湘教版四年級美術(shù)上冊教案

四年級美術(shù)上冊教學(xué)案

第1課祖國在我心中

研究目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到

的技法和方法烘托主題，完成活動任務(wù)。

3、能從角度或局部形象來對主題進行表示。

重點難點：

1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

2、研究整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。

研究過程:

第一課時

一、課件引入

通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的

情景，將同學(xué)引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

二、了解常識

和同學(xué)一起交流關(guān)于國旗、國徽、國歌的知識，讓同學(xué)更

深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，以及作為一個中華人民

共和國公民應(yīng)具有的常識。

三、師生討論

一起欣賞課件上的攝影作品和范畫，了解每一幅圖畫圻傳

達的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡可能要求構(gòu)思與眾

不同，有自身獨特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮

畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境

的位置分配。

四、繪畫步驟

構(gòu)思，打輪廓，涂色。教師重點講解一些不同角度的畫法,

如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以及敬禮一些動作的

畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。

五、欣賞評價

繪畫作業(yè)完成后，進行師生一起評價。

第二課時

一、看書自學(xué)

上課時先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識，如黑

板報由哪幾部分組成，設(shè)計和出黑板報時應(yīng)注意哪些問題等。

二、欣賞評價

對黑板報的要求有了一個感性的認識后，我們來對本班的

黑板報和一些手抄報做一個評價，看看本班的黑板報對照書上

的要求，有哪些地方做得不錯，哪些地方有待改進，進一步加

深對黑板報的認識。

三、黑板報設(shè)計步驟要求

六、課后延伸

同學(xué)們利用課余時間到各個班級教室欣賞黑板報，并在教

材中的“研究屋”調(diào)查評價表上作出自己的評價。

研究目標(biāo)：

1.了解有關(guān)鐘的歷史和文化，并嘗試運用不同的表現(xiàn)形式

設(shè)計和制作時鐘、手表。

2.聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中

不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3.體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感慫度。

研究重點：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，并嘗試運用不同的

表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。

研究難點：體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和

情感態(tài)度。

研究過程：

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞不同風(fēng)格的鐘表，并聊一聊鐘表的特征以及每種風(fēng)

格的鐘表給人的獨特感受。

2.學(xué)生拿出自己家里的鐘表，與同學(xué)們一起看一看，說一

說，比一比。

二、認知了解

通過觀察自己帶的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生認識鐘的外形結(jié)構(gòu)。

三、自主表現(xiàn)

1.師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。

從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。

2.欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘

表？根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、

適合做刻度的材料、適合做指針的材料。

3.通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表，使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)

計的特點與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。比如鐘面

太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形

阻礙指針行走等等。

4.自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討并糾正錯誤。

四、自主探究

2-3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料制作一只精美別致

的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩

一玩時間游戲。

五、展示評價

開展“我的紅星送給誰”的評價游戲，并在游戲的過程中相

互看看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你

喜歡的設(shè)計，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后,

比比誰的紅星最多。

六、知識遷移

L古代的人們是用什么方法記錄時間的？

2.欣賞歷史上最早的計時器（日懸、沙漏等）。通過圖片

欣賞，讓學(xué)生了顰鐘的歷史文化。

3.課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多有關(guān)時

間的知識。

第二課時

一、游戲?qū)?/p>

進行“報時”小游戲：

1.講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生根據(jù)播音員

的報時撥動指針，設(shè)置時間。

2.請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘

表指針。其他學(xué)生則在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指

針。

1.師生互動：教師可以撥動大鐘表指針，報出不同的時刻,

學(xué)生們可以在座位旁或座位上做動作表演，展示自己在這個時

間段正在做什么。

2.教師提出問題，讓學(xué)生討論：ac這三幅畫分別畫了什

么？這三幅畫之間有什么聯(lián)系？bo你能將這三幅畫按時間順

序排列嗎？為什么是這樣排列的？

3.探討在相同的時間里，不同的人都在忙些什么。

4.游戲表演：請一名學(xué)生上臺撥動大鐘表報時，三名同學(xué)

為一組，上臺從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色

（如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等），表演在這個時間各自在做什么。

5.討論：了解“時差”的現(xiàn)象——世界各地時間不同。

6.探討這些繪畫作品的特點，與前面的作畫方式有什么不

同之處？

三、創(chuàng)作訓(xùn)練

1,呈現(xiàn)作畫要求。

2.學(xué)生可以選擇一種作畫形式，獨立創(chuàng)作。

四、展示評價

將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自

己的畫，并進行簡短的評價。

五、拓展延伸

1.聽名人珍惜時間的故事，談?wù)摳惺堋?/p>

2.課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利

用時間。

本節(jié)課的研究目標(biāo)是了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物

動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言紀錄和表現(xiàn)周

末的生活。在課前，老師可以布置學(xué)生帶上自己在周末活動里

的一些照片。在課堂上，老師可以通過小游戲和自主研究的方

式，讓學(xué)生探討人體結(jié)構(gòu)和動態(tài)變化，引導(dǎo)學(xué)生獨立創(chuàng)作，并

在展示評價環(huán)節(jié)中進行互動交流。最后，通過拓展延伸環(huán)節(jié)，

讓學(xué)生了解珍惜時間的重要性，培養(yǎng)積極、健康的生活態(tài)度。

2）選擇合適的紙張，將其剪成不同大小的紙團或紙繩。

3）根據(jù)草圖，將紙團或紙繩粘貼在畫紙上，形成圖案。

4）可以在圖案周圍添加適當(dāng)?shù)难b飾，如花朵、葉子等。

6、學(xué)生自主制作，教師巡視指導(dǎo).

三、作品展示、評價

1、學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)們進行評價和點贊。

2、教師選取幾幅優(yōu)秀的作品進行展示，讓學(xué)生欣賞和研

究。

3、師生共同評價作品的優(yōu)點和不足，提出改進意見。

四、拓展延伸

1、學(xué)生可以嘗試使用不同顏色、不同紋理的紙張制作紙

團、紙繩，創(chuàng)造出更多的圖案。

2、學(xué)生可以使用紙條制作簡單的手工藝品，如紙風(fēng)車、

紙花等。

五、檢測導(dǎo)結(jié)

1、自評說說自己在制作過程中的收獲和不足。

2、互評選出你喜歡的作品說說理由。

3、希望大家以后能多嘗試使用不同的材料和方法制作手

工藝品，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

本次課前布置的作業(yè)，讓我們先來看看大家畫的草是什么

樣子的。請同學(xué)們上來展示一下自己的作品，我們一起來欣賞

一下。

二、研究新知

今天我們要研究如何用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進行

大膽的想象添加。在這之前，我們需要認真觀察、分析草類植

物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體細致的描繪。

三、示范演練

我來給大家示范一下如何用線描的方式表現(xiàn)一片草叢。首

先，我們需要畫出地面的線條，表示草叢的邊緣和地面的輪廓。

然后，我們可以用不同的線條和線寬來表現(xiàn)草葉和草莖的不同

形態(tài)和質(zhì)感。同時，我們也要注意處理好草葉之間、草與人物

或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。

四、欣賞作品

現(xiàn)在，我們來欣賞一些畫家的作品，看看他們是如何表現(xiàn)

草叢的。請大家仔細觀察，思考一下畫家是如何運用線條和色

彩來表現(xiàn)草叢的。

五、自主練

現(xiàn)在，我們讓同學(xué)們自己動手來畫一片草叢。請大家認真

觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并用線描的方式表現(xiàn)

出來。同時，也可以進行大膽的想象添加，讓畫面更加豐富多

彩。

六、交流評價

現(xiàn)在，讓我們來交流一下自己的作品，看看大家是如何表

現(xiàn)草叢的。請同學(xué)們上來展示一下自己的作品，并說一說自己

的創(chuàng)作思路和感受。同時，我們也可以互相評價，提出建設(shè)性

的意見和建議。

本節(jié)課的主題是“窗。通過研究，我們將了解到關(guān)于窗的

常識和文化內(nèi)涵，同時還能夠選擇合適的材料，設(shè)計制作出造

型獨特的窗。在研究過程中，我們還將滲透取景構(gòu)圖知識，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

為了做好教學(xué)準(zhǔn)備，我們在上課前要組織教學(xué)預(yù)備，鈴響

后，要整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

在談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以向?qū)W生提問，春天來了，大自

然變得更加美麗，你們喜歡花嗎？為什么？學(xué)生可以回答花很

美，到處都是花朵多么好啊。然后，我們可以進入揭題環(huán)節(jié)，

揭開《窗》的神秘面紗。

在觀察、欣賞、感受環(huán)節(jié)，我們可以展示各種窗戶的圖片,

讓學(xué)生欣賞和感受。同時，我們可以提問學(xué)生，你們最喜歡哪

種窗戶？為什么？這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

在自主選擇、創(chuàng)造表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我們可以讓學(xué)生自己選擇合

適的材料，設(shè)計制作出造型獨特的窗。在這個環(huán)節(jié)中，我們還

可以滲透取景構(gòu)圖知識，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)自己的作品。

在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過程

中的問題，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。

在展示和小結(jié)環(huán)節(jié)，我們可以展示學(xué)生的作品，同時間學(xué)

生，你們最喜歡哪個窗戶？為什么？

在延伸——環(huán)保教育環(huán)節(jié)，我們可以向?qū)W生強調(diào)，我們要

愛護公物，不要隨意摘花，讓我們的城市更加美麗，讓我們的

祖國到處都是花的海洋。

通過本節(jié)課的研究，學(xué)生可以了解到關(guān)于窗的常識和文化

內(nèi)涵，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識，讓學(xué)生更加

熱愛生活，創(chuàng)造美的生活。

延伸出了老人和樹根，這就是發(fā)散思維。

二、研究方法

1、通過實踐探究，研究點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。

2、欣賞玻璃水彩畫的多種美妙效果，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、

探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。

三、實踐操作

1、學(xué)生在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫，體驗水色的浸潤、滲

化、流動、變化，增進對色彩美的審美體驗。

2、嘗試不同的點畫方法，探索出不同的美妙效果。

四、欣賞評價

1、學(xué)生相互欣賞自己的作品，并提出建議和改進意見。

2、教師點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)造。

五、延伸拓展

1、學(xué)生可以嘗試在其他材料上進行點畫轉(zhuǎn)印水彩畫，如

紙張、布料等。

2、學(xué)生可以嘗試將不同顏色的水彩混合使用，探索出更

多的美妙效果。

六、總結(jié)評價

1、教師評價學(xué)生在實踐操作中的表現(xiàn)，重點評價創(chuàng)造性

思維和創(chuàng)造形式美的能力。

2、學(xué)生談?wù)勛约涸谘芯窟^程中的感受和體會，分享自己

的創(chuàng)作心得。

片，引出班級集體創(chuàng)作的話題。

二、介紹紙版畫兒童頭像的制作方法。

1、準(zhǔn)備材料：紙板、鉛筆、剪刀、刀片、顏料、畫筆、

水。

2、制作步驟：

1）在紙板上用鉛筆畫出兒童頭像的輪廓。

2）用刀片或剪刀將輪廓剪下來。

3）在剪下來的輪廓上用顏料和畫筆進行上色。

4）等顏料干透后，用水將紙板浸泡。

5）用手指或刷子輕輕擦掉紙板上的紙屑，留下顏料上色

的部分。

6）讓紙板晾干，即可得到兒童頭像的紙版畫。

三、讓學(xué)生動手制作紙版畫兒童頭像，并展示作品。

四、介紹集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構(gòu)圖知識。

1、準(zhǔn)備材料：大幅畫紙、顏料、畫筆、水。

2、制作步驟：

1）確定主題和構(gòu)圖，可以是班級口號、班級標(biāo)志、班級

特色等。

2）將畫紙分成若干個小塊，每個小塊上畫出一個部分的

圖案。

3）將小塊圖案拼接在一起，形成一幅完整的大圖案。

4）用顏料和畫筆進行上色。

5）等顏料干透后，將紙板浸泡，擦掉紙屑，留下顏料上

色的部分。

6）讓紙板晾干，即可得到巨幅紙版畫。

五、讓學(xué)生動手進行集體創(chuàng)作巨幅紙版畫，并展示作品。

第二課時

一、回顧上節(jié)課研究內(nèi)容，展示作品。

二、介紹制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

1、準(zhǔn)備材料：彩紙、剪刀、膠水、細繩等。

2、制作方法：可以制作各種各樣的裝飾物，如鮮花、燈

籠、掛飾等，也可以制作班級公告板、班級海報等。

三、讓學(xué)生動手制作裝飾物、美化環(huán)境，并展示作品。

四、總結(jié)本節(jié)課研究內(nèi)容，強調(diào)集體創(chuàng)作的重要性和團隊

精神的培養(yǎng)。

分工合作，進行裝飾制作。教師應(yīng)在過程中及時給予指導(dǎo),

幫助學(xué)生解決制作中遇到的問題。

六、活動回顧、評述表達。每小組完成美化后，進行展示

和評述表達，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗，同時也能夠研究

到其他小組的制作方法和技巧。

七、教師小結(jié)、活動拓展。教師應(yīng)從活動中總結(jié)出可行的

方法和經(jīng)驗，以便今后的教學(xué)活動中能夠更好地應(yīng)用。同時也

可以引出其他相關(guān)的話題和活動，拓展學(xué)生的視野和思維。

我們首先要觀察這個人的動態(tài)輪廓，也就是動態(tài)線，然后

畫出整體的身體形

狀。接著，我們再仔細觀察衣物、裝飾品等局部的細節(jié)，

進行刻畫。最后，整

理線條，添面細節(jié)，讓整個畫面更加完整。現(xiàn)在，大家可

以跟著我一起畫一

幅人物寫生畫，記得要用動態(tài)線輔助哦！

三、學(xué)生自主練，互相評價。現(xiàn)在，大家可以自己找一個

“模特兒”，畫一

幅人物寫生畫。畫完之后，可以互相交流評價，看看自己

的畫有哪些地方還需

要改進。

四、拓展思路。學(xué)生可以觀察周圍的人物，進行寫生練。

同時，也可以想象

一些場景，進行創(chuàng)作練。比如，在公園里看到一位老人在

打太極，我們可以

畫一幅老人打太極的寫生畫；或者想象一位超級英雄在拯

救世界，我們可以畫

一幅超級英雄的創(chuàng)作畫。

各種基本形，如三角形、正方形、圓形等。引導(dǎo)學(xué)生觀察

周圍環(huán)境中的基本形，進一步了解基本形的構(gòu)成和特征。

4、構(gòu)成形式介紹幾種常見的構(gòu)成形式，如重復(fù)、對稱、

旋轉(zhuǎn)等，并結(jié)合圖例進行說明，讓學(xué)生理解構(gòu)成形式對平面構(gòu)

成的影響。

六、重點講顰

1、基本形的設(shè)計教師示范如何運用點、線、面組合變化,

設(shè)計出具有個性的基本形，并引導(dǎo)學(xué)生進行實踐。

2、構(gòu)成形式的設(shè)計教師示范如何運用構(gòu)成形式，設(shè)計出

具有個性的圖案，并引導(dǎo)學(xué)生進行實踐。

七、鞏固練

1、設(shè)計練要求學(xué)生按照平面構(gòu)成的要求，設(shè)計出具有個

性的圖案。

2、展示評價讓學(xué)生互相欣賞、評論彼此的設(shè)計作品，提

高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造力。

八、作業(yè)布置

設(shè)計一個自己的平面構(gòu)成圖案，并寫一份設(shè)計說明。

九、課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們研究了平面構(gòu)成的概念、基本要素、基

本形和構(gòu)成形式，并進行了設(shè)計練。通過這節(jié)課的研究，我們

了解了平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例，提高了審美水平和創(chuàng)造

力。

1、了解蝴蝶的生活性和種類。

2、培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。

3、提高語言表達和寫作能力。

研究重點：了解蝴蝶的生活性和種類。

研究難點：提高語言表達和寫作能力。

研究過程：

一、情境引入

1、同學(xué)們，你們有沒有看到過蝴蝶?它們是不是很漂亮？

今天我們就來了解一下蝴蝶。

2、出示圖片，讓同學(xué)們觀察并說出自己的感受和認識。

二、知識講解

1、蝴蝶的生活性：蝴蝶是昆蟲的一種，它們生活在花叢

中，喜歡吸食花蜜。

2、蝴蝶的種類：蝴蝶種類繁多，有幾千種之多，其中最

常見的有白粉蝶、黃粉蝶、

一等。

3、蝴蝶的生命歷程：蝴蝶的生命歷程包括卵、幼蟲、蛹

和成蟲四個階段，其中

幼蟲階段是它們生命中最長的一個階段。

三、語言表達

1、讓同學(xué)們分小組，每組選擇一種蝴蝶，進行介紹，并

展示自己制作的蝴蝶模型。

2、讓同學(xué)們分享自己的寫作心得，提高語言表達和寫作

能力。

四、探究活切

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