《卡通形象橫空出世》（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬科黔科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《卡通形象橫空出世》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日（星期三）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高對(duì)卡通形象的藝術(shù)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)創(chuàng)作卡通形象，提升空間想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，了解卡通形象的文化內(nèi)涵，提升文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握卡通形象的基本繪制技巧，包括線條勾勒、色彩搭配和光影處理。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的卡通形象，學(xué)會(huì)從實(shí)際中提煉和創(chuàng)作出獨(dú)特的卡通角色。

③通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何圖形和線條組合成生動(dòng)的卡通形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解卡通形象的造型特點(diǎn)，包括夸張、簡(jiǎn)化、擬人等手法，并能在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，面對(duì)創(chuàng)作難題時(shí)能提出合理的解決方案。

③在有限的時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生完成從構(gòu)思到繪制的全過(guò)程，保證作品的質(zhì)量和創(chuàng)意性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬科黔科版三年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備卡通形象設(shè)計(jì)的相關(guān)圖片、卡通創(chuàng)作技巧的視頻片段，以及卡通角色分析圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在小組合作中順利進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)卡通形象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的卡通形象是什么？為什么？”

展示一些經(jīng)典卡通形象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受卡通的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹卡通形象的基本概念和其在文化中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.卡通形象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通形象的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過(guò)程：

講解卡通形象的定義，包括其基本特征和設(shè)計(jì)元素。

詳細(xì)介紹卡通形象的組成部分，如頭部、身體、四肢等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.卡通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解卡通形象的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)著名的卡通形象案例進(jìn)行分析，如《獅子王》中的辛巴、《海綿寶寶》中的海綿寶寶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解卡通形象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)文化和社會(huì)的影響，以及卡通形象如何傳達(dá)情感和信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)卡通形象進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該卡通形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、文化意義和創(chuàng)作背景。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)卡通形象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括卡通形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、文化背景和創(chuàng)作靈感。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡通形象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡通形象的基本概念、設(shè)計(jì)原則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)卡通形象在娛樂(lè)、教育和社會(huì)文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用卡通形象的設(shè)計(jì)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通形象，并解釋其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-卡通歷史與發(fā)展：介紹卡通的起源、發(fā)展歷程以及不同時(shí)期卡通的特點(diǎn)，如早期的木偶動(dòng)畫(huà)、早期的漫畫(huà)家以及現(xiàn)代卡通的多元化。

-卡通設(shè)計(jì)技巧：提供一些卡通設(shè)計(jì)的基本技巧，如線條運(yùn)用、色彩搭配、光影處理等，以及如何通過(guò)夸張和簡(jiǎn)化手法來(lái)增強(qiáng)卡通形象的趣味性。

-卡通角色分析：分析不同類(lèi)型卡通角色的特點(diǎn)，如英雄角色、反派角色、喜劇角色等，以及這些角色如何通過(guò)形象設(shè)計(jì)來(lái)傳達(dá)特定的性格和故事背景。

-國(guó)內(nèi)外知名卡通作品：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的卡通作品，如《米老鼠》、《唐老鴨》、《喜羊羊與灰太狼》等，探討其成功的原因和影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于卡通設(shè)計(jì)的書(shū)籍，如《卡通設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《卡通人物造型設(shè)計(jì)》等，以加深對(duì)卡通設(shè)計(jì)理論的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看卡通電影和動(dòng)畫(huà)系列，如《海綿寶寶》、《辛普森一家》等，通過(guò)實(shí)際觀看來(lái)分析卡通角色的塑造和故事情節(jié)的安排。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或卡通博物館，實(shí)地觀察和分析卡通藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和文化意識(shí)。

-開(kāi)展卡通角色創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)卡通設(shè)計(jì)師或插畫(huà)師來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如卡通設(shè)計(jì)論壇、在線教程等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)卡通設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和技巧。

-建議學(xué)生關(guān)注卡通文化的流行趨勢(shì)，了解當(dāng)前卡通設(shè)計(jì)的新技術(shù)和新手法，以保持學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的卡通文化活動(dòng)，如卡通展覽、卡通角色扮演等，提高他們的社會(huì)參與度和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《卡通設(shè)計(jì)入門(mén)》書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解卡通設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作技巧。

-視頻資源：《卡通動(dòng)畫(huà)制作教程》系列視頻，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)卡通動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，了解不同軟件的使用方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于卡通設(shè)計(jì)的入門(mén)書(shū)籍，通過(guò)自學(xué)了解卡通設(shè)計(jì)的基本原理和技巧。

-觀看《卡通動(dòng)畫(huà)制作教程》系列視頻，跟隨教程學(xué)習(xí)卡通動(dòng)畫(huà)的基本制作流程，包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建、動(dòng)畫(huà)制作等。

-完成以下任務(wù)：

a.嘗試根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通角色，并繪制其靜態(tài)形象。

b.選擇一個(gè)喜歡的卡通角色，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

c.利用所學(xué)軟件或手工制作，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通動(dòng)畫(huà)片段。

-教師在課后可以通過(guò)以下方式提供指導(dǎo)和幫助：

a.在班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)分享相關(guān)書(shū)籍和視頻資源的推薦。

b.安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和作品。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的藝術(shù)活動(dòng)，展示自己的作品，獲取反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品分享給家人和朋友，收集他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-學(xué)生可以關(guān)注一些卡通設(shè)計(jì)相關(guān)的網(wǎng)站或社交媒體賬號(hào)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒感觸頗深。首先得說(shuō)說(shuō)我們的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體上還是挺順利的，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

比如說(shuō)，導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了幾個(gè)卡通形象的照片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們都特別興奮，互動(dòng)也很積極。這說(shuō)明我選擇的教學(xué)材料還是挺吸引學(xué)生的。但是，我覺(jué)得我在介紹卡通形象的基本概念和重要性時(shí)，可能講得有點(diǎn)兒快了，有一些學(xué)生可能還沒(méi)有完全跟上。所以，下次我可能會(huì)在講解時(shí)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能理解。

接著，我在講解卡通形象的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，用了圖表和示意圖，這個(gè)方法效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們看起來(lái)都很專(zhuān)注。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是對(duì)某些概念比較困惑，我應(yīng)該在課堂上多留一些時(shí)間來(lái)解答他們的問(wèn)題。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)經(jīng)典的卡通形象案例，孩子們討論得挺熱烈，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以我打算在未來(lái)的課堂上，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論，尤其是在小組活動(dòng)中，要讓他們感受到表達(dá)的樂(lè)趣和重要性。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很棒，他們的作品很有創(chuàng)意。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的作品描述不夠詳細(xì)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的設(shè)計(jì)理念不太清楚。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力和設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)。

至于課后拓展，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)在課后布置一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣去探索和學(xué)習(xí)。

比如，在課堂管理上，我需要更加靈活和機(jī)智，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也需要鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，讓每個(gè)孩子都能有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：