)與改革，充溢教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。通

過(guò)專業(yè)建設(shè)，使試驗(yàn)室的數(shù)量、試驗(yàn)設(shè)備要確保試驗(yàn)教學(xué)和科研的須要，

為學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的培育供應(yīng)保障。同時(shí)還要重視試驗(yàn)儀器、模型的不斷更

新和維護(hù)。

2.調(diào)整實(shí)訓(xùn)室及和優(yōu)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)范各類實(shí)訓(xùn)教學(xué)文檔和管理制

度。試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的培育，要求必開的試驗(yàn)課

開出率達(dá)100%。

3.進(jìn)一步加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，有效地滿意了專業(yè)建設(shè)的須要。不

斷充溢實(shí)習(xí)內(nèi)容。培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。規(guī)范

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理制度，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)水平、管理水平、質(zhì)量

監(jiān)控與評(píng)價(jià)水平，建立學(xué)校、用人單位和企業(yè)行業(yè)共同參與的學(xué)生考核評(píng)

價(jià)機(jī)制。

4,加大工學(xué)結(jié)合、校企合作力度，主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)行業(yè)及醫(yī)院的支持，

參與辦學(xué)，聯(lián)合制訂人才培育方案、組織老師培訓(xùn)、老師互兼互聘、共建

實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地等方面建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，增加辦學(xué)活力，進(jìn)一步

完善工學(xué)結(jié)合機(jī)制。

（四）推動(dòng)教學(xué)手段和方法改革，提高教學(xué)效果和質(zhì)量

L不斷更新教學(xué)方法、手段，多種教學(xué)手段綜合應(yīng)用，主動(dòng)推動(dòng)多媒

體教學(xué)手段的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育和提高其自學(xué)實(shí)

力、主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力，提高教學(xué)效率。

2,各教學(xué)環(huán)節(jié)注意實(shí)力培育，以學(xué)生為中心，以實(shí)力為主導(dǎo)，采納參

與式、邊講邊練式、教學(xué)互動(dòng)式等敏捷多樣的教學(xué)方式；實(shí)行工作項(xiàng)目模

塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，采納“啟發(fā)”、“學(xué)生操作老師輔導(dǎo)式”和“學(xué)生自己

操作”等遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)方法。

3.注意教學(xué)方法的改進(jìn)，有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)

方法，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)型學(xué)習(xí)進(jìn)入主動(dòng)型學(xué)習(xí)。

4.推廣現(xiàn)代教化技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，主

動(dòng)探究多媒體教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。完成專業(yè)核心課程教學(xué)視頻的網(wǎng)絡(luò)化

建設(shè)，充溢教學(xué)資源庫(kù)。

5.主動(dòng)開展考核方法的改革。建立注意技術(shù)實(shí)力培育并與人才培育方

案相適應(yīng)的包括操作、口試等多種考核方式的綜合考核和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、引導(dǎo)學(xué)生正確的自我評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平

重點(diǎn)加強(qiáng)師資薄弱學(xué)科的引進(jìn)和培育，使師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、職稱

結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)更加合理。重點(diǎn)提升主干學(xué)科及專業(yè)方向帶頭人的學(xué)術(shù)水

平。

1.建設(shè)一支富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)洹⒔虒W(xué)閱歷豐

富、雙師素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，能夠保質(zhì)保量地完成護(hù)理專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，為

培育高素養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、服務(wù)型護(hù)理專業(yè)人才的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)

實(shí)的人力基礎(chǔ)。

2.注意培育高水平的專業(yè)帶頭人和骨干老師，國(guó)內(nèi)外考察學(xué)習(xí)，開闊

眼界，更新觀念；參與學(xué)術(shù)會(huì)議，剛好駕馭護(hù)理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新學(xué)

問(wèn)、積累閱歷、嫻熟技能；參與申報(bào)課題等。

3.每年選派肯定數(shù)量的老師參與“雙師型”老師的培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)

有老師專業(yè)水平，更新學(xué)問(wèn)，提高青年老師的實(shí)踐實(shí)力和教學(xué)水平。

4.接著將行業(yè)第一線有豐富實(shí)踐閱歷和操作技能的專業(yè)技術(shù)人員充

溢到老師兼職隊(duì)伍中，使各基地都有1?2名本專業(yè)的兼職老師，同時(shí)加

強(qiáng)對(duì)兼職老師教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)質(zhì)量。

5.培育專職實(shí)習(xí)帶教老師，確保工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)際效果。

（六）著力抓好教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)

1.教學(xué)文件：科學(xué)制訂教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度支配、

教案。妥當(dāng)整理和保管好教學(xué)檔案。

2.教學(xué)管理：規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)支配，肅穆考風(fēng)考紀(jì)。

（七）擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)功能和相應(yīng)輻射實(shí)力

1.加強(qiáng)與行業(yè)和用人單位的緊密聯(lián)系，廣泛征求對(duì)專業(yè)建設(shè)的看法和

建議，定期聽取用人單位對(duì)畢業(yè)生的看法，剛好反饋調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)工作。

2.開展科研活動(dòng)。“十二五”期間，力爭(zhēng)申報(bào)更多省級(jí)以上課題項(xiàng)目，

爭(zhēng)取1?2項(xiàng)獲得省級(jí)以上教學(xué)與科研嘉獎(jiǎng)，課題責(zé)任人在核心期刊上發(fā)

表論文人均1?2篇。組織邀請(qǐng)護(hù)理專家開展專業(yè)學(xué)科建設(shè)講座，開展教

研活動(dòng)。

3.嘗試開展國(guó)際合作的新途徑和新機(jī)制。

五、保障措施

1.充分相識(shí)專業(yè)建設(shè)的重要性、緊迫性，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,

充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，調(diào)動(dòng)全體老師的主動(dòng)性。組織專業(yè)建設(shè)自查自評(píng)，對(duì)

發(fā)覺(jué)的新問(wèn)題、新狀況，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行修正、調(diào)整和補(bǔ)充。

2.增加專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入。對(duì)碩士、博士探討生學(xué)歷、學(xué)位的學(xué)習(xí)，

加大經(jīng)費(fèi)支持力度。對(duì)省、市級(jí)以上的課題立項(xiàng)、一級(jí)刊物發(fā)表的論文，

給于激勵(lì)經(jīng)費(fèi)。試驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備建設(shè)、課程建

設(shè)、教材建設(shè)等經(jīng)費(fèi)按年度設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施

（1）激勵(lì)中、青年老師攻讀碩士、博士探討生學(xué)歷、學(xué)位：

（2）派送骨干老師去相關(guān)院校訪問(wèn)、進(jìn)修；

（3）參與臨床實(shí)踐，提高理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，要求專業(yè)課老

師成為“雙師型”老師。

（4）引進(jìn)高層次人才。聘請(qǐng)碩士探討生以上學(xué)歷畢業(yè)生，或從高校、

醫(yī)院引進(jìn)副高級(jí)以上職稱老師。

（5）外聘老師。聘請(qǐng)部分醫(yī)療衛(wèi)生單位的技術(shù)骨干，一般要求具有

豐富臨床工作閱歷和高級(jí)職稱者擔(dān)當(dāng)外聘老師。

4.教學(xué)建設(shè)的實(shí)施

（1）選用部頒教材，剛好更新。仔細(xì)開展教材編寫探討，激勵(lì)、支

持老師編寫教材和協(xié)助教材，尤其是對(duì)專業(yè)選修課的教材，著重突出自己

的特色，爭(zhēng)取教材獲省部級(jí)（含）以上嘉獎(jiǎng)。同時(shí)開展教材運(yùn)用探討，使

教材得以不斷完善。

（2）制定課程建設(shè)規(guī)劃。已建成的合格課程要接著提高和完善。

（3）重視試驗(yàn)室建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。依據(jù)院、系專業(yè)管理

模式的要求以及將來(lái)幾年專業(yè)建設(shè)發(fā)展的須要，加強(qiáng)試驗(yàn)室建設(shè)。試驗(yàn)室

的數(shù)量、試驗(yàn)設(shè)備要確保試驗(yàn)教學(xué)和科研的須要，為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的

培育供應(yīng)條件。擴(kuò)建、新建試驗(yàn)室，如基礎(chǔ)護(hù)理試驗(yàn)室、ICU試驗(yàn)室、形

體訓(xùn)練試驗(yàn)室、護(hù)理站、模擬病房、診斷學(xué)試驗(yàn)室、臨床技能試驗(yàn)室等.

添置試驗(yàn)設(shè)備，如多導(dǎo)同步記錄心電圖機(jī)、多功能護(hù)理人、褥瘡護(hù)理模型、

各種注射、輸液輸血、灌腸導(dǎo)尿等模型，以及電動(dòng)洗胃機(jī)、電動(dòng)吸引機(jī)、

搶救車、多功能升降病床等。重視試驗(yàn)儀器、模型的不斷更新和維護(hù)。

（4）實(shí)習(xí)基地建設(shè)

要依據(jù)現(xiàn)有附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院的師資力氣和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，

結(jié)合專業(yè)建設(shè)的須要，與相關(guān)醫(yī)院建立相對(duì)穩(wěn)定的業(yè)務(wù)聯(lián)系。除現(xiàn)有附屬

醫(yī)院和教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院外，向重慶、成都、昆明等大城市拓展實(shí)習(xí)基地。逐

步建設(shè)與臨床課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相配套的護(hù)理臨床教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)和完

善直屬型附屬醫(yī)院的各項(xiàng)教學(xué)管理制度，改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和條件，發(fā)揮

護(hù)理臨床教學(xué)功能。

(5)實(shí)踐教學(xué)

注意實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生基本技能訓(xùn)練。規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)試驗(yàn)考

核，執(zhí)行大綱規(guī)定，試驗(yàn)課程、試驗(yàn)項(xiàng)目開出率為100%。開展護(hù)理技能、

護(hù)理人文等競(jìng)賽活動(dòng)。規(guī)范和強(qiáng)化課間教學(xué)見習(xí)，在開學(xué)第1周或前一學(xué)

期末完成見習(xí)支配，落實(shí)帶教老師、見習(xí)醫(yī)院。增加試驗(yàn)室開放的時(shí)間，

創(chuàng)建條件讓學(xué)生早期接觸臨床，感知護(hù)理。

5.教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)的實(shí)施

(1)教學(xué)文件

科學(xué)制訂人才培育支配，要滲透現(xiàn)代護(hù)理學(xué)教化理念，突出W：口徑、

厚基礎(chǔ)、高素養(yǎng)、強(qiáng)實(shí)力。規(guī)范、合理制訂教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、學(xué)期課

程教學(xué)進(jìn)度支配。任課老師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱、學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度支配。

教案設(shè)計(jì)要規(guī)范、合理，符合大綱要求。保管好教學(xué)檔案。有序陳設(shè)教學(xué)

文件、教案、教學(xué)日歷、試驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、試卷、教研活動(dòng)筆記等。教案、

試驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、試卷、教研活動(dòng)筆記要裝訂成冊(cè)。

(2)教學(xué)管理

在教務(wù)處總體規(guī)劃指導(dǎo)下，不斷提高老師責(zé)任心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)支配，實(shí)行教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化，肅穆考風(fēng)考紀(jì)。

6.教學(xué)探討與科學(xué)探討

執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院的科研政策，激勵(lì)專業(yè)老師從事教科研工作。創(chuàng)建科

研條件，充分調(diào)動(dòng)老師教學(xué)探討與科學(xué)探討的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。主動(dòng)參與

級(jí)別較高的各類學(xué)術(shù)會(huì)議。每年定期組織邀請(qǐng)2-3名護(hù)理專家講座。

開展教研活動(dòng)，學(xué)術(shù)講座，集體聽課，集體備課，命題探討試卷分析

等，不斷提高老師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)。

應(yīng)用多媒體課件授課，不斷提高課件質(zhì)量，主動(dòng)推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)。

7.增加行政后勤服務(wù)實(shí)力，切實(shí)做好管理育人、服務(wù)育人工作，開

源節(jié)流，服務(wù)到位，保障有力，以確保專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行。

六、制定和完善專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系

我校以創(chuàng)建國(guó)家示范性高職高專學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞“一切為了學(xué)

生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的現(xiàn)代高校辦學(xué)理念，確定學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測(cè)指標(biāo)。其內(nèi)涵如下：

（一）教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo)：專業(yè)設(shè)置合理、教學(xué)設(shè)冬先進(jìn)、課程體系健

全、培育模式新奇、師資隊(duì)伍雄厚、質(zhì)量管理科學(xué)、學(xué)生素養(yǎng)優(yōu)良、就業(yè)

質(zhì)量上乘、學(xué)校吸引力不斷增加。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系

1.教學(xué)檢查

（1）定期教學(xué)檢查：①開學(xué)初第一周，進(jìn)行以教學(xué)打算、師生到課

率為重點(diǎn)的期初教學(xué)檢查。②學(xué)期中，進(jìn)行以教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和效果

為重點(diǎn)的期中教學(xué)檢查。③學(xué)期末進(jìn)行以考試環(huán)節(jié)、監(jiān)測(cè)考風(fēng)、考紀(jì)為重

點(diǎn)的期末考核檢查。

（2）常常性教學(xué)檢查：貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的常常性教學(xué)檢查，

檢查內(nèi)容涵蓋教學(xué)運(yùn)行狀況和教學(xué)基本建設(shè)狀況，包括老師到課率、老師

授課進(jìn)度表執(zhí)行狀況；老師遲到和提前下課現(xiàn)象、學(xué)生上課出席率及課堂

紀(jì)律等；各類試驗(yàn)實(shí)習(xí)進(jìn)展和完成質(zhì)量狀況等。

2.教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生評(píng)教

（1）教學(xué)督導(dǎo)：依據(jù)《遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)樣教學(xué)督導(dǎo)組工作條例》,

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組及各系（部）領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽課、查課、座談等方式，有重點(diǎn)

地監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行過(guò)程，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，收集、分析、調(diào)查和探討教與學(xué)雙

方存在的問(wèn)題，指導(dǎo)任課老師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，對(duì)教學(xué)管

理工作提出合理的建議。

（2）領(lǐng)導(dǎo)聽課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及系（部）領(lǐng)導(dǎo)按要求完成聽課

任務(wù)。聽課人按要求仔細(xì)填寫聽課記錄表，并對(duì)被聽課老師的教學(xué)效果給

與綜合評(píng)價(jià)，聽課記錄表交教務(wù)處匯總分析，并將結(jié)果、相關(guān)建議向被聽

課人反饋，對(duì)聽課中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題要?jiǎng)偤眠M(jìn)行整改、處理。

(3)學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期結(jié)束前依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的支配，學(xué)生對(duì)老師

的授課狀況進(jìn)行評(píng)教，教務(wù)處統(tǒng)計(jì)匯總評(píng)教結(jié)果，對(duì)評(píng)教結(jié)果進(jìn)行書面分

析，形成學(xué)生評(píng)教報(bào)告，并向教學(xué)副校長(zhǎng)、老師所在系(部)和本人反饋。

3.教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估涵蓋了教學(xué)運(yùn)行和教學(xué)基本建設(shè)的各個(gè)方面，包括綜合評(píng)估

和專項(xiàng)評(píng)估，對(duì)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果實(shí)施監(jiān)控。

4.教學(xué)質(zhì)量信息的采集和處理機(jī)制

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量信息分教學(xué)檢查信息、教學(xué)信息員信息、教學(xué)評(píng)估信息、

領(lǐng)導(dǎo)信息和社會(huì)信息等。進(jìn)行分門別類的采集和剛好的決策處理。

5.調(diào)控與反饋

調(diào)控與反饋是改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的最實(shí)質(zhì)的措施。調(diào)控要能落到實(shí)處，反

饋要?jiǎng)偤?，反饋的信息要精確有效。

6.教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的具體執(zhí)行

對(duì)在日常監(jiān)控中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，應(yīng)自行剛好予以訂正，并做好記錄，須

要整改的，制定預(yù)防、訂正和持續(xù)改進(jìn)的措施，報(bào)教務(wù)處備案0

7.護(hù)士資格證過(guò)關(guān)率統(tǒng)計(jì)

每年專人統(tǒng)計(jì)護(hù)生護(hù)士資格證考試的成果狀況。

8.社會(huì)評(píng)價(jià)

汲取用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),逐步完善以學(xué)校為核心、教化行政

部門引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。

七、專業(yè)建設(shè)資金的用途、管理及預(yù)算

(-)專業(yè)建設(shè)資金的用途

專業(yè)建設(shè)資金主要用于專業(yè)人才培育方案制訂與實(shí)施、課程與教學(xué)資

源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校內(nèi)建設(shè)、校企合

作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍與服務(wù)實(shí)力建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)

貼、實(shí)習(xí)意外損害保險(xiǎn)等，不得用于基本建設(shè)、人員經(jīng)費(fèi)和化債等方面。

建設(shè)期內(nèi)，各專業(yè)用于設(shè)備購(gòu)置方面的支出不得超過(guò)中心補(bǔ)助資金的50%o

（二）專業(yè)建設(shè)資金的管理

學(xué)校對(duì)獲得支持的專業(yè)建設(shè)制定專項(xiàng)資金管理方法，依據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃、

單獨(dú)核算、?？顚Ｓ玫脑瓌t，實(shí)行項(xiàng)目管理。

（三）分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（見下表）

分年度資金預(yù)算一覽表

資金預(yù)算及才E源（萬(wàn)元）

餞門月?年月年度年月?年月年度

建設(shè)內(nèi)容2010201210201210201310

中央財(cái)?shù)胤截?cái)學(xué)校經(jīng)中央財(cái)?shù)胤截?cái)學(xué)校經(jīng)

小計(jì)小計(jì)

政投入政配套費(fèi)投入政投入政配套費(fèi)投入

實(shí)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

實(shí)訓(xùn)內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

條件外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

153651513345700115

改善婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

人文護(hù)理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

2實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)助015419020020

3實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)082105005

4人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施1000100000

課程優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)

與教

學(xué)資精品課程建設(shè)

5源庫(kù)201664215181043

教材及教學(xué)課件建設(shè)

建設(shè)

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

培養(yǎng)專業(yè)帶頭人

培養(yǎng)骨干教師

師資

隊(duì)伍聘請(qǐng)兼職教肺

6建設(shè)32.54036.52818046

教師進(jìn)修培訓(xùn)

青年教師實(shí)踐鍛煉

聘請(qǐng)行業(yè)專家指導(dǎo)

7校企合作體制機(jī)制建設(shè)210:157i.13

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與

8025530010515

數(shù)字校園建設(shè)

總計(jì)117.514335295.510014215257

合計(jì)投入552.5

(四)專業(yè)建設(shè)的進(jìn)程及預(yù)期績(jī)效

專業(yè)建設(shè)進(jìn)程分為兩個(gè)階段：

1.第一階段(2011年10月?2012年10月)

(1)建立和完善由學(xué)校、行業(yè)、醫(yī)院組成的專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)；

完善人才培育目標(biāo)、人才培育方案及培育模式，做好調(diào)研及反饋調(diào)整工作。

制定將來(lái)兩年的專業(yè)建設(shè)具體進(jìn)度表。

(2)完成護(hù)理系各專業(yè)教研室的組建工作。護(hù)理系下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理教

研室、內(nèi)科護(hù)理教研室、外科護(hù)理教研室、婦產(chǎn)科護(hù)理教研室、兒科護(hù)理

教研室、人文護(hù)理教研室。

(3)修訂現(xiàn)有的教學(xué)支配，構(gòu)建基于工作過(guò)程的驢理專業(yè)課程體系。

(4)調(diào)整和完善實(shí)訓(xùn)室，補(bǔ)充和優(yōu)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)文檔和管

理制度。

(5)初步完成專業(yè)的核心主干課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。完成核心課程教學(xué)

視頻的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)前期打算工作。

(6)派送2名年輕老師到三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

(7)聘請(qǐng)行業(yè)優(yōu)秀專家來(lái)校授課；專業(yè)帶頭人國(guó)外考察學(xué)習(xí)，參與

有影響力的國(guó)際性、學(xué)術(shù)性會(huì)議；加強(qiáng)骨干老師和兼職老師的教學(xué)實(shí)力培

育。培育專職實(shí)習(xí)帶教專業(yè)老師。

(8)完善3門優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)；完成編寫具有特色的習(xí)題集、

試驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，完善4?5部校本教材。

(9)優(yōu)化人才培育方案及其實(shí)施方法。

(10)建設(shè)2門校級(jí)精品課程；爭(zhēng)取有