2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Module4Unit1Let’smakeahomelibrary教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Module4Unit1Let’smakeahomelibrary

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞家庭圖書館的創(chuàng)建展開，包括介紹圖書館的重要性、討論如何布置圖書館、以及學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。通過聽說讀寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與討論、角色扮演和寫作活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力；通過了解家庭圖書館的文化意義，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過解決問題和批判性思維，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于家庭圖書館的英語表達(dá)，包括詞匯（如bookshelf,readingcorner,cozy等）和句型（如"Ilikereadinginaquietplace.""Let'sorganizeourbooksbycategory."）。

-具體細(xì)節(jié)：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，通過實(shí)物展示或圖片輔助，讓學(xué)生識(shí)別和說出“bookshelf”等物品名稱，并通過情景對(duì)話練習(xí)“Let'smakeahomelibrary”的句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⒃~匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，特別是在沒有視覺輔助的情況下進(jìn)行表達(dá)。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生在沒有圖片或?qū)嵨锏那闆r下，如何描述自己的家庭圖書館，或者如何用英語討論圖書館的布局和功能。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)無圖片的情景對(duì)話，讓學(xué)生根據(jù)記憶描述場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在圖書館內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，如借書、還書等。

-提供關(guān)鍵詞匯卡片，讓學(xué)生在沒有視覺提示的情況下練習(xí)使用這些詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作小故事，將新學(xué)的詞匯和句型融入其中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Module4Unit1Let’smakeahomelibrary的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭圖書館相關(guān)的圖片、圖表以及與圖書館活動(dòng)相關(guān)的英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物書架、圖書模型等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解家庭圖書館的布置。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備書寫材料，以便學(xué)生記錄自己的想法和詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭圖書館的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡閱讀嗎？你們家里有圖書館嗎？”

展示一些關(guān)于家庭圖書館的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭圖書館的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭圖書館的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭圖書館基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭圖書館的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解家庭圖書館的定義，包括其主要組成元素如書架、書桌、閱讀角等。

詳細(xì)介紹家庭圖書館的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭圖書館案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭圖書館的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭圖書館案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭圖書館的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭生活的影響，以及如何創(chuàng)建一個(gè)適合自己的家庭圖書館。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭圖書館相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何布置家庭圖書館”、“如何管理圖書”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭圖書館的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭圖書館的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭圖書館的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭圖書館在家庭生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭圖書館的概念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的家庭圖書館布局圖，并簡(jiǎn)要說明理由。

鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起討論并嘗試創(chuàng)建一個(gè)小型的家庭圖書館角。知識(shí)點(diǎn)梳理家庭圖書館主題的英語教學(xué)，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭圖書館的定義和重要性

-定義：家庭圖書館是一個(gè)為家庭成員提供閱讀和學(xué)習(xí)的私人空間。

-重要性：提高家庭閱讀氛圍，促進(jìn)家庭成員之間的交流和成長。

2.家庭圖書館的組成部分

-書架：用于存放書籍，有多種樣式和尺寸。

-閱讀角：一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)或閱讀區(qū)域，可以是沙發(fā)、椅子或?qū)ｉT的閱讀桌椅。

-圖書分類：按照書籍類型、作者、主題等進(jìn)行分類，方便查找和使用。

-裝飾品：如書簽、裝飾畫等，增添圖書館的美觀性和文化氛圍。

3.家庭圖書館的布置

-選擇合適的書籍：選擇適合家庭成員年齡和興趣的書籍。

-合理布局：根據(jù)空間大小和家庭成員的使用習(xí)慣，合理布置圖書館。

-創(chuàng)造舒適氛圍：選擇柔和的照明、舒適的家具，營造溫馨的閱讀環(huán)境。

4.家庭圖書館的管理

-建立借閱制度：規(guī)定借閱時(shí)間、歸還時(shí)間、借閱規(guī)則等。

-定期整理：保持圖書館的整潔和有序，及時(shí)更新圖書。

-激發(fā)閱讀興趣：舉辦閱讀活動(dòng)、分享讀書心得，提高家庭成員的閱讀積極性。

5.家庭圖書館的英語表達(dá)

-Homelibrary：家庭圖書館

-Bookshelf：書架

-Readingcorner：閱讀角

-Book：書

-Bookcategory：圖書分類

-Librarylayout：圖書館布局

-Comfortableatmosphere：舒適氛圍

-Borrowingsystem：借閱制度

-Regularcleaning：定期整理

-Readingactivity：閱讀活動(dòng)

6.家庭圖書館的案例分享

-通過實(shí)際案例，展示家庭圖書館在不同家庭中的成功經(jīng)驗(yàn)。

-案例內(nèi)容：家庭成員的年齡、閱讀習(xí)慣、圖書館布置、管理方法等。

7.家庭圖書館與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合

-利用家庭圖書館作為英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

-閱讀英文書籍，學(xué)習(xí)英語表達(dá)，提高英語水平。

-參與家庭圖書館的討論和活動(dòng)，提高英語交際能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的發(fā)言頻率、提問次數(shù)和課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭圖書館主題的興趣和投入程度。

-學(xué)生對(duì)英語詞匯和句型的掌握情況：通過學(xué)生的口語表達(dá)和書寫練習(xí)，檢查他們對(duì)相關(guān)詞匯（如bookshelf,readingcorner,cozy）和句型（如"Ilikereadinginaquietplace.""Let'sorganizeourbooksbycategory."）的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效率：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組展示內(nèi)容的質(zhì)量：通過小組代表的展示，評(píng)估小組討論的深度和廣度，以及學(xué)生對(duì)家庭圖書館主題的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯測(cè)試：通過聽力和口語測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-句型運(yùn)用測(cè)試：通過口頭或書面練習(xí)，評(píng)估學(xué)生能否正確使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)反思表，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

-學(xué)生互評(píng)：在小組討論后，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流和成長。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與度：教師對(duì)積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問題的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，并對(duì)參與度較低的學(xué)生提供鼓勵(lì)和幫助。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予肯定，對(duì)討論中存在的問題提出具體建議，幫助學(xué)生在未來的討論中改進(jìn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：教師對(duì)測(cè)試成績進(jìn)行分析，對(duì)掌握較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)掌握不足的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予正面反饋，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)英語表達(dá)能力：教師針對(duì)學(xué)生的英語口語和書寫能力給出具體反饋，指出改進(jìn)方向，并提供相應(yīng)的練習(xí)材料。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭圖書館的布局圖。

-要求：使用英語描述你的布局設(shè)計(jì)，包括書架的位置、閱讀角的設(shè)計(jì)、以及你打算放置的書籍類型。

-示例答案：

"Ihavedesignedacozyhomelibrary.Inthecenter,thereisalargebookshelfthatholdsbooksofallgenres.Totheleft,thereisacomfortablereadingcornerwithaplushsofaandasmalltable.Iwillplacemyfavoritenovelsandeducationalbookshere.Abovethebookshelf,Iwillhangsomebookshelvesformycollectionofpicturebooksanddictionaries."

2.口語練習(xí)：

-任務(wù)：與家人一起討論如何創(chuàng)建一個(gè)家庭圖書館。

-要求：用英語列出至少三個(gè)建議，并解釋為什么這些建議對(duì)家庭圖書館有益。

-示例答案：

"1.Weshouldchooseaquietandwell-litroomforthelibrary.Thiswillmakeitaperfectplaceforreading.

2.It'simportanttohaveavarietyofbooksfordifferentinterests.Thisway,everyonecanfindsomethingtheyenjoy.

3.Weshouldorganizethebooksbycategories,soit'seasytofindwhatweneed."

3.寫作任務(wù)：

-任務(wù)：寫一篇短文，描述你最喜歡的書籍和為什么。

-要求：使用新學(xué)的詞匯和句型，如"Ilikereadinginaquietplace.""Thisbookteachesmeabout..."

-示例答案：

"Myfavoritebookis'TheLittlePrince'byAntoinedeSaint-Exupéry.Ilikereadingitinaquietplacebecauseitmakesmethinkdeeplyaboutlifeandrelationships.Thisbookteachesmeabouttheimportanceofstayingtruetooneselfandaboutthebeautyofsimplicity."

4.角色扮演：

-任務(wù)：模擬在家庭圖書館借書和還書的場(chǎng)景。

-要求：使用英語進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用如"Iwouldliketoborrowabookonscience.""Pleasereturnthebookbeforetheduedate."等句型。

-示例答案：

-Librarian:Goodmorning!CanIhelpyou?

-Student:Goodmorning!Iwouldliketoborrowabookonscience,please.

-Librarian:Sure,hereyougo.Pleaseremembertoreturnitbeforetheduedate.

5.家庭活動(dòng)：

-任務(wù)：與家人一起創(chuàng)建一個(gè)家庭圖書館角。

-要求：拍攝照片或制作一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，展示你的家庭圖書館角，并描述你的設(shè)計(jì)理念。

-示例答案：

"Ihavecr