Unit3MyFriendsLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3MyFriendsLesson3”為主題，旨在通過聽說讀寫等活動，幫助學(xué)生鞏固對朋友、喜好等詞匯的運用，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時，通過小組合作和游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強跨文化交流意識。學(xué)生將學(xué)會尊重他人，表達(dá)友誼，同時提升語言運用能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的社交和團隊合作打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于朋友和喜好的詞匯，如"friend","like","enjoy","play"等。

-重點句型：能夠運用"Ihaveafriend.She/Helikes..."等句型描述朋友和他們的喜好。

-重點活動：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：理解并正確使用一些較為抽象的詞匯，如"enjoy"和"play"的用法，以及它們之間的區(qū)別。

-難點句型：正確運用"Ihaveafriend.She/Helikes..."句型，尤其是正確使用主語和動詞的時態(tài)。

-難點活動：在小組活動中，學(xué)生需要能夠聽懂并回應(yīng)同伴的提問，這要求他們具備一定的聽力理解和語言表達(dá)能力。例如，當(dāng)同伴問："Whatdoyouliketodo?"學(xué)生需要能夠回答："Iliketoplayfootball."或者"Ienjoyreadingbooks."教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解重點詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的交際場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對話。

3.小組合作法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、動畫等視覺元素，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動游戲：設(shè)計英語游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)軟件：利用在線平臺或移動應(yīng)用，提供額外的練習(xí)和反饋。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自身為例，介紹自己的朋友，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouhavefriends?Whoareyourfriends?”

2.學(xué)生分享自己的朋友，并簡單描述他們的特點。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.老師呈現(xiàn)課文中的重點詞匯和句型，如："friend","like","enjoy","play"等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

3.老師通過PPT或黑板，展示例句，如："Ihaveafriend.She/Helikes..."，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

三、課堂活動（20分鐘）

1.情景模擬：老師扮演一個角色，學(xué)生扮演另一個角色，進(jìn)行對話練習(xí)。例如，老師扮演一個學(xué)生，問：“Doyouhaveafriend?”學(xué)生回答：“Yes,Ihave.Myfriendis…”

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個主題，如“Favoriteactivities”，討論并分享彼此的喜好。

3.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個角色，如“Teacher”或“Student”，進(jìn)行角色扮演，模擬真實的課堂場景。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予點評和鼓勵。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友，如：“Myfriendis…”

2.鼓勵學(xué)生在家里與家人或朋友進(jìn)行英語對話，鞏固所學(xué)知識。

七、課后反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯

-friend：朋友

-like：喜歡

-enjoy：享受

-play：玩

-with：和

-sports：運動

-music：音樂

-books：書籍

-games：游戲

2.句型

-Ihaveafriend.(我有一個朋友。)

-She/Helikes...(她/他喜歡...)

-Ienjoyplaying...(我喜歡玩...)

-Whatdoyouliketodo?(你喜歡做什么？)

-Iliketoplay...(我喜歡玩...)

3.語法

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時，用于描述習(xí)慣性或經(jīng)常性的動作。

-主謂一致：主語和動詞在數(shù)上要保持一致。

4.交際用語

-詢問朋友的喜好："Whatdoyouliketodo?"

-描述朋友的喜好："She/Helikes..."

-描述自己的喜好："Iliketo..."

5.文化背景

-友誼的重要性：在許多文化中，友誼被視為寶貴的財富。

-交流與分享：通過分享興趣和活動，人們可以加深彼此的了解。

6.教學(xué)活動

-角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以練習(xí)實際生活中的交際場景。

-小組討論：小組討論有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和口語表達(dá)能力。

-練習(xí)題：通過完成練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固對詞匯和句型的理解。

7.課后作業(yè)

-描述朋友：學(xué)生用英語描述自己的朋友，包括他們的喜好和興趣。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里與家人或朋友進(jìn)行英語對話，練習(xí)所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動，它幫助我評估教學(xué)效果，識別不足，并規(guī)劃未來的教學(xué)改進(jìn)。以下是我對本次“Unit3MyFriendsLesson3”教學(xué)的反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-反思課堂參與度：我注意到有些學(xué)生在小組活動中不夠活躍，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟皇煜ぴ掝}。為了評估這一點，我會在課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們在課堂上的感受和體驗。

-反思教學(xué)資源利用：我使用了多媒體課件和圖片來輔助教學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎對這些資源不太感興趣。我會在下一次教學(xué)中嘗試不同的教學(xué)工具，比如互動游戲或?qū)嵨锝叹?，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-反思教學(xué)方法的有效性：我采用了情景模擬和角色扮演來幫助學(xué)生練習(xí)對話，但我注意到一些學(xué)生還是不太能流利地表達(dá)。我會在反思中分析這是否是因為教學(xué)方法不適合某些學(xué)生，或者是因為我沒有給予足夠的指導(dǎo)。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-提高課堂參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問答游戲等，以增加學(xué)生的積極性。

-優(yōu)化教學(xué)資源：我計劃在準(zhǔn)備教學(xué)材料時，更多地考慮學(xué)生的興趣和需要，使用更多樣化的教學(xué)資源，如音樂、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力。

-個性化教學(xué)：針對學(xué)生在表達(dá)時的困難，我計劃在教學(xué)中提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服語言障礙。同時，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

-定期反饋：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計劃在每節(jié)課后提供及時的反饋，并鼓勵學(xué)生自我反思，以便他們能夠更好地掌握所學(xué)知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對重點詞匯和句型的掌握。

2.創(chuàng)作小故事：學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型創(chuàng)作一個關(guān)于自己朋友的小故事，要求至少包含三個句子，描述朋友的喜好和活動。

3.家庭對話：學(xué)生與家人用英語進(jìn)行對話，練習(xí)描述朋友的喜好，如：“Myfriendlikestoreadbooks.”或“Sheenjoysplayingsoccer.”

4.角色扮演練習(xí)：學(xué)生在家中與家長一起進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上的情景，如：“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketoplaywithmyfriends.”

作業(yè)反饋：

1.及時批改：我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.個性化反饋：對于每個學(xué)生的作業(yè)，我會提供個性化