《第二單元鏡頭下的美麗世界第3課美麗校園我來拍》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《第二單元鏡頭下的美麗世界第3課美麗校園我來拍》的課堂！????想象一下，我們用相機(jī)捕捉校園的每一個角落，記錄下我們美好的學(xué)習(xí)生活。這節(jié)課，我們要學(xué)會如何用鏡頭講述我們的校園故事，讓美麗校園在我們的鏡頭下綻放光彩！????讓我們一起開啟這趟攝影之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)攝影技巧，學(xué)生將提升觀察力、審美力和創(chuàng)造力，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)良好的信息倫理道德。在實(shí)踐操作中，學(xué)生將鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來信息社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過一些基本的計算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、簡單的文檔編輯等。此外，他們對攝影可能有一定的興趣，可能已經(jīng)嘗試過使用手機(jī)或相機(jī)拍攝簡單的照片。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對攝影這類實(shí)踐活動尤其感興趣。他們的動手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來掌握攝影技巧；而另一部分學(xué)生可能更偏向于動手操作，通過實(shí)際拍攝來提升技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)攝影技巧時，學(xué)生可能會遇到對相機(jī)操作不熟悉、構(gòu)圖能力不足、后期處理軟件使用不熟練等問題。此外，由于攝影涉及創(chuàng)意和審美，部分學(xué)生可能會在表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感時感到困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生多嘗試、多實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：數(shù)碼相機(jī)、智能手機(jī)、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：閩教版信息技術(shù)課程資源庫

-信息化資源：攝影技巧教學(xué)視頻、校園風(fēng)景圖片素材庫

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)踐操作、反饋評價教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放校園風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生對校園攝影的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的照片能夠展現(xiàn)校園的美麗？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“美麗校園我來拍”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解攝影基礎(chǔ)知識：

-攝影構(gòu)圖：展示不同構(gòu)圖的案例，如三分法、對稱構(gòu)圖等。

-攝影角度：介紹平視、仰視、俯視等不同角度的拍攝技巧。

-攝影光線：講解光線對照片的影響，以及如何利用光線營造氛圍。

-攝影后期處理：簡單介紹圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度等。

2.實(shí)例分析：

-展示優(yōu)秀的校園攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖、角度、光線等要素。

-邀請攝影社團(tuán)的同學(xué)分享他們的攝影心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個校園角落進(jìn)行拍攝實(shí)踐。

-小組成員共同討論拍攝方案，確定構(gòu)圖、角度、光線等要素。

2.實(shí)踐操作：

-學(xué)生按照討論結(jié)果進(jìn)行拍攝，教師巡視指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的拍攝手法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在拍攝過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并解答疑問。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享他們的拍攝作品，展示拍攝過程和心得體會。

2.學(xué)生互相評價，教師點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何通過攝影記錄校園生活，表達(dá)自己的情感？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)攝影的意義。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)攝影技巧的重要性。

2.布置作業(yè)：“請同學(xué)們利用周末時間，拍攝一幅校園風(fēng)景照片，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧進(jìn)行后期處理。”

3.學(xué)生展示作業(yè)，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

教學(xué)過程用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園攝影作品集：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的校園攝影作品，展示不同的攝影風(fēng)格和技巧。

-自然風(fēng)光攝影教程：介紹自然風(fēng)光攝影的基本技巧，如季節(jié)、天氣、光線等對拍攝的影響。

-城市攝影指南：講解城市攝影的注意事項(xiàng)，如城市特色、建筑風(fēng)格、人文景觀等。

-手機(jī)攝影技巧：分享手機(jī)攝影的實(shí)用技巧，如拍攝模式選擇、構(gòu)圖方法、后期處理等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外攝影比賽，提升攝影技能和創(chuàng)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注攝影雜志、網(wǎng)站和社交媒體，了解攝影界的最新動態(tài)和優(yōu)秀作品。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀攝影大師的傳記和作品集，學(xué)習(xí)他們的攝影理念和技術(shù)。

-組織攝影講座或工作坊，邀請專業(yè)攝影師分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺。

-建議學(xué)生利用課余時間，拍攝校園或家庭附近的風(fēng)景，練習(xí)攝影技巧。

-鼓勵學(xué)生參加攝影社團(tuán)或小組，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影倫理，尊重被攝者的隱私和權(quán)益。

-建議學(xué)生嘗試不同類型的攝影，如人像、風(fēng)景、紀(jì)實(shí)等，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)攝影技巧，記錄生活中的美好瞬間，傳承校園文化。

-組織攝影展覽或作品集發(fā)布，展示學(xué)生的攝影成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成攝影作品：要求學(xué)生利用周末時間，拍攝一幅校園風(fēng)景照片，主題自選，如校園一角、校園活動、校園建筑等。

2.攝影技巧應(yīng)用：在拍攝過程中，學(xué)生需嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的攝影技巧，如構(gòu)圖、角度、光線等。

3.后期處理實(shí)踐：拍攝完成后，學(xué)生需對照片進(jìn)行簡單的后期處理，如裁剪、調(diào)整亮度、對比度等。

4.寫作心得：學(xué)生需撰寫一篇簡短的心得體會，分享拍攝過程中的收獲和感悟。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師需在課后及時批改學(xué)生的攝影作品和心得體會，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改過程中，教師需關(guān)注以下幾個方面：

-攝影技巧的運(yùn)用：是否正確運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的攝影技巧，如構(gòu)圖、角度、光線等。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在攝影作品中是否能夠展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個性。

-后期處理：學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用后期處理軟件，提升照片質(zhì)量。

-心得體會：學(xué)生是否能夠真實(shí)地表達(dá)自己的拍攝感受和收獲。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師需給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升攝影技能和創(chuàng)作能力。

-技巧指導(dǎo)：對于攝影技巧運(yùn)用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師可以提供具體的技巧指導(dǎo)，如構(gòu)圖方法、光線運(yùn)用等。

-創(chuàng)意激發(fā)：對于缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，教師可以鼓勵他們多觀察、多思考，從生活中尋找靈感。

-后期處理指導(dǎo)：對于后期處理能力較弱的學(xué)生，教師可以提供一些簡單的后期處理技巧，如調(diào)整亮度、對比度等。

4.課堂展示與討論：教師可以將部分優(yōu)秀作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享拍攝心得和后期處理技巧。

5.定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，教師可以組織一次攝影作品展示會，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)和反思，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：拍攝校園中的一處自然景觀，如樹木、小溪、草地等，并嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的攝影構(gòu)圖技巧。

-答案示例：學(xué)生可以選擇拍攝校園中的小溪，運(yùn)用三分法構(gòu)圖，將小溪置于照片的下方三分之一處，使畫面更具平衡感。

2.分析作業(yè)：

-題目：分析一幅校園攝影作品，指出其構(gòu)圖、角度、光線等攝影技巧，并評價其效果。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一幅校園攝影作品，分析其采用的對角線構(gòu)圖，以及從低角度拍攝的仰視效果，以及逆光下樹木的輪廓，評價作品在表現(xiàn)校園氛圍方面的成功之處。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個攝影主題，并構(gòu)思如何通過攝影來展現(xiàn)這個主題。

-答案示例：主題可以是“校園四季”，學(xué)生可以構(gòu)思如何通過拍攝不同季節(jié)的校園風(fēng)景，如春天的花開、夏天的綠蔭、秋天的落葉、冬天的雪景，來展現(xiàn)校園的四季變化。

4.后期處理作業(yè)：

-題目：對一幅校園照片進(jìn)行后期處理，包括裁剪、調(diào)整亮度、對比度等，并解釋處理的原因。

-答案示例：學(xué)生可以對一幅校園照片進(jìn)行裁剪，去除不必要的背景元素，使主題更加突出。調(diào)整亮度，使照片更加明亮，增加對比度，使畫面更有層次感。

5.寫作作業(yè)：

-題目：撰寫一篇關(guān)于攝影心得的短文，分享你在拍攝過程中的體驗(yàn)和收獲。

-答案示例：學(xué)生可以寫：“通過這次拍攝校園照片的經(jīng)歷，我學(xué)會了如何觀察細(xì)節(jié)，如何捕捉美好瞬間。我發(fā)現(xiàn)，攝影不僅僅是記錄，更是一種表達(dá)情感和故事的方式。”

6.小組合作作業(yè)：

-題目：分組討論，設(shè)計一個校園攝影活動方案，包括活動目的、活動流程、攝影主題等。

-答案示例：小組可以設(shè)計一個名為“校園文化尋跡”的攝影活動，目的是通過攝影記錄校園內(nèi)的文化元素，活動流程包括分組、拍攝、后期處理、作品展示等。

7.研究作業(yè)：

-題目：研究一位攝影大師的作品，分析其攝影風(fēng)格和技巧，并嘗試在自己的作品中運(yùn)用。

-答案示例：學(xué)生可以選擇安妮·萊博維茨作為研究對象，分析其強(qiáng)烈的色彩運(yùn)用和獨(dú)特的拍攝角度，然后在自己的作品中嘗試運(yùn)用類似的手法。

8.反思作業(yè)：

-題目：反思自己在拍攝過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-答案示例：學(xué)生可以反思自己在拍攝時對光線把握不夠準(zhǔn)確，提出改進(jìn)措施如學(xué)習(xí)更多關(guān)于光線的基礎(chǔ)知識，提高對光線的敏感度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合校園特色，引入實(shí)際拍攝項(xiàng)目：在本節(jié)課中，我們可以嘗試將校園內(nèi)的實(shí)際景觀作為拍攝項(xiàng)目，讓學(xué)生們將所學(xué)攝影技巧應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.互動式教學(xué)，提升學(xué)生參與度：通過小組討論、作品分享、現(xiàn)場點(diǎn)評等形式，提高學(xué)生的課堂參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，在分享中成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候講解攝影技巧的速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生個體差異處理不當(dāng)：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，但教學(xué)過程中未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生創(chuàng)作過程和思考過程的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，注重分層教學(xué)：在講解攝影