八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第一課時教學(xué)實錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年3月14日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對話和閱讀活動，提升學(xué)生對英語口語和書面語的運用能力，特別是對太空探索相關(guān)詞匯和句型的掌握。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過探究和合作學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解太空探索的歷史和現(xiàn)狀，增強對科學(xué)探索和文化交流的認(rèn)識。

4.思維品質(zhì)：通過邏輯推理和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生對太空探索問題的分析和判斷能力。重點難點及解決辦法重點：

1.關(guān)鍵句型："Hasitarrivedyet?"的使用，以及其對應(yīng)的回答。

2.空間詞匯的掌握，如"spacecraft,""astronaut,""moon"等。

難點：

1.學(xué)生對太空探索背景知識的缺乏，可能影響對話的連貫性。

2.難以理解并運用復(fù)合句型，如"Itisexpectedthat..."。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻資料介紹太空探索的背景知識，幫助學(xué)生建立語境。

2.通過分解復(fù)雜句型，提供例句，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿。

3.設(shè)定情景對話，讓學(xué)生在模擬的真實環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)句型和詞匯。

4.采取小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的交流能力和理解深度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：外研版八年級英語下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：太空探索相關(guān)視頻、圖片、英文科普文章

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、任務(wù)卡、互動問答卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一幅太空探索的圖片或播放一段太空探索的簡短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對于太空探索的了解和看法。

-提問：“Whatdoyouknowaboutspaceexploration?”

-引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutajourneytospace.”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）詞匯講解

-教師呈現(xiàn)新詞匯，如"spacecraft,""astronaut,""moon"等，并通過圖片和例句幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

用時：10分鐘

（2）句型練習(xí)

-教師示范句型：“Hasitarrivedyet?”，并引導(dǎo)學(xué)生進行模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

用時：10分鐘

（3）閱讀理解

-學(xué)生閱讀課文，回答問題，教師講解答案。

-提問：“Whatisthemainideaofthetext?”

-學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，教師點評并糾正錯誤。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演宇航員和地面控制中心，進行對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

用時：10分鐘

（2）小組討論

-學(xué)生討論以下問題：

-Whyisspaceexplorationimportant?

-Whatarethechallengesfacedbyastronautsinspace?

-HowhasspaceexplorationinfluencedourlivesonEarth?

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

用時：10分鐘

（3）制作海報

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一張關(guān)于太空探索的海報，包括圖片、文字和創(chuàng)意元素。

-教師指導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)工具，如PowerPoint或Word。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

-Whyisspaceexplorationimportant?

-“Ithelpsusunderstandtheuniverseandourplaceinit.”

-“ItcanleadtonewdiscoveriesandtechnologiesthatbenefitusonEarth.”

-Whatarethechallengesfacedbyastronautsinspace?

-“Thereisnogravity,whichcanaffecttheirhealthandmovement.”

-“Theymustbepreparedforemergenciesandunforeseensituations.”

-HowhasspaceexplorationinfluencedourlivesonEarth?

-“Ithasledtoadvancementsinmedicine,technology,andcommunication.”

-“Ithasinspiredgenerationstopursuecareersinscienceandengineering.”

用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnaboutspaceexplorationtoday?”

-學(xué)生分享他們的收獲，教師點評并總結(jié)。

-教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并布置作業(yè)，如制作太空探索的手抄報或查找相關(guān)資料。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

2.句型運用

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了句型“Hasitarrivedyet?”及其對應(yīng)的回答。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在實際語境中運用這個句型，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

3.閱讀理解能力

學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解文章的主旨大意，回答相關(guān)問題。這表明學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。

4.文化意識

5.合作學(xué)習(xí)與交流能力

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流技巧。

6.創(chuàng)新思維能力

在制作海報的實踐活動中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有吸引力的海報。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和審美觀念。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力

在制作海報的過程中，學(xué)生使用PowerPoint或Word等軟件，提高了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

8.課后作業(yè)完成情況

綜上所述，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在詞匯、句型、閱讀理解、文化意識、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和信息技術(shù)應(yīng)用等方面都取得了良好的進步。這些效果將有助于學(xué)生未來在英語學(xué)習(xí)和太空探索等相關(guān)領(lǐng)域的進一步發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文并總結(jié)：

-學(xué)生需要閱讀本節(jié)課的課文內(nèi)容，總結(jié)文章的主要觀點和太空探索的重要性。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中標(biāo)記重要詞匯和句子，以便于復(fù)習(xí)。

2.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生需要將本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯列表列出來，并分別用這些詞匯造句，展示詞匯的實際運用。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一個簡短的太空探索角色扮演劇本。

-劇本應(yīng)包含對話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

4.海報設(shè)計：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張關(guān)于太空探索的海報。

-海報應(yīng)包含圖片、文字以及學(xué)生自己的創(chuàng)意。

5.家庭作業(yè)：

-查找關(guān)于太空探索的資料，撰寫一篇簡短的報告，介紹一位太空探索的歷史人物。

作業(yè)反饋：

1.閱讀總結(jié)：

-教師將檢查學(xué)生的閱讀總結(jié)，確保學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容。

-對于理解不深或總結(jié)不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將提供額外的閱讀材料和指導(dǎo)。

2.詞匯練習(xí)：

-教師將批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，檢查句子的正確性和詞匯的準(zhǔn)確性。

-對于使用不當(dāng)?shù)脑~匯或語法錯誤，教師將提供正確的例子，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：

-教師將閱讀每個小組的劇本，評估劇本的原創(chuàng)性、對話的自然性和詞匯的運用。

-對于需要改進的地方，教師將提供反饋，并鼓勵學(xué)生在課堂上進行角色扮演練習(xí)。

4.海報設(shè)計：

-教師將評估學(xué)生的海報設(shè)計，包括創(chuàng)意、設(shè)計元素和信息的準(zhǔn)確性。

-對于設(shè)計不佳或信息不準(zhǔn)確的海報，教師將提供改進建議，并可能要求學(xué)生在下一節(jié)課上展示海報。

5.家庭作業(yè)報告：

-教師將閱讀學(xué)生的家庭作業(yè)報告，檢查報告的準(zhǔn)確性和完整性。

-對于內(nèi)容貧乏或錯誤較多的報告，教師將提供具體的反饋，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高信息搜集和寫作技巧。課后作業(yè)1.詞匯匹配題

-將下列詞匯與它們的正確含義匹配起來。

spacecraft(______)|astronaut(______)|moon(______)|space(______)|launch(______)

A.aspacecraftthattravelsthroughspace|B.apersonwhotravelsinaspacecraft|C.thenaturalsatelliteofEarth|D.theareabeyondtheEarth'satmosphere|E.tostartajourneyintospace

答案：A-D-C-E-B

2.句型改寫題

-將下列句子改寫成使用“Hasitarrivedyet?”句型的疑問句。

Thespaceshiphasnotarrivedyet.

Thespaceshiphasnotlandedonthemoon.

TheastronautshavenotreturnedtoEarth.

答案：

Hasthespaceshiparrivedyet?

Hasthespaceshiplandedonthemoonyet?

HavetheastronautsreturnedtoEarthyet?

3.信息匹配題

-根據(jù)課文內(nèi)容，將下列信息與相應(yīng)的圖片或描述匹配起來。

1.TheInternationalSpaceStation(ISS)(______)

2.TheHubbleSpaceTelescope(______)

3.TheApollo11MoonLanding(______)

4.TheMarsRover(______)

5.Thefirstwomaninspace,ValentinaTereshkova(______)

答案：

1.TheInternationalSpaceStation(ISS)-A

2.TheHubbleSpaceTelescope-B

3.TheApollo11MoonLanding-C

4.TheMarsRover-D

5.Thefirstwomaninspace,ValentinaTereshkova-E

4.短文填空題

-根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

Spaceexplorationisajourneyinto(1)________.Itcantakeusto(2)________likethemoonandMars.Spacecraftare(3)________thattravelthrough(4)________.Astronautsare(5)________whogoonthesejourneys.

答案：

1.D

2.B

3.A

4.E

5.C

5.創(chuàng)意寫作題

-假設(shè)你是一名宇航員，剛剛完成了一次太空任務(wù)。請寫一段話，描述你的任務(wù)經(jīng)歷和感受。

答案示例：

"Asanastronaut,IhadtheincredibleopportunitytocompleteamissiontotheInternationalSpaceStation.Thejourneywaslongandchallenging,buttheviewofEarthfromspacewasbreathtaking.Ifeltadeepsenseofaccomplishmentandaweforthevastnessoftheuniverse.Workingwithmyfellowastronauts,weconductedexperimentsandmaintainedthestation,allwhileenjoyingthetranquilityandbeautyofspace.Itwasaonce-in-a-lifetimeexperi