Unit1Hello第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容湘少版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello第二課時(shí)。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)問候用語，學(xué)習(xí)介紹自己的新朋友，練習(xí)使用新句型“Iam...”，并能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流。具體內(nèi)容包括：單詞：my，name，is...；句型：Iam...；活動(dòng)：角色扮演、小組對(duì)話等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過學(xué)習(xí)問候語和介紹自己的句子，學(xué)生能夠提高聽說能力，增強(qiáng)口語表達(dá)自信心。同時(shí)，通過角色扮演和小組對(duì)話，學(xué)生能夠鍛煉合作交流能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)人際溝通和社會(huì)交往能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的問候語和自我介紹，如“Hello”，“Mynameis...”。他們對(duì)英語字母和簡單的單詞已有一定的認(rèn)知，但在語法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句型的運(yùn)用上還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是對(duì)于一些英語元音和輔音的區(qū)分。在語法學(xué)習(xí)上，他們可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)和語態(tài)的概念感到困惑。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在小組合作和角色扮演中缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：湘少版英語三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、電子故事書、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、人物玩偶）、多媒體課件、英語歌曲和視頻片段教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群或在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)送關(guān)于本節(jié)課“Unit1Hello”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的新句型和詞匯，以及相關(guān)的視頻和聽力材料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能用英語介紹自己的朋友嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用新學(xué)的句型“Iam...”。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀材料，學(xué)習(xí)新句型和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何將這些句型用于實(shí)際情境中，例如在介紹新朋友時(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一段簡單的英語歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”來吸引學(xué)生的注意力，并引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解新句型“Iam...”的使用方法和時(shí)態(tài)，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行示范。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相介紹自己，練習(xí)使用新句型。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解，思考句型的構(gòu)成和使用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極發(fā)言，使用新句型進(jìn)行自我介紹。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的句型寫一篇簡單的介紹自己的短文。

-提供拓展資源：教師推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后觀看，以增加語言實(shí)踐。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語寫一篇自我介紹的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)一步練習(xí)英語聽說能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于新句型的掌握和實(shí)際應(yīng)用。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生可以初步了解新內(nèi)容；課中通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固和運(yùn)用新句型；課后通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步深化理解和提高應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1Hello第二課時(shí)

一、問候語

1.常用問候語：

-Hello

-Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Helloeveryone/Class

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

2.回答問候：

-I'mfine,thankyou.

-I'mgood.

-I'mwell,thankyou.

二、介紹自己

1.介紹自己的基本句型：

-Mynameis...

-Iam...

2.介紹自己的信息：

-年齡：Iam...yearsold.

-性別：Iamaboy/girl.

-家鄉(xiāng)：Icomefrom...

-學(xué)校：Igoto...

-愛好：Ilike...

三、新句型

1.Iam...

-用于介紹自己的姓名、年齡、性別等信息。

-例句：IamTom.Iam10yearsold.Iamaboy.

四、日常用語

1.用于詢問對(duì)方姓名：

-What'syourname?

-What'syourname,please?

-MayIknowyourname?

2.用于回答姓名：

-Mynameis...

-I'm...

五、提問與回答

1.提問對(duì)方姓名：

-What'syourname?

-MayIknowyourname?

2.回答對(duì)方姓名：

-Mynameis...

-I'm...

六、課堂活動(dòng)

1.猜謎游戲：教師給出謎語，學(xué)生猜測謎底，鍛煉學(xué)生的聽說能力。

2.介紹自己：學(xué)生輪流介紹自己，使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，互相介紹自己的朋友，提高口語表達(dá)能力。

七、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.用新學(xué)的句型寫一篇簡單的自我介紹，提高寫作能力。

3.觀看英語動(dòng)畫片或視頻，提高聽力水平。

八、教學(xué)建議

1.注重學(xué)生的口語練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開口。

2.通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

4.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂測試：通過小測驗(yàn)或隨堂問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度和參與課堂的主動(dòng)性。

-學(xué)生口語表達(dá)能力：通過學(xué)生的自我介紹和小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新句型和詞匯的能力。

-學(xué)生合作學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的合作態(tài)度，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論內(nèi)容：檢查小組討論的記錄，評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-小組報(bào)告：通過小組報(bào)告的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的整合能力。

3.隨堂測試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新句型、詞匯和問候語的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試中包含實(shí)際情境下的問答，評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)正確率：檢查作業(yè)的正確率，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-作業(yè)完成質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的整潔度、書寫規(guī)范性和表達(dá)清晰度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，表揚(yáng)積極發(fā)言和參與度高的學(xué)生，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性意見，同時(shí)對(duì)討論中的不足提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提供相應(yīng)的改正方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)態(tài)度：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語的種類和用法

-自我介紹的句型結(jié)構(gòu)

-日常交流中的提問和回答方式

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Hello

-Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Mynameis...

-Iam...

-yearsold

-aboy/girl

-comefrom

-goto

-like

③本文重點(diǎn)句型：

-Iam...

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Iamfine,too.

-What'syourname,please?

-MayIknowyourname?

-Whatdoyoulike?

-Ilike...重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所給句子，用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)完成句子。

-例題：He_______(be)ateacher.

-答案：Heis.

2.選擇正確的問候語

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇合適的問候語填空。

-例題：Goodmorning,_______!

A.Hello

B.Hi

C.Goodafternoon

-答案：B.Hi

3.用正確的句型介紹自己

-題型：根據(jù)個(gè)人信息，用“Iam...”句型介紹自己。

-例題：MynameisLiMing.I_______(be)twelveyearsold.I_______(go)toNo.1MiddleSchool.

A.am

B.am

C.go

D.go

-答案：A.am;C.go

4.提問與回答

-題型：根據(jù)問題，用正確的回答方式完成對(duì)話。

-例題：What'syourname?

A.MynameisZhangSan.

B.Iamateacher.

C.IcomefromChina.

-答案：A.MynameisZhangSan.

5.創(chuàng)造對(duì)話

-題型：根據(jù)給出的情景，創(chuàng)造一個(gè)對(duì)話，使用新學(xué)的句型和詞匯。

-例題：情景：在公園里，兩個(gè)朋友相遇。

A:Hi,_______!

B:Hi,_______!Howareyou?

A:I'mfine,thankyou.Andyou?

B:_______!I'malsofine.

-答案：

A:Hello

B:Hello

B:Andyou?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等多種教學(xué)資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在部分課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠隨堂測試和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠理想，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)影響整個(gè)課堂的氛圍，需要我在課堂管理上更加細(xì)致。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-嘗試引入