小學落實“雙減”政策一學校作業(yè)管理方案

為貫徹《XX關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意

見》文件要求，落實教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學生減負措施

的通知》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通

知》和2021年教育工作會“雙減”精神，以及及市教委相關(guān)工作要

求、《xx區(qū)義務教育階段學科作業(yè)設(shè)計與實施指導意見》，確保

“五項管理”相關(guān)政策規(guī)定落實落地，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我

校實際，制定作業(yè)管理方案。

一、工作目標

小學部以促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量

為目的，從提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、布置科學合理高效作業(yè)、加強作業(yè)完

成指導、嚴控書面作業(yè)總量，有效減輕學生過重作業(yè)負擔等方面，討

論并制定科學的作業(yè)管理方法。“雙減”不是單純表面的減量，而是

在不降低教學效果的情況下“增效”，針對小學學生的年齡特點，小

學作業(yè)布置的整體原則是，避免機械重復與無效訓練的作業(yè)，采用多

種科學的方法與形式，要設(shè)計體現(xiàn)生活應用和學科整合的綜合作業(yè)內(nèi)

容，讓學生運用知識解決實際生活中的問題，感悟各學科之間、知識

與生活之間的聯(lián)系，幫助學生貫通各方面知識，促進學生自主學習。

二、組織領(lǐng)導及分工

1、小學部作業(yè)工作小組：

組長：XX

副組長：王文紅苗智文歐沛

組員：XX

2、管理小組分工情況：

（1）教學副校長、學部主任負責學校的作業(yè)統(tǒng)籌管理及分工專

業(yè)指導。把教學設(shè)計納入教學管理，實行學部備案制度，加強統(tǒng)籌規(guī)

劃。

（2）教研組長、備課組長負責本學科作業(yè)的學期規(guī)劃、研究研

討。根據(jù)一學期的教學內(nèi)容和進度安排，作業(yè)設(shè)計實行單元整體設(shè)計

和分層設(shè)計。

（3）年級組長、班主任負責班級各學科作業(yè)的協(xié)調(diào)和反饋。在

落實各學科的作業(yè)布置中，年級組長和班主任起到把關(guān)的作用，對每

日、每周的作業(yè)總量起到監(jiān)督和反饋的作用。

（4）學科教師負責作業(yè)的具體設(shè)計、修改、講解的工作。在教

學過程中，靈活、機動的去布置學生的作業(yè)，保證作業(yè)的指向性和效

率。

三、作業(yè)管理具體安排

（-）語文學科

1、作業(yè)布置研究重點

優(yōu)化作.業(yè)設(shè)計。學科組利用教研時間，組織全體老師深入研究不

同年級、不同形式的作業(yè)設(shè)計，提升布置作業(yè)的水平和能力。作業(yè)要

體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種。

(1)在“質(zhì)”上狠下功夫：作業(yè)要立足課程目標，做到作業(yè)布

置的重點和難點到位、到點，可不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。

設(shè)計學習任務，以任務驅(qū)動激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。

(2)在“量”上要適當：每天的作業(yè)盡量課堂完成、校內(nèi)完成。

將大作業(yè)分解為小作業(yè)。

(3)從“實”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學生實際情況，不搞

一刀切，因材而定，分類要求，設(shè)計一些有梯度的作業(yè)能使不同學生

發(fā)揮各自的潛能。科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜

合性作業(yè)。

2、作業(yè)具體制訂要求

(1)學科組負責統(tǒng)籌小學部語文作業(yè)內(nèi)容和形式。學科組長對

各年級語文作業(yè)量、作業(yè)類型、分層作業(yè)提出方向和原則，每天語文

作業(yè)按照中等速度水平，預留20分鐘以內(nèi)的書面作業(yè)，各備課組負

責具體落實。

(2)備課組負責制訂本年級每日、每周、假期作業(yè)設(shè)計。各年

級備課組長根據(jù)本年級語文教學進度，組織本年級語文老師共同商議,

設(shè)計出符合本年級學生實際情況的書寫或閱讀作業(yè)。

3、檢查要求與辦法

(1)語文老師負責制。本著“作業(yè)全批全改”的原則，凡是布

置的書面作業(yè)必須有老師批改，不能讓家長和學生代替批改。

(2)每周備課組檢查一次教師作業(yè)批改情況，提出問題并改正。

(3)每月學科組檢查一次教師作業(yè)批改情況。

4、語文作業(yè)公示制度

(1)班級每日由教師將作業(yè)公示在班級黑板上。

(2)備課組長每日在學科組工作交流QQ群里，公示本年級每日、

每周作業(yè)內(nèi)容。

數(shù)學學科

1、作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃

小學一、二年級不布置書面課后作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練

習；三至六年級在布置課后作業(yè)時，要與年級組其他學科教師相互溝

通協(xié)調(diào)，最終由班主任(導師)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保每天各學科書面作業(yè)

平均完成總時間不超過60分鐘(數(shù)學每天作業(yè)大概控制在20分鐘以

內(nèi))。并且每日作業(yè)及周末作業(yè)由學科組指導和監(jiān)管，各年級數(shù)學備

課組老師一起協(xié)同設(shè)計，對課堂進度，作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)量合理把控。

2、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和形式

作業(yè)設(shè)計和布置要充分體現(xiàn)層次性和創(chuàng)新性，設(shè)置鞏固基礎(chǔ)知識

與能力提高的必做題和適當拓展的選做題。避免重復訓練的作業(yè)、杜

絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；不推薦選擇整張試卷或整本教輔資

料作為作業(yè)；禁止布置家長需要幫助才能完成的作業(yè)；對學生所布置

的作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制質(zhì)量和總量。

各備課組根據(jù)年級特點，依據(jù)課程進度安排，合理制定落實方案。

作業(yè)形式上，應緊扣學科特點、結(jié)合學生的年齡特征和心理特征，采

用書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式，增強作業(yè)的

趣味性，有效性及實用性。

3、公示方法

(1)備課組長將當天年級數(shù)學作業(yè)在小學部數(shù)學組群進行公示。

(2)年級組長將當天年級各科作業(yè)在學部委員會組群進行公示。

(3)各科老師及班主任將當天各科作業(yè)在教室黑板進行公示。

(三)英語學科

1、年級組統(tǒng)籌作業(yè)管理

構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)

展，英語作業(yè)關(guān)注學生自身特點設(shè)計。小學一至二年級不留書面作

業(yè)；三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，因此首先將

語數(shù)英各科作業(yè)進行總體的合理的時間分配，英語作業(yè)每天完成時

間為20分鐘以內(nèi)。因此，英語組統(tǒng)一要求設(shè)計作業(yè)要保證絕大多數(shù)

學生可以在20分鐘以內(nèi)完成。

2、學科組統(tǒng)籌作業(yè)設(shè)計

英語學科組要統(tǒng)籌設(shè)計作業(yè)，作業(yè)設(shè)計首先要科學、合理的設(shè)

計作業(yè)。學科組召開有關(guān)“雙減”政策的共組部署，全體英語教師

要領(lǐng)會政策的思想和目的，統(tǒng)一思想后由各備課組堅持每周研究一

次學生作業(yè)布置，嚴格遵守時間的要求。在作業(yè)具體設(shè)計方面要緊

扣課程標準和教學進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，要經(jīng)過

組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。

3、作業(yè)形式

在作業(yè)形式方面首先要貫徹學科素養(yǎng)的要求以及“五育”并舉

為方針，出每天書面家庭作業(yè)外，還要有一定的閱讀作業(yè)和家庭勞

動和體育鍛煉，結(jié)合學生所學的主題內(nèi)容，與學生生活實際相結(jié)

合，設(shè)計融合式的作業(yè)，讓作業(yè)可以具有實踐和體驗性。

關(guān)注分層作業(yè)C考慮學生的學習程度不同，設(shè)計作業(yè)時具有差

異性，讓學生可以有選擇的作業(yè)。作業(yè)可以設(shè)計成：必做作業(yè)+鼓勵

性作業(yè)+拓展性作業(yè)等形式。以此來滿足不同需求的學生。

年級基礎(chǔ)作業(yè)拓展性作業(yè)（選做）時長

一年級說唱英文兒歌說一說英語課的課堂規(guī)則5-10分鐘

二年級讀熟8個單詞唱有關(guān)動物的兒歌10分鐘

三年級英語練習共1頁英語分級閱讀1篇10-15分鐘

四年級英語練習共1貝英語小短文閱讀1篇10T5分鐘

五年級英語練習共1頁英語分級閱讀1篇10T5分鐘

六年級制作北京冬奧為主題的海報自主閱讀分級閱讀15-20分鐘

4、作業(yè)公示制度

按教委文件要求教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘群等方

式布置家庭作業(yè)和要求家長打卡等。因此，英語學科組統(tǒng)一要求教

師將作業(yè)抄寫在黑板上，低年級需要給學生講清楚，講明白，保證

學生回家可以清楚作業(yè)是什么，不給家長造成負擔。另外，不布置

網(wǎng)絡(luò)的電子作業(yè)，做好預防學生近視的工作。每個備課組每天將作

業(yè)發(fā)到工作群，由教研組長檢查后交給年級組長，年級組長統(tǒng)籌三

科作業(yè)時間后可以告