Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalk”為教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。課程以課本為依據(jù)，圍繞家庭話題展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高聽說能力，通過角色扮演等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力。讓學(xué)生在了解不同家庭結(jié)構(gòu)的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞多樣性，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解并運(yùn)用本課核心句型“Canyoushowmeyourfamilyphoto?/Myfamilyis...”進(jìn)行對(duì)話；

②能識(shí)別并描述圖片中家庭成員，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；

②學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和特征；

③通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合游戲和角色扮演，如“FamilyShow”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)對(duì)話。

3.利用多媒體資源，如家庭圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家庭照片、家庭成員角色扮演的情景對(duì)話等，要求學(xué)生觀察家庭照片，思考如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你的家庭成員有哪些？他們分別做什么工作？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論情況，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，思考如何用英語(yǔ)描述自己的家庭。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交家庭介紹的小段落或圖片描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，引入“Differentfamilies”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語(yǔ)描述家庭成員及其關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“FamilyShow”角色扮演游戲，讓學(xué)生展示自己的家庭介紹。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，練習(xí)家庭介紹的對(duì)話。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解關(guān)鍵句型和表達(dá)方式。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成角色扮演。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袊L試使用新學(xué)的句型。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成家庭介紹。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)圖：提供不同類型的家庭結(jié)構(gòu)圖，如單親家庭、雙親家庭、多代同堂等，幫助學(xué)生理解不同家庭模式。

-家庭成員關(guān)系表：展示家庭成員之間的關(guān)系，如父母、子女、兄弟姐妹、祖父母等，加深學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼的理解。

-家庭活動(dòng)圖片集：收集展示不同家庭活動(dòng)的圖片，如家庭聚會(huì)、戶外旅行、節(jié)日慶祝等，豐富學(xué)生對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)。

-英語(yǔ)家庭常用句型：整理收集英語(yǔ)中常用的家庭相關(guān)句型，如“Hello,thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mysisterisastudent.”等，幫助學(xué)生練習(xí)家庭介紹。

-家庭文化差異案例：介紹不同文化背景下家庭生活的差異，如中西家庭在教育方式、家庭關(guān)系等方面的差異，拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如描述家庭生活、談?wù)摷彝コ蓡T等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭英語(yǔ)日記：讓學(xué)生以英語(yǔ)的形式記錄家庭生活，如家庭旅行、節(jié)日慶祝等，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語(yǔ)表演：組織家庭英語(yǔ)表演活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上用英語(yǔ)展示自己的家庭生活，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)家庭英語(yǔ)游戲，如“FamilyCharades”（家庭即興表演）、“FamilyPictionary”（家庭猜謎）等，增強(qiáng)家庭成員間的互動(dòng)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-家庭英語(yǔ)閱讀：推薦適合家庭閱讀的英語(yǔ)繪本或故事，讓學(xué)生在閱讀中了解不同家庭背景下的故事，拓展知識(shí)面。

-家庭英語(yǔ)歌曲：播放與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“FamilyofMyOwn”、“Home”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的情感共鳴。

-家庭英語(yǔ)電影：觀看與家庭相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《美麗家庭》、《媽媽咪呀》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)主題班會(huì)：以“DifferentFamilies”為主題，組織班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和理解。

-家庭英語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的家庭英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如家庭英語(yǔ)演講、家庭英語(yǔ)角等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,etc.

-家庭關(guān)系的描述：myfatherisateacher,mymotherisadoctor,etc.

-家庭活動(dòng)的表達(dá)：goshopping,watchTV,havedinner,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-family

-member

-father

-mother

-brother

-sister

-teacher

-doctor

-shopping

-TV

-dinner

③重點(diǎn)句型：

-Canyoushowmeyourfamilyphoto?

-Myfamilyis...

-Myfather/motheris...

-WegoshoppingonSundays.

-WewatchTVintheevening.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalk”，通過一系列的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法非常有效，學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中，積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己的家庭情況，這讓我感到非常欣慰。

1.教學(xué)反思：

-教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。例如，在“FamilyShow”游戲中，每個(gè)小組都要展示自己的家庭介紹，這種形式激發(fā)了學(xué)生的積極性。

-在課堂管理方面，我盡量做到公平公正，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我耐心指導(dǎo)，不讓他們感到自卑。

-在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生多次使用“Canyoushowmeyourfamilyphoto?”和“Myfamilyis...”等句型。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的描述和家庭活動(dòng)的表達(dá)有了更深入的理解。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了提高。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的家庭結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在角色扮演時(shí)，英語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，這在一定程度上影響了課堂效果。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，可以通過組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-題目：Canyoushowmeyourfamilyphoto?

答案：Yes,Ican.Hereismyfamilyphoto.

解析：這是一個(gè)典型的情景交際題，考查學(xué)生是否能正確回答展示家庭照片的請(qǐng)求。學(xué)生需要用"Yes"或"No"來回答，并用合適的句型來表達(dá)展示照片。

2.例題：

-題目：Myfamilyisbig.Wearefivepeople.

答案：Yourfamilyisbigtoo.Wearethreepeople.

解析：這是一個(gè)對(duì)比不同家庭規(guī)模的題目，學(xué)生需要理解并運(yùn)用比較句型，回答另一個(gè)學(xué)生的家庭規(guī)模。

3.例題：

-題目：Mymotherisateacher.SheteachesChinese.

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

解析：這個(gè)題目考查了學(xué)生對(duì)家庭成員職業(yè)的描述。學(xué)生需要理解并運(yùn)用職業(yè)名詞，用正確的時(shí)態(tài)和主語(yǔ)來完成句子。

4.例題：

-題目：Mysisterisastudent.SheisinGrade3.

答案：Mybrotherisateacher.Heteachesmath.

解析：這個(gè)題目要求學(xué)生描述家庭成員的年齡或職業(yè)，學(xué)生需要理解并運(yùn)用相應(yīng)的句型，正確描述家庭成員的信息。

5.例題：

-題目：Wegoshoppingeveryweekend.Whataboutyourfamily?

答案：Wegotothepark.It'saniceplaceforafamilytrip.

解析：這是一個(gè)詢問家庭周末活動(dòng)的問題。學(xué)生需要理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己家庭周末的休閑活動(dòng)。

-如何回答展示照片的請(qǐng)求。

-如何比較不同家庭的規(guī)模。

-如何描述家庭成員的職業(yè)。

-如何描述家庭成員的年齡或職業(yè)。

-如何描述家庭成員的休閑活動(dòng)。

這些例題都是圍繞課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過練習(xí)這些題目，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更好地適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭介紹寫作：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員、職業(yè)、家庭活動(dòng)等。字?jǐn)?shù)要求在50-100詞之間。

2.家庭照片展示：學(xué)生需準(zhǔn)備一張家庭照片，并用英語(yǔ)口頭描述照片中的家庭成員和活動(dòng)。

3.家庭英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起，用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于家庭的對(duì)話練習(xí)，如詢問家庭成員的喜好、職業(yè)等。

4.家庭英語(yǔ)游戲：學(xué)生在家中與家人一起玩“FamilyCharades”游戲，用英語(yǔ)描述家庭成員的動(dòng)作和特征。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于家庭介紹寫作，教師將重點(diǎn)檢查學(xué)生的語(yǔ)法正確性、詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師將給出詳細(xì)的批改意見，如：

-學(xué)生A：文章內(nèi)容豐富，但部分句子結(jié)構(gòu)不夠完整，建議加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)。

-學(xué)生B：文章描述清晰，詞匯運(yùn)用恰當(dāng)，但建議在句型上嘗試更多樣化。

2.家庭照片展示環(huán)節(jié)，教師將觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯使用情況。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，教師將提供個(gè)別指導(dǎo)，如：

-學(xué)生C：在描述照片時(shí)，能夠用正確的詞匯和句型，但語(yǔ)速稍快，建議在日常生活中多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-學(xué)生D：在描述照片時(shí)，能夠流利地表達(dá)，但部分詞匯使用不準(zhǔn)確，建議加強(qiáng)詞匯積累。

3.家庭英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，教師將關(guān)注學(xué)生的實(shí)際交流能力和文化理解。對(duì)于能夠自然進(jìn)行對(duì)話的學(xué)生，教師將鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于存在困難的學(xué)生，教師將提供以下建議：

-學(xué)生E：在對(duì)話練習(xí)中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，建議加強(qiáng)語(yǔ)法基礎(chǔ)。

-學(xué)生F：在對(duì)話中，能夠詢問問題，但