第15課探尋新航路（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第15課探尋新航路

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日X課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，理解新航路開(kāi)辟的歷史背景和影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析史料，認(rèn)識(shí)新航路對(duì)世界貿(mào)易和地理觀念的影響。

3.提升學(xué)生歷史解釋能力，探討新航路開(kāi)辟對(duì)全球歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)中國(guó)在世界航海史上的地位和作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在九年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理和歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理大發(fā)現(xiàn)有一定的了解，但對(duì)于新航路開(kāi)辟的具體過(guò)程、原因和影響可能掌握得不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，特別是與探險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)相關(guān)的主題。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具備一定的邏輯思維能力，但可能缺乏系統(tǒng)性思維和全球視野。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)圖表和地圖來(lái)理解歷史事件，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)文字描述來(lái)構(gòu)建知識(shí)框架。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解新航路開(kāi)辟的原因和影響時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樯婕暗降慕?jīng)濟(jì)、政治和地理因素較為復(fù)雜。此外，學(xué)生可能難以將新航路開(kāi)辟放在全球歷史的大背景下進(jìn)行綜合分析，這也可能成為他們學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以將歷史事件與個(gè)人生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從而影響他們對(duì)歷史的興趣和深入理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解新航路開(kāi)辟的歷史背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗(yàn)新航路開(kāi)辟的過(guò)程和影響。

3.利用多媒體展示航路圖和實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的直觀理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)案例研究探討新航路對(duì)全球歷史的影響。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅描繪15世紀(jì)歐洲航海家探索新航路的地圖，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這幅地圖背后的故事嗎？這些航海家為何要探索未知的海域？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代的相關(guān)知識(shí)，如哥倫布的航海經(jīng)歷，以及地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解新航路開(kāi)辟的歷史背景，包括歐洲的航海技術(shù)、經(jīng)濟(jì)需求、政治動(dòng)機(jī)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同航海家的航行路線圖，分析他們?nèi)绾慰朔щy，發(fā)現(xiàn)新航路。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討新航路開(kāi)辟對(duì)世界貿(mào)易、文化和地理觀念的影響。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹新航路開(kāi)辟后的殖民擴(kuò)張和全球貿(mào)易格局的變化。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)歷史案例，如葡萄牙和西班牙的殖民活動(dòng)，展示新航路對(duì)全球歷史進(jìn)程的影響。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組模擬不同角色的辯論，討論新航路開(kāi)辟的利弊。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)或解釋相關(guān)概念和事件。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主選擇一個(gè)與新航路開(kāi)辟相關(guān)的主題，進(jìn)行短暫的報(bào)告或展示。

-教師指導(dǎo)：提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究和表達(dá)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史的重要影響。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開(kāi)辟對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和個(gè)人的意義，以及歷史上的航海家如何影響了我們的世界。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話(huà)題。

-教師提示：提供閱讀材料和討論指南，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史地圖集：提供不同時(shí)期的地圖，展示新航路的開(kāi)辟過(guò)程和航線變化。

-航海日志摘錄：收集歷史上航海家的日記和信件，讓學(xué)生了解他們的親身經(jīng)歷和感受。

-跨文化交流案例：收集新航路開(kāi)辟后，不同文化之間的交流與融合的案例。

-殖民擴(kuò)張相關(guān)資料：提供關(guān)于殖民主義、奴隸貿(mào)易和當(dāng)?shù)匚幕茐牡臍v史文獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查閱關(guān)于新航路開(kāi)辟的書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，以獲取更深入的歷史背景知識(shí)。

-觀看歷史紀(jì)錄片，如《發(fā)現(xiàn)新大陸》或《全球探險(xiǎn)》，通過(guò)影像資料增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀感受。

-參觀歷史博物館或航海博物館，實(shí)地觀察航海工具和歷史文物，加深對(duì)歷史的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的主題，如“新航路對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)的影響”或“殖民擴(kuò)張對(duì)非洲的影響”，通過(guò)文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察和訪談等方式完成項(xiàng)目。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，模擬新航路開(kāi)辟后的貿(mào)易和交流過(guò)程，通過(guò)游戲體驗(yàn)歷史事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史戲劇或演講比賽，通過(guò)表演和演講的方式表達(dá)對(duì)歷史事件的看法和理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析新航路開(kāi)辟的倫理道德問(wèn)題，如殖民主義和奴隸貿(mào)易的道德?tīng)?zhēng)議。

-提供歷史小說(shuō)或歷史故事書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品了解歷史人物的性格和故事情節(jié)，從而更好地理解歷史背景。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己對(duì)新航路開(kāi)辟的歷史看法，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是對(duì)第15課“探尋新航路”的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的理解程度。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“新航路開(kāi)辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？”鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，展示他們的知識(shí)儲(chǔ)備和分析能力。

-通過(guò)追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“為什么歐洲國(guó)家在當(dāng)時(shí)會(huì)如此重視新航路的開(kāi)辟？”幫助學(xué)生理解歷史事件背后的原因。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，如“新航路開(kāi)辟前，歐洲的貿(mào)易狀況如何？”“新航路開(kāi)辟后，歐洲的貿(mào)易狀況發(fā)生了哪些變化？”

-通過(guò)提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定或糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-觀察學(xué)生的出勤情況，了解他們對(duì)課程的重視程度。

-關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，如是否積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講等。

-觀察學(xué)生的合作情況，如是否愿意與他人分享觀點(diǎn)、是否能夠有效溝通等。

-通過(guò)觀察學(xué)生的表情和肢體語(yǔ)言，了解他們的情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以通過(guò)測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體評(píng)價(jià)方法如下：

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的基本知識(shí)的掌握程度。

-布置課后作業(yè)，如作文、研究報(bào)告等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，提高他們的綜合能力。

-組織課堂討論，讓學(xué)生就新航路開(kāi)辟的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行辯論，評(píng)價(jià)他們的表達(dá)能力和思辨能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師對(duì)作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)有助于及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是對(duì)第15課“探尋新航路”作業(yè)評(píng)價(jià)的策略：

-認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)分析和點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握課程內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的“探尋新航路”已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下自己的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式比較適合我們九年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但又需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。在講解新航路開(kāi)辟的歷史背景和影響時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解。不過(guò)，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題的興趣不夠或者對(duì)討論的技巧不太熟悉。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演或者小組辯論，來(lái)提高學(xué)生的參與度。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了多媒體教學(xué)，比如展示航路圖和航海家的日記摘錄，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解歷史。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對(duì)多媒體的依賴(lài)性比較強(qiáng)，所以在講解過(guò)程中，我還是要注意平衡，不能完全依賴(lài)多媒體，也要注重學(xué)生的自主思考和討論。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還可以。我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，也有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況，比如學(xué)生突然提出一個(gè)我之前沒(méi)有準(zhǔn)備的問(wèn)題，這讓我有些措手不及。所以，我需要更加靈活地應(yīng)對(duì)課堂上的各種情況，提高自己的應(yīng)變能力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上有了新的收獲，對(duì)世界歷史的大背景有了更深的認(rèn)識(shí)。在技能上，他們通過(guò)討論和辯論，提高了自己的表達(dá)能力和思辨能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的影響理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合更多的案例。另外，我也發(fā)現(xiàn)，課堂上的討論有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間限制而不夠充分。所以，我需要改進(jìn)的地方有以下幾點(diǎn)：

-在講解時(shí)，可以結(jié)合更多的歷史案例，讓學(xué)生更深入地理解歷史事件。

-適當(dāng)延長(zhǎng)課堂討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在課堂管理上，要提高自己的應(yīng)變能力，更好地處理課堂上的突發(fā)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①新航路開(kāi)辟的歷史背景

-歐洲對(duì)東方的貿(mào)易需求

-地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代背景

-歐洲航海技術(shù)的發(fā)展

②新航路開(kāi)辟的過(guò)程

-葡萄牙和西班牙的航?；顒?dòng)

-哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

-墨西哥和南美洲的探索

③新航路開(kāi)辟的影響

-全球貿(mào)易格局的變化

-殖民擴(kuò)張的開(kāi)始

-地理觀念的更新

-文化交流的加強(qiáng)課后作業(yè)1.**歷史小論文**

主題：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新航路開(kāi)辟如何促進(jìn)了歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包括貿(mào)易、工業(yè)和金融等方面。

答案示例：

新航路開(kāi)辟后，歐洲的貿(mào)易范圍大大擴(kuò)大，尤其是與亞洲和美洲的貿(mào)易，為歐洲帶來(lái)了大量的財(cái)富。這些財(cái)富促進(jìn)了歐洲工業(yè)的發(fā)展，尤其是紡織業(yè)和造船業(yè)。同時(shí)，新航路開(kāi)辟也催生了金融機(jī)構(gòu)的興起，如荷蘭的東印度公司和英國(guó)的公司，它們通過(guò)發(fā)行股票和債券籌集資金，支持貿(mào)易和殖民活動(dòng)。

2.**地理知識(shí)應(yīng)用**

主題：繪制新航路開(kāi)辟后的世界地圖。

要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，標(biāo)注出主要航海家的航線，以及新航路開(kāi)辟后形成的貿(mào)易路線。

答案示例：

在地圖上，可以標(biāo)注出哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等航海家的航線，以及它們?nèi)绾芜B接了歐洲、非洲、亞洲和美洲。同時(shí)，標(biāo)注出重要的貿(mào)易港口和貿(mào)易路線，如從歐洲到亞洲的絲綢之路，以及從歐洲到美洲的航線。

3.**人物分析**

主題：分析哥倫布在歷史中的作用。

要求：從哥倫布的航海背景、成就和爭(zhēng)議等方面，分析他在新航路開(kāi)辟中的角色和影響。

答案示例：

哥倫布是一位勇敢的航海家，他的航海活動(dòng)開(kāi)啟了新航路的時(shí)代。他的成就包括發(fā)現(xiàn)了美洲，開(kāi)辟了從歐洲到美洲的新航線。然而，他的航海活動(dòng)也引發(fā)了殖民擴(kuò)張，對(duì)美洲原住民造成了巨大影響。因此，哥倫布在歷史中的作用是復(fù)雜的，既有積極的一面，也有消極的一面。

4.**歷史事件比較**

主題：比較新航路開(kāi)辟與絲綢之路的歷史作用。

要求：比較新航路開(kāi)辟和絲綢之路在促進(jìn)東西方交流、貿(mào)易和文化傳播方面的異同。

答案示例：

新航路開(kāi)辟和絲綢之路都是東西方交流的重要通道。它們都促進(jìn)了貿(mào)易和文化傳播，但有所不同。絲綢之路主要連接亞洲和歐洲，而新航路開(kāi)辟則連接了歐洲、非洲、亞洲和美洲。新航路開(kāi)辟的速