西師大五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_____________姓名：_____________詞語(yǔ)補(bǔ)充1.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。一針見(jiàn)（____）從（____）鎮(zhèn)定肅然起（____）情不自（____）汗如（____）下矜持不（____）舍（____）為公不（____）自主1.爸爸說(shuō)話從不拐彎抹角，看到問(wèn)題，總是（____）地指出。2.今天太熱了，我爬上三樓，已經(jīng)是（____）。3.我一見(jiàn)到他就（____）。2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再認(rèn)真讀一讀。完（____）（____）趙氣急（____）（____）安（____）樂(lè)（____）（____）荒馬（____）內(nèi)（____）外（____）（____）麗（____）皇1.我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，百姓們（____），生活幸福。2.我的真金項(xiàng)鏈被偷了，在警方的偵查下，項(xiàng)鏈終于（_________）了。3.補(bǔ)充成語(yǔ)，完成后面的練習(xí)。（____）所當(dāng)然絕口不（____）負(fù)（____）請(qǐng)罪難以（____）信震天（____）地相依為（____）（____）星拱月千真萬(wàn)（____）孤掌難（____）直言不（____）畏首畏（____）飲水思（____）1.出自歷史故事的成語(yǔ)是___________。描寫自然景色的成語(yǔ)是___________。2.照樣子，用一句恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)解釋最后一行成語(yǔ)中除示例外的任意兩個(gè)。示例：飲水思源：吃水不忘挖井人。________：_______________________________：______________________4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)句意選詞填空。失（____）落（____）（____）（____）歸趙夜（____）降（____）心（____）神（____）（____）（____）如生（____）耳（____）聾1.徐悲鴻的駿馬畫得（____________），十分逼真。2.敵人被我軍打得落花流水,（____________）。3.演出結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出（____________）的掌聲。5.請(qǐng)把下面的字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。為（____）欲（____）（____）外之（____）鐵骨（____）（____）（____）不自（____）大（____）一（____）吉（____）禍（____）虛（____）聲（____）不（____）設(shè)（____）殘（____）碎（____）形近字詞6.比一比，字組詞。憤（_______）召（_______）儀（_______）怯（_______）訪（_______）噴（_______）招（_______）議（_______）卻（_______）妨（_______）7.比一比，再組詞。哨（__________）悔（__________）榆（__________）殖（__________）梢（__________）誨（__________）愈（__________）值（__________）8.請(qǐng)你比較字形，并組成詞語(yǔ)。撥（_______）豪（_______）浸（_______）衰（_______）悔（_______）拔（_______）毫（_______）侵（_______）蓑（_______）誨（_______）9.比一比，再組詞。儀（_______）尊（_______）眺（_______）綿（_______）馳（_______）議（_______）遵（_______）跳（_______）棉（_______）弛（_______）10.辨字組詞。值（__________）稍（__________）統(tǒng)（__________）征（__________）置（__________）梢（__________）流（__________）證（__________）拼音集訓(xùn)11.讀拼音，寫詞語(yǔ)。xùnqīzhàojíshāngyìzhíwèimíhuòdǎnqièlǎnduòchēngzànqīnlüèfángài12.看拼音，寫詞語(yǔ)。àimùēnhuìfángàichíyánjìngjièqīnlüèdīngzhǔhǎodǎixiāohuǐlǎnduò13.看拼音，寫詞語(yǔ)。yòuzhìtiānfùjìmòpòhàisuōyīxiūkuìchīmíhuáxiáng14.看拼音，寫詞語(yǔ)。léigǔcíxiángshǒuwàntìtóuhóulóngzhìzǐcáocāodūduchéngfáléigǔyuánzhùguǐjìtuōzhùxièqìdǎquán15.看拼音，寫詞語(yǔ)。dùjìdūchásīzìshānzhàinàhǎnléigǔcíxiángshǒuwànjīèhóulóng句子對(duì)對(duì)碰16.按要求寫句子。1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句）_________________________________________________2．父親腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾是母親出嫁時(shí)的陪嫁。（縮寫句子）__________________________________________________3．她摟住了我，贊揚(yáng)個(gè)不停。（改成比喻句）____________________________________________________4．仿寫：母愛(ài)是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是____________________，為我____________________。17.按要求寫句子。1．我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。（縮句）________________________________________2．我把這本書看完了。（改為“被”字句）___________________________________________3．冰心在十二三歲時(shí)就看完了《紅樓夢(mèng)》。（改為“把”字句）____________________________________________4．看《三國(guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。（用“之所以……是因?yàn)椤备膶懀_______________________________________________18.按要求完成練習(xí)。1．他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）________________________________________2．小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________3．這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（縮句）________________________________________19.按要求改寫句子。1．我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（修改病句）__________________________________2．小鳥在枝頭喳喳直叫。（改成擬人句）__________________________________3．讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）____________________________________4．爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛(ài)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）________________________________20.按要求寫句子。1．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。（縮句）_______________________________2．老人叫住我說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_______________________________3．游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)320千米每小時(shí)。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。（用簡(jiǎn)短的話概括主要意思）______________________________4．秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。（改為雙重否定句）______________________________5．根據(jù)提示，用“生氣”的不同意思造句。因不合心意而不愉快：_________________________生命力、活力：___________________________6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難：大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。喋喋不休：____________________________課文內(nèi)容填空21.根據(jù)課文理解完成填空。1．《將相和》一課以__________兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_______________、_______________、_______________三個(gè)故事，寫出了將相之間由__________到__________的過(guò)程。2．《什么比獵豹的速度更快》一課運(yùn)用了_____________、_____________、__________________等說(shuō)明方法，說(shuō)明了________________的速度是最快的。3．問(wèn)君何能爾？_______________。_________________，悠然見(jiàn)南山。4．種豆南山下，_______________。晨興理荒穢，_______________。22.課文內(nèi)容填空。1．詩(shī)人的家國(guó)情懷令人感動(dòng)。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，______________?！绷稚鎸?duì)朝廷的腐敗發(fā)出質(zhì)問(wèn)：“山外青山樓外樓，_____________________？”龔自珍這樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期待：“_________________，不拘一格降人才?！苯裉欤覀円斡浟?jiǎn)⒊壬赺______（課題）中的囑托：“故今日之責(zé)任，________，___________。作者贊美少年中國(guó)：紅日初升，____________。河出伏流，_______________。2．圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，最終化為灰燼，難怪作者感慨道；“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，______________________。3．《牛郎織女》是我國(guó)四大名間故事之一，牛郎和織女在每年的________節(jié)相會(huì)。課外我還背誦過(guò)相關(guān)的詩(shī)句：“__________________，______________?！蔽疫€知道四大民間故事中的__________________。4．我們這學(xué)期讀了很多有趣的民間故事，在我們和別人分享時(shí)可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述：______________、__________________、_____________________。23.課本直通車1．陸游的古詩(shī)句“_________，_______”讓我體會(huì)到祖國(guó)的河山如此壯麗。王之渙的詩(shī)句“________，_______”令人覺(jué)得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李白的詩(shī)句“____________，___________”我們讀出了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍。從王昌齡的詩(shī)句“____________，__________”我們讀出了將士們的豪言壯志。2.通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_________的劉伯承；________的毛澤東，面對(duì)桑子之痛，他作出的批示是：__________。還有__________的方志敏，他認(rèn)為__________，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。24.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．《蟬》是一首____詩(shī)，其中的經(jīng)典名句是__________。詩(shī)人托物言志，表達(dá)______________的品行志趣。2．《獵人海力布》是一篇___________，主要寫了海力布________、__________和_________幾件事，展現(xiàn)了他______________________的美好品質(zhì)。3．《牛郎織女》是一篇___________，由著名作家_________整理而成，牛郎和織女過(guò)著______________生活，其中的王母娘娘是____________的化身。4．《乞巧》是_____代詩(shī)人_________寫的，這首詩(shī)描寫了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的___，表達(dá)了人們____________________美好愿望。5．《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日___________和_______________的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的____________，對(duì)侵略者野蠻行徑的_________，激發(fā)了人們____________、_____________的責(zé)任感和使命感。25.背誦積累。1．白鷺是一首精巧的詩(shī)，作者通過(guò)描述白鷺覓食、________、白鷺飛行三幅畫面，讓我們感受到白鷺是一首_______的散文詩(shī)。2．花生的好處很多，在孩子們的眼中體現(xiàn)在_______、______和_______等方面。在父親的眼中，花生最可貴的是_______（A．埋在地里B．矮矮地長(zhǎng)在地上C．默默無(wú)聞）。父親借花生告訴“我們”一個(gè)道理：做人不能______，而是要對(duì)別人_______。3．母親的一句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，表達(dá)了母親_________________。4．信賴，來(lái)自“我”對(duì)珍珠鳥的________；信賴，可以繪出人鳥相依的_____畫面；信賴，可以創(chuàng)造出_______的境界。課外閱讀26.延伸閱讀。林教頭風(fēng)雪山神廟（節(jié)選）……（林沖）把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，①依舊把門拽上鎖了，朝那廟里來(lái)。進(jìn)了廟門，再把門掩上。旁邊只有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門。②進(jìn)入里面看時(shí)，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來(lái)，又沒(méi)鄰舍，又無(wú)廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上，把被扯來(lái)蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來(lái)慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，只聽(tīng)得外面有爆響聲。林沖跳起身來(lái)，從壁縫里看時(shí)，只見(jiàn)草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜燒著。當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來(lái)救火，只聽(tīng)得外面有人說(shuō)將話來(lái)……林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊哪里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，一槍先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇得慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻才行了三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待哪里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯……（有刪改）1．從句①對(duì)林沖一系列的動(dòng)作描寫中可以看出林沖怎樣的性格特點(diǎn)？_________________________________________________2．句②屬于什么描寫？其作用是什么？_________________________________________________3．“劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯”寫出了林沖________________________________的形象。27.《溫情的處罰》完成下列各小題。溫情的處罰①有一位警察是自行車愛(ài)好者。一天清晨，他在大街上巡邏，突然發(fā)現(xiàn)一輛自行車飛速朝他使來(lái)。他下意識(shí)地拿出測(cè)速儀，開始測(cè)定他的速度有沒(méi)有違反交通規(guī)則。②騎自行車的人根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人在測(cè)他的速度，他像一匹野馬一樣，向前沖來(lái)。③測(cè)速儀顯示的速度已經(jīng)超過(guò)了規(guī)定的速度，他違規(guī)了！警察這么一想，覺(jué)得不對(duì)，天哪！他測(cè)的竟然是汽車的速度，也就是說(shuō)，剛才那個(gè)騎手的速度，超過(guò)了汽車。④他驚呆了，他有點(diǎn)不相信一個(gè)人可以把自行車騎得像汽車一樣快。⑤他把這個(gè)騎車人攔住，車手是一個(gè)十五六歲的孩子。警察把測(cè)速儀顯示的速度告訴他，并指出他違反了交通規(guī)則，要對(duì)他進(jìn)行罰款。警察讓他把學(xué)?；蛘呒彝サ淖≈犯嬖V他，否則將要重罰。孩子告訴警察，他是當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的學(xué)生，因?yàn)樗s著上學(xué)，不然就要遲到了。警察笑著對(duì)孩子說(shuō)：“原來(lái)你還是個(gè)學(xué)生，那么你先上學(xué)，以后我會(huì)與你聯(lián)系?！雹薏痪?，那個(gè)孩子的學(xué)校接到一封信，信來(lái)自哥本哈根最著名的自行車俱樂(lè)部。這個(gè)俱樂(lè)部曾經(jīng)培養(yǎng)過(guò)許多優(yōu)秀的自行車選手。信中說(shuō)，歡迎那個(gè)叫斯卡斯代爾的孩子來(lái)參加他們的俱樂(lè)部，他們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾著一張警察測(cè)定的車速單子。⑦學(xué)校有些驚訝，但他們還是鼓勵(lì)孩子去參加自行車俱樂(lè)部。⑧四年后，斯卡斯代爾成為了丹麥的自行車冠軍，并在奧運(yùn)會(huì)上拿到了冠軍，也是丹麥在自行車運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一塊金牌。1．文中表現(xiàn)斯卡斯代爾騎車的速度之快的自然段是（）A．第一、二自然段 B．第二至四自然段C．第五自然段 D．第八、九自然段2．文中第7自然段說(shuō)“學(xué)校有些驚訝”，原因是（）A．斯卡斯代爾一個(gè)普普通通的學(xué)生，竟然會(huì)得到哥本哈根最著名的自行車俱樂(lè)部的邀請(qǐng)。B．信中竟然夾著一張警察測(cè)定的車速單子。C．俱樂(lè)部將為斯卡斯代爾提供一切訓(xùn)練條件。D．斯卡斯代爾騎自行車的速度竟然超過(guò)了汽車的速度。3．懲罰給人的感覺(jué)是嚴(yán)厲的，而文本卻用“溫情”一詞來(lái)形容，這之間矛盾嗎？理解正確的一項(xiàng)是（）A．不矛盾，因?yàn)榫旒忍幜P了那個(gè)孩子，又幫助了那個(gè)孩子。B．矛盾，警察沒(méi)有按條例處罰那個(gè)孩子，是包庇。C．不矛盾，溫情是來(lái)形容警察的內(nèi)心，他深知自己的職責(zé)，但更欣賞那個(gè)有潛能的孩子，他用溫情的“懲罰”幫助了那個(gè)孩子，成就那個(gè)孩子。D．不矛盾，警察沒(méi)有按條例處罰那個(gè)孩子，是對(duì)孩子的寬容。4．本文開頭交代“有一位警察是自行車愛(ài)好者”的作用是（）A．為下文警察向自行車俱樂(lè)部推薦孩子作輔墊。 B．交代警察的身份。C．埋下伏筆，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 D．開門見(jiàn)山，點(diǎn)名主題。5．斯卡斯代爾成為奧運(yùn)冠軍后，面對(duì)那張警察測(cè)定的車速單子，他會(huì)想些什么呢？____________________________________________________6．俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”如果那位警察簡(jiǎn)單地遵守“規(guī)矩”，結(jié)果會(huì)怎樣呢？___________________________________________________28.課外閱讀，回答問(wèn)題。人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個(gè)結(jié)(jiējié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重(chóngzhòng)要不重要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒?，F(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。∥不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來(lái)表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。從前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說(shuō)：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！”∥如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，打開一看，沒(méi)有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連(liánnián)聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。1．文中帶點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？用“\”劃去錯(cuò)誤的讀音。2．讀第二自然段中畫線的句子，“這本‘書’”在文中指________3．讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出相關(guān)的句子寫下來(lái)。______________________________________________4．短文已經(jīng)用“∥”分成了三段，請(qǐng)寫出各段的意思。_______________________________________________5．比一比，想一想，有了文字之后的信，跟沒(méi)有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？______________________________________________29.課外閱讀。威尼斯①威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中,是意大利東北部的一個(gè)城市,有30多萬(wàn)居民。②威尼斯素有“水都”之稱,水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。③威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道,兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬,約100米;而最窄的河道,兩岸居民可開窗握手。④威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿,格調(diào)不同。建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——理阿托大橋,建在大運(yùn)河上,橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)修建的嘆息橋,全橋由橋屋覆蓋。漲潮時(shí),水涌入圣馬可廣場(chǎng),這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。⑤威尼斯的船,實(shí)際上是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ摺＿@里的船是各種各樣的：集體乘坐的,個(gè)人使用的,出租的,游覽的,比賽的,應(yīng)有盡有。⑥威尼斯的綺麗風(fēng)光,吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。1．用“\”給加點(diǎn)字劃去錯(cuò)誤的讀音。威尼(nílǐ)斯?jié)q(zhàngzhǎng)潮綺(qǐyǐ)麗應(yīng)(yìngyīng)有盡有2．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋,畫“√”。(1)素有：①本色。②顏色單純,不艷麗。③蔬菜瓜果等,與“葷”相對(duì)。④素來(lái),向來(lái),一直以來(lái)。⑤帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)(2)各具風(fēng)姿：①容貌。②姿勢(shì)、姿態(tài)。(3)綺麗：①美麗。②有花紋或圖案的絲織品。3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。威尼斯的三大特色是：_________、_________、__________。威尼斯最重要的交通工具是__________。4．第4自然段寫威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”,是用____方法寫的。文中“‘30多萬(wàn)’‘170多條’‘約100米’”等是____方法。A．打比方B．舉例子C．作比較D．列數(shù)字30.閱讀欣賞。三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天？啊,河流醒來(lái)了！三月的桃花木,舞動(dòng)著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中回旋。三月的桃花水,是春天的豎琴。每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種?。∪碌奶一ㄋ?是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空,翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā),如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見(jiàn)村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。??！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1．理解短文內(nèi)容填空第一自然段作者把__________比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水__________的情景。2．請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。_____________________________3．“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f(shuō)說(shuō)你從明鏡中看到了哪些景物。我看見(jiàn)______________________________。我還看見(jiàn)_______________________________。4．寫一句關(guān)于春天的諺語(yǔ)____________________________________________作文31.寫作。在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)樗麄兒炔剩?qǐng)運(yùn)用你學(xué)過(guò)的表達(dá)方法及優(yōu)美的語(yǔ)言文字把其中一位介紹給大家吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文。題目：我的老師提示：生活中你有哪些老師？他們給你留下了怎么樣的印象？選擇一個(gè)來(lái)寫一寫。要求：1．抓住能突出老師特點(diǎn)的一件事情來(lái)寫。2．語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。3．400—500字。_____________________________________________________________________________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