誰是最可愛的人整體感知：本文是作者隨中國人民志愿軍赴朝鮮采訪后寫的一篇通訊，發(fā)表在1951年4月11日的《人民日報(bào)》上。文章寫的是1950一1951年抗美援朝戰(zhàn)爭在最艱苦的階段時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士英勇反擊美國侵略軍的英雄事跡。這篇通訊同時(shí)具有新聞性和鮮明的文學(xué)性，故事性強(qiáng)、情感充沛，綜合運(yùn)用了小說的人物描寫手法、散文的直抒胸隱和詩歌的語言表達(dá)，可讀性很強(qiáng)。正因?yàn)槠渫怀龅奈膶W(xué)性特征，使這篇通訊的新聞性隨時(shí)間淡化之后，其文體歸類為文學(xué)體裁中的散文，成為一篇流傳后世的不朽的當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典。作者善于把鏡頭聚焦在人物形象閃爍耀眼的光芒的瞬間，展示他們的內(nèi)在美。在寫《誰是最可愛的人》時(shí)，他從眾多的英雄事例中精選了五個(gè)事例，最終保留了三個(gè)典型事例，從對人民愛、對敵人恨、對祖國忠三個(gè)角度展現(xiàn)了志愿軍的高貴品質(zhì)，如同三個(gè)特寫鏡頭，強(qiáng)化和宣染了人物的光彩形象和精神品格。文章運(yùn)用了第一人稱的寫法，使得文章既能客觀呈現(xiàn)新聞所需的事實(shí)，又能以“我”的口吻陳述觀點(diǎn)、展開議論、抒發(fā)情感、做出評價(jià)。其中“我”的觀點(diǎn)、評價(jià)和情感首尾呼應(yīng)，貫穿全文，使得文章的中心思想能鮮明地呈現(xiàn)出來;而作者和轉(zhuǎn)述的事實(shí)中也飽含著感情，使得文章敘事、抒情、議論緊密結(jié)合，渾然一體，從而產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量。1、給文章劃分層次，概括層意。第一部分（第1-3段）從切身感受提出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，概括和贊揚(yáng)了他們的崇高品質(zhì)和精神境界。第二部分（第4-14段）選用三個(gè)典型事例，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)和精神境界，具體說明他們是我們最可愛的人。第三部分（第15段）聯(lián)系我們的幸福生活，號召人們熱愛志愿軍戰(zhàn)士，因?yàn)樗麄兇_實(shí)是我們最可愛的人。1、閱讀課文第1-3段，思考以下問題：①第1段在文中有什么作用？作者開門見山，抒寫自己在朝鮮的感受，使讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，并設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣。②“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？運(yùn)用了排比的修辭手法，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)方面，高度概括和贊揚(yáng)了志愿軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)和精神境界，抒發(fā)了作者對戰(zhàn)士無比敬仰、無比熱愛的感情。2、三個(gè)事例有怎樣的內(nèi)在關(guān)系，次序能否調(diào)換？不可調(diào)整。這三個(gè)事例共同揭示了“志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人”這一主題。第一件事寫松骨峰戰(zhàn)斗，反映了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的狠和英勇殺敵的氣概。援朝衛(wèi)國是志愿軍的首要任務(wù)，所以這件事應(yīng)先寫。第二件事寫戰(zhàn)士烈火中救孩子，傳達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的愛，反映了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國際主義精神。這是對第一件事的補(bǔ)充：對敵狠，是因?yàn)閷Τr人民的愛。因此救孩子的故事應(yīng)在后面。第三件事寫防空洞訪談，揭示了志愿軍對敵狠，對朝鮮人民愛的根本原因，即源于深厚的愛國主義精神和國際主義精神，有畫龍點(diǎn)睛的作用，所以這個(gè)故事應(yīng)放在最后。這三個(gè)方面共同構(gòu)成了“最可愛的人”的完整形象。3、作者在朝鮮前線采訪中，收集了一百多個(gè)生動(dòng)的事例。但經(jīng)過反復(fù)的篩選，為什么最后只用了這三個(gè)事例?作者選取的這三個(gè)事例從不同側(cè)面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想情感。即對侵略者的恨，對朝鮮人民的愛，以及他們的苦樂觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，國際主義精神和愛國主義精神。三個(gè)典型事例中，有集體的，有個(gè)人的，有戰(zhàn)斗場面，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、能說明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。三個(gè)事例集中體現(xiàn)了全體志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，揭示了本文要表現(xiàn)的主題，所以作者只選取了三個(gè)典型事例來寫。全文三部分，各以什么表達(dá)方式為主？這樣安排有什么好處？第一部分以抒寫感受為主。第二部分以記敘典型事例為主。第三部分以抒情、議論作結(jié)。這樣安排，以感受揭示主題，以事例表現(xiàn)主題，以抒情議論深化主題，因而集中深刻地表現(xiàn)了主題。三、揭示主旨1、作者為什么稱中國人民志愿軍是“最可愛的人”？中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)高度的愛國主義和革命英雄主義精神，在戰(zhàn)斗中不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)，許多戰(zhàn)士為之付出了寶貴的生命，最終贏得了這場戰(zhàn)爭，保衛(wèi)了國家，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽(yù)，所以被譽(yù)為“最可愛的人”。2、第14段已經(jīng)用抒情文字對戰(zhàn)士的可愛作了熱情的謳歌，那么第15段還有沒有必要寫？第15段是作者和讀者的情感交流，也是作者“最急于告訴”讀者志愿軍是最可愛的人的動(dòng)機(jī)。告訴讀者，要珍惜和平生活的幸福，要把我們的幸福生活和志愿軍的英勇奮戰(zhàn)聯(lián)系起來，理解我們的戰(zhàn)士，熱愛我們的戰(zhàn)士。3.閱讀文中的三個(gè)例子，填寫表格。例子1例子2例子3人物志愿軍某部先頭連①②地點(diǎn)戰(zhàn)場③④事件⑤申請調(diào)崗；兩次救人⑥情感⑦對朝鮮人民的愛⑧【答案】①馬玉祥②一個(gè)戰(zhàn)士③火場/著火的民居④防空洞⑤松骨峰戰(zhàn)斗/書堂站戰(zhàn)斗⑥對談明志⑦對敵人的恨⑧對祖國和人民的忠誠4.有人認(rèn)為，第6、第7段可以刪掉，因?yàn)樗驍嗔说?、8的自然銜接，你怎么看？【答案】我認(rèn)為第6段和第7段在描述第一個(gè)例子表達(dá)主旨上是發(fā)揮了一定的作用的，第6段集中抒發(fā)了作者的情感，通過一一列出烈士名字的方式，營造出肅穆、莊重的氛圍，表達(dá)了對烈士深切的悼念與崇高的敬意。第7段通過敘述者營長的話，從側(cè)面再次凸顯了戰(zhàn)士們可敬可愛的英雄形象。因此，我認(rèn)為不應(yīng)該刪掉?！窘馕觥勘磉_(dá)主旨的寫作手法有很多，直接或間接抒發(fā)情感、正面和側(cè)面描寫相結(jié)合、多角度來描述寫作對象，還有通過插敘來凸顯主旨等。而本文的第六段和第七段其實(shí)是通過側(cè)面描寫來抒發(fā)作者的情感，從而表達(dá)文章的主旨。5.例子2和例子3都是刻畫個(gè)體形象，這樣描寫是否是一種重復(fù)？請作簡析?！敬鸢浮坷?和3雖然都是刻畫個(gè)體形象，但它們是從不同的角度來進(jìn)行刻畫，因此不重復(fù)。例子2寫馬玉祥主要是通過講述兩個(gè)故事，對馬玉祥淳樸美好的內(nèi)心世界有了更為真切的認(rèn)識。例子3寫一個(gè)戰(zhàn)士主要是通過他和作者的三次問答，受到戰(zhàn)士們美麗而寬廣的靈魂，純潔而高尚的品質(zhì)?！窘馕觥客ㄟ^不同的角度來刻畫人物，能更加豐富的表達(dá)人物形象，深化文章主旨。例子2寫馬玉祥主要是通過講述兩個(gè)故事。第一個(gè)故事“申請調(diào)崗”同時(shí)體現(xiàn)了對敵人的恨和對朝鮮人民的愛，并通過馬玉祥的話解釋了對敵人的恨正是源于對朝鮮人民的愛。第二個(gè)故事“兩次救人”用作者的敘述交代背景，引用馬玉祥自己的講述交代兩次進(jìn)入火場的經(jīng)過，讓讀者對當(dāng)時(shí)危急的場面如臨其境，對馬玉祥淳樸美好的內(nèi)心世界有了更為真切的認(rèn)識。例子3寫一個(gè)戰(zhàn)士主要是通過他和作者的三次問答。通過語言、動(dòng)作、肖像等描寫，讓讀者了解到志愿軍戰(zhàn)士甘愿受苦、不畏犧牲源自于內(nèi)心樸素的信念——“只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸?！保麄兯蟮幕貓?bào)只是一塊小小的“朝鮮解放紀(jì)念章”，祖國和人民的肯定是他們心中至高的榮譽(yù)，從而感受到戰(zhàn)士們美麗而寬廣的靈魂，純潔而高尚的品質(zhì)。結(jié)合文意，分析下列反問句在文中的作用。①誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。②朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？③朋友，當(dāng)你聽到這段事跡的時(shí)候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？④朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人！【答案】結(jié)構(gòu)上，這組句子不斷呼應(yīng)標(biāo)題。其中句①總起下文，句②③分別小結(jié)了例子1和例子2，句④總結(jié)全文。內(nèi)容上，這組句子以層層遞進(jìn)的方式表達(dá)了文章主旨——每一個(gè)中國人都會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，他們確實(shí)是我們最可愛的人。句①以設(shè)問的句式回答了標(biāo)題提出的問題，我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。句②主要以反問的句式提出我們的戰(zhàn)士是可愛的，是令人自豪的。和句①中的“我感到”相比，句②中的“你”將廣大讀者也納入其中。句③同樣主要以反問的句式提出我們的戰(zhàn)士是可愛的。和句②相比，“最”字強(qiáng)調(diào)了這一結(jié)論。句④總結(jié)全文，“一定”“深深”“確實(shí)”等副詞不斷賦予這一結(jié)論以肯定的語氣，將全文的情感推向高潮?！窘馕觥款}中的句子都是反問句，反問句首先表達(dá)一種肯定，并能加強(qiáng)語氣。從句子本義入手，都在表達(dá)文中的主旨：志愿軍是最可愛的人，并反復(fù)出現(xiàn)，起到一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用。從結(jié)構(gòu)上來看，從它們所處的位置來看，有總結(jié)上文的，有引出下文的，結(jié)合上下文，便能感受它們的作用。課堂練習(xí)（一）閱讀下文，回答問題。誰是最可愛的人（節(jié)選）魏?、僖苍S還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！②讓我還是來說一段故事吧。③還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯，趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！⑤這個(gè)營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！?．下面對選文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．選文用細(xì)膩生動(dòng)的筆觸寫了松骨峰戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗過程和戰(zhàn)場面貌，塑造了一個(gè)英雄的戰(zhàn)斗集體的“群像”。B．選文運(yùn)用第一人稱的寫法，使讀者仿佛在“我”的引領(lǐng)下，瞻望烽火連天的朝鮮戰(zhàn)場，一步步體會(huì)到志愿軍戰(zhàn)士心中的愛國主義和革命英雄主義情感。C．“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)”一句運(yùn)用了議論和抒情的表達(dá)方式，使人讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。D．“他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜”一句中“謙遜”一詞可以理解為“謙和、遜色”。2．請根據(jù)選文的內(nèi)容，對第③段中畫橫線的句子進(jìn)行賞析式批注。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。3．小語說，選文第③段中劃波浪線的句子“敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。”有顯示敵人英勇頑強(qiáng)的嫌疑，應(yīng)該刪除，請說說你的看法和理由?！敬鸢浮?．D2．示例一：這句是環(huán)境描寫（場面描寫），32、10等數(shù)字，精確到參戰(zhàn)飛機(jī)、坦克的數(shù)量，非常具體。暗示了敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的事實(shí)，再現(xiàn)了松骨峰戰(zhàn)斗的殘酷、壯烈，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命英雄主義形象。示例二：“洶涌”“卷”“打翻”“燒紅”等動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，暗示了敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的事實(shí)，再現(xiàn)了松骨峰戰(zhàn)斗的殘酷、壯烈，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命英雄主義形象。示例三：“燒紅了”的細(xì)節(jié)描寫，賦予場景色彩感，將戰(zhàn)場火光沖天的場面一下子突顯出來，再現(xiàn)了松骨峰戰(zhàn)斗的殘酷、壯烈，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命英雄主義形象。3．示例：不該刪除。通過寫敵人的瘋狂及“拼死爭奪”真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，場面的殘酷，從側(cè)面烘托出了志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身，凸顯了他們的高尚偉大?！窘馕觥?．本題考查理解文章內(nèi)容。D.謙遜，意思是謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸。這里寫志愿軍戰(zhàn)士如此的英勇頑強(qiáng)卻謙虛、不浮夸，“遜色”錯(cuò)誤。故選D。2．本題考查詞句的賞析?！耙粓鰤蚜业牟肪烷_始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了”這畫線句具體描寫了飛機(jī)坦克的數(shù)量、整個(gè)戰(zhàn)爭畫面，故可判斷這里是環(huán)境描寫（場景描寫）。“用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒”可知，用兩個(gè)數(shù)字寫出了敵人武器的先進(jìn)、強(qiáng)大；“洶涌卷來”“打翻了”“燒紅了”等詞，準(zhǔn)確描繪了敵人武器的強(qiáng)大，給志愿軍戰(zhàn)士們帶來了絕對的壓力，雖然沒寫志愿軍的武器裝備，但是無形中形成對比，暗示了敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)。志愿軍們面對的是擁有大量、強(qiáng)大武器的敵人，“燒紅了”“打翻了”等細(xì)節(jié)描寫也寫出了戰(zhàn)斗的殘酷、壯烈。面對這樣的敵人，志愿軍戰(zhàn)士們沒有退縮，而是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，用敵人的強(qiáng)大烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英雄無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、偉大高尚。3．本題考查句子作用、表現(xiàn)手法。根據(jù)第③段“敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了，可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火”可知，把“敵人的死尸”比作“谷個(gè)子”，使用了比喻的修辭手法；“血也把這山岡流紅了”運(yùn)用了夸張的修辭手法；并通過“拼死爭奪”“激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)”“蜂擁”“壓”“燒著了火”等詞匯的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，場面的殘酷。側(cè)面烘托是一種通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。結(jié)合第①段“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”，第⑤段“我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來”可知，本句子通過寫敵人的瘋狂及“拼死爭奪”是從側(cè)面烘托出了志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身，凸顯了他們的高尚、偉大、可愛。故選文第③段中畫橫線的句子不該刪除。（二）閱讀下文，完成小題。誰是最可愛的人（節(jié)選）魏?、僖苍S還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、谧屛疫€是來說一段故事吧。③還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！@個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、郉玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、葸@個(gè)營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來。”4．閱讀記敘類文本時(shí)，要理清記敘要素。請根據(jù)選文第③段內(nèi)容回答以下問題：選文敘述事件的時(shí)間：；地點(diǎn)：松骨峰（或書堂站）；人物：一支志愿軍的先頭連；事件的起因：；經(jīng)過：在敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的形勢下，志愿軍戰(zhàn)士與敵人展開了殊死搏斗；結(jié)果：。5．請根據(jù)選文的內(nèi)容從描寫方法的角度賞析第③段中畫線的句子。6．新時(shí)代，社會(huì)賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，你覺得新時(shí)代還有哪些人也可以稱作“最可愛的人”？試說說你的理由。【答案】4．二次戰(zhàn)役時(shí)志愿軍先頭連向敵后猛插，去切斷敵人的逃路時(shí)，與敵人相遇；打死了300多敵人，使主力趕上來，聚殲了敵人。5．這里是環(huán)境描寫（場景描寫），32、10等具體的數(shù)字引入及“洶涌”“卷”、“打翻”、“燒紅”等詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，暗示了敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)了松骨峰戰(zhàn)斗的殘酷、壯烈，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英雄無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命英雄主義精神。6．新時(shí)代，“最可愛的人”還可以包括人民解放軍、武警、公安、治病救人的醫(yī)護(hù)人員、扶貧戰(zhàn)線上的基層干部、傳道受業(yè)的老師、勤勞忙碌的環(huán)衛(wèi)工、疼愛照顧我們的父母等等。他們?yōu)樽鎳槿嗣?、為我們無私奉獻(xiàn)著，有美好的品質(zhì)，是最可愛的人啊?！窘馕觥?．本題考查對記敘要素的梳理提取。題干已經(jīng)給出了地點(diǎn)、人物、事件的經(jīng)過，補(bǔ)充時(shí)間和起因、結(jié)果即可。第一空，結(jié)合第③段中“還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路”，可提取時(shí)間：二次戰(zhàn)役時(shí)；第二空，結(jié)合第③段中“還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了”可概括事件的起因：志愿軍部隊(duì)的先頭連在配合主力阻擊逃敵，切斷敵人的逃路時(shí)，與敵人相遇；第三空，結(jié)合第③段中“這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人”可概括結(jié)果：打死了300多敵人，使我方主力趕上來，聚殲了敵人。5．本題考查詞句的賞析。文章第③段畫線句“敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了”這句話具體描寫了飛機(jī)坦克的數(shù)量、整個(gè)戰(zhàn)爭畫面，是場景描寫?！?2架飛機(jī)”“10多輛坦克”用兩個(gè)數(shù)字寫出了敵人武器的先進(jìn)、強(qiáng)大和數(shù)量之大；“洶涌卷來”“打翻了”“燒紅了”等詞，準(zhǔn)確描繪了敵人武器的強(qiáng)大和攻勢的兇猛，突出了戰(zhàn)斗的殘酷。文中雖然沒寫志愿軍的武器裝備，但是無形中形成對比，暗示了敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)。面對這樣兇頑的敵人，志愿軍戰(zhàn)士們沒有退縮，而是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，用敵人的強(qiáng)大反襯出了志愿軍戰(zhàn)士的英雄無畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的偉大品質(zhì)。6．本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。開放性試題，答案不唯一。新時(shí)代社會(huì)賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，他們身上普遍具有舍己為人，無私奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)的品質(zhì)。示例：“新時(shí)代最可愛的人”有“醫(yī)護(hù)人”。疫情期間，這些可愛的人面對可怕的病毒挺身而出，成為社會(huì)穩(wěn)定的中流砥柱。他們沒有響亮的名號，沒有驕傲的頭銜，他們就是生活在我們身邊的普通人。一直以來，他們沒有假日、沒有周末，所有的頑強(qiáng)、堅(jiān)定、恐懼、疲憊，都化在了前線的風(fēng)雨中，融進(jìn)了百姓的煙火里，櫛風(fēng)沐雨，把汗水滴在了最需要的地方，他們就是新時(shí)代最可愛的人。（三）閱讀魏巍的《誰是最可愛的人》部分，完成下面小題。①讓我還是來說一段故事吧。②還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……雖然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。③這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、苓@個(gè)營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！雹菖笥?，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？7．請簡要概括選文的主要內(nèi)容。8．聯(lián)系上下文，賞析第②段劃線語句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。9．有同學(xué)認(rèn)為，可以把第⑤段中劃線句改為“當(dāng)我們聽到這段英雄事跡的時(shí)候，一定會(huì)覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的，一定會(huì)為我們的祖國有這樣的英雄而自豪”，這樣寫更直白，意思更明確。請談?wù)勀愕目捶ā敬鸢浮?．選文主要敘述了在二次戰(zhàn)役中，志愿軍部隊(duì)在書堂站進(jìn)行的松骨峰戰(zhàn)斗，該連戰(zhàn)士與敵人展開了壯烈搏斗，最后成功阻住敵人，雖然傷亡很大，但為部隊(duì)主力聚殲敵人創(chuàng)造了條件，營長敘述完情形后表示為戰(zhàn)士們驕傲，最后作者詢問讀者的感想，激發(fā)讀者對戰(zhàn)士的贊美和為祖國有這樣的英雄而自豪之情。8．“一次又一次”在句中起強(qiáng)調(diào)作用，突出了志愿軍戰(zhàn)士們頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志和英勇無畏的精神，他們堅(jiān)守陣地，不斷擊退敵人的進(jìn)攻，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗品質(zhì)和為保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民不惜犧牲一切的高尚情懷，也讓讀者深刻感受到戰(zhàn)斗的激烈程度和戰(zhàn)士們的堅(jiān)定決心。9．原句運(yùn)用了疑問和反問的句式，采用這種表達(dá)方式更能引起讀者的思考，激發(fā)讀者情感上的共鳴，讓讀者設(shè)身處地去感受和思考，從而更深刻地體會(huì)到志愿軍戰(zhàn)士的偉大和可愛以及祖國擁有這樣英雄的自豪；而改后的句子直白明確，在引發(fā)讀者思考和情感共鳴方面的效果就大打折扣，所以原句更好?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了”“最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死”“據(jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是”可知，本段講述了在二次戰(zhàn)役中書堂站的戰(zhàn)斗中，志愿軍先頭連與敵人展開了激烈而壯烈的搏斗。根據(jù)第④段“這個(gè)營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：‘你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來。’”可知，營長敘述完戰(zhàn)斗情形，并表達(dá)了對戰(zhàn)士們的驕傲之情。根據(jù)第⑤段“朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎”可知，作者詢問讀者感受，激發(fā)讀者對志愿軍戰(zhàn)士的贊美和為祖國有這樣英雄的自豪之情。綜上，選文敘述了松骨峰戰(zhàn)斗的經(jīng)過，營長的敘述與感受以及作者對讀者感受的詢問，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和偉大，表達(dá)了對志愿軍戰(zhàn)士的贊美和崇敬，激發(fā)讀者的愛國情感與自豪之情。8．本題考查句子賞析。劃線句“但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面”中，“一次又一次”起到了強(qiáng)調(diào)的作用。聯(lián)系第②段“敵人為了逃命，用32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了”，說明敵人的進(jìn)攻是極其瘋狂和猛烈的，戰(zhàn)爭形勢極為嚴(yán)峻。在這樣危險(xiǎn)和艱難的情況下，“一次又一次”表現(xiàn)出志愿軍戰(zhàn)士們沒有絲毫退縮，頑強(qiáng)地堅(jiān)守陣地。這種重復(fù)的戰(zhàn)斗行為，深刻地展現(xiàn)出他們堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗品質(zhì)，為了保衛(wèi)祖國和人民，不惜犧牲一切的高尚情懷。“一次又一次”也讓讀者從文字中能夠更加直觀地感受到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈程度，仿佛能看到戰(zhàn)士們在槍林彈雨、硝煙彌漫中奮勇殺敵的場景，體會(huì)到戰(zhàn)士們堅(jiān)守陣地、寸土不讓的堅(jiān)定決心。9．本題考查句子理解。原句“朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？”中，“朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？”運(yùn)用疑問句式，直接詢問讀者的感受，引導(dǎo)讀者去思考自己在聽聞這段英雄事跡后的內(nèi)心想法和情感反應(yīng)。聯(lián)系第②段中戰(zhàn)士們在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)和頑強(qiáng)精神可知，運(yùn)用疑問句能讓讀者在思考中回憶起戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗、舍生忘死的場景，進(jìn)而引發(fā)內(nèi)心的觸動(dòng)。“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？”和“你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？”運(yùn)用反問的句式，加強(qiáng)了語氣。聯(lián)系第②段、第③段戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)、頑強(qiáng)阻敵以及犧牲巨大卻取得重要成果等內(nèi)容可知，能讓讀者深刻地感受到祖國擁有這樣的英雄是值得自豪的事情。這種疑問和反問的句式，促使讀者設(shè)身處地地感受和思考，將自己代入到情境中，從而更深刻地體會(huì)到志愿軍戰(zhàn)士的偉大和可愛，以及為祖國擁有這樣的英雄而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感，激發(fā)起讀者的情感共鳴。而改后的句子“當(dāng)我們聽到這段英雄事跡的時(shí)候，一定會(huì)覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的，一定會(huì)為我們的祖國有這樣的英雄而自豪”直接陳述一種肯定的結(jié)果和態(tài)度。雖然表意直接、明確，但只是在陳述一種肯定的結(jié)果，沒有給讀者留下思考和感受的空間，在引發(fā)讀者思考和情感共鳴方面的效果就大打折扣。（四）閱讀《誰是最可愛的人》（節(jié)選），完成下面小題。①還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。②這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、圻@個(gè)營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！?0．下面對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．文中加點(diǎn)的“壯烈”一詞，很好地概括了松骨峰戰(zhàn)斗的特點(diǎn)。B．文中劃橫畫句子描寫生動(dòng)細(xì)膩，定格了志愿軍戰(zhàn)士與敵人同歸于盡的悲壯場面。C．選文呈現(xiàn)的是個(gè)人事例，以寫戰(zhàn)斗過程和戰(zhàn)場面貌為主。D．選文第③段引用營長的話，不但使事件真實(shí)可信，而且使文章富于變化。11．請選出下列句子重讀分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)橙藶榱颂用昧?2架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒。（重讀“32架”“10多輛”，精確的數(shù)據(jù)，更能體現(xiàn)出裝備上敵強(qiáng)我弱，為下文的悲壯場面做鋪墊。）B．有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的。（重讀動(dòng)詞“抱”“掐”“摁”，這樣能描繪出志愿軍戰(zhàn)士們與敵人同歸于盡的悲壯場面，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏。）C．這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。（重讀動(dòng)詞“持續(xù)”，這樣能體現(xiàn)出戰(zhàn)士們不屈的戰(zhàn)斗意志。）D．這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡。（重讀副詞“匆匆”和形容詞“很低”“光光”，這樣生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗發(fā)生的緊急和戰(zhàn)斗面臨的不利形勢。）12．新時(shí)代，社會(huì)賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，你覺得新時(shí)代還有哪些人也可以稱作“最可愛的人”？試舉一例并說說你的理由?！敬鸢浮?0．C11．C12．示例：新時(shí)代，“最可愛的人”還可以包括風(fēng)雨無阻為人們送包裹的快遞小哥，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀儌鬟f和鏈接美好生活，高效率地為人們服務(wù)，他們是最可愛的人。（還可以包括人民解放軍、武警、公安、治病救人的醫(yī)護(hù)人員、扶貧戰(zhàn)線上的基層干部、傳道授業(yè)的老師、勤勞忙碌的環(huán)衛(wèi)工、疼愛照顧我們的父母等等，舉一例，理由合理即可）【解析】10．本題考查理解和分析文章內(nèi)容。C.結(jié)合第①段“有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路”“這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了”，可知：選文敘寫的是志愿軍的部隊(duì)與敵人展開一場壯烈的搏斗，呈現(xiàn)的是集體事例，并非是“個(gè)人事例”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；故選C。11．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。C.“重讀動(dòng)詞‘持續(xù)’，這樣能體現(xiàn)出戰(zhàn)士們不屈的戰(zhàn)斗意志”錯(cuò)誤，應(yīng)該重讀“8小時(shí)”，通過重讀堅(jiān)持時(shí)間之長，進(jìn)而體現(xiàn)戰(zhàn)士們不屈的意志，本項(xiàng)分析不當(dāng)；故選C。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。開放性試題，答案不唯一。新時(shí)代社會(huì)賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，他們身上普遍具有舍己為人，無私奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)的品質(zhì)。示例：“新時(shí)代最可愛的人”有“醫(yī)護(hù)人”。疫情期間，這些可愛的人面對可怕的病毒挺身而出，成為社會(huì)穩(wěn)定的中流砥柱。他們沒有響亮的名號，沒有驕傲的頭銜，他們就是生活在我們身邊的普通人。一直以來，他們沒有假日、沒有周末，所有的頑強(qiáng)、堅(jiān)定、恐懼、疲憊，都化在了前線的風(fēng)雨中，融進(jìn)了百姓的煙火里，櫛風(fēng)沐雨，把汗水滴在了最需要的地方，他們就是新時(shí)代最可愛的人。課后作業(yè)【甲】從“任人宰割”到“站起來了”①一百年以前，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代，只舉1898年為例：②德國強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。③俄國強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。④法國強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。⑤英國強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。⑥那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。⑦今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國人民站起來了。⑧這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。⑨對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。（選自楊振寧《鄧稼先》）【乙】①作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主?、谒诮o我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”③他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了，現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。④1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”⑤這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單?、拊诶罟珮阃颈缓χ?，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”⑦他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?、嗨罢f”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！雹崴白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。⑩聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（選自臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》）【丙】①還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了，蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的、和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……雖然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人?！谂笥?，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（選自魏巍《誰是最可愛的人》）13．閱讀以上群文選段，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文以點(diǎn)帶面，從百年歷史中選取了特定的一年——1898年，列舉了這一年中華民族