2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Colours第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是2023年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Colours第4課時(shí)的精彩內(nèi)容。這節(jié)課，我們將深入挖掘色彩的奧秘，通過(guò)豐富的活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握更多關(guān)于顏色的英語(yǔ)表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)色彩之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：能夠運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化理解能力：了解不同文化中顏色的象征意義，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.創(chuàng)新思維能力：通過(guò)色彩搭配創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)顏色有一定的了解，能夠識(shí)別和說(shuō)出基本的顏色單詞，如red、blue、yellow等。此外，他們對(duì)顏色的基本概念，如冷暖色、對(duì)比色等，也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，尤其是色彩鮮艷、形式多樣的教學(xué)內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)同學(xué)偏好通過(guò)直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激來(lái)學(xué)習(xí)，如圖片、歌曲和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，部分同學(xué)可能在顏色詞匯的記憶和發(fā)音上遇到困難。此外，對(duì)于顏色的文化內(nèi)涵理解，可能需要更多的時(shí)間去消化和吸收。在小組合作中，可能存在溝通不暢、角色分工不均等問(wèn)題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡片、彩色紙、投影儀、多媒體電腦

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)顏色主題的圖片庫(kù)、顏色相關(guān)的視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（彩色球、積木）、歌曲教學(xué)、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-教師手持一個(gè)裝有各種彩色積木的盒子，進(jìn)入教室，引起學(xué)生的注意。

-（1分鐘）教師：“同學(xué)們，看！這是什么？這些都是我們今天要學(xué)習(xí)的顏色?！?/p>

2.**提出問(wèn)題**：

-（1分鐘）教師：“你們能告訴我這些積木是什么顏色嗎？”

-（1分鐘）學(xué)生回答，教師記錄。

3.**激發(fā)興趣**：

-（2分鐘）教師：“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)更多關(guān)于顏色的英語(yǔ)單詞，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

-（1分鐘）學(xué)生回應(yīng)，教師總結(jié)：“太好了，讓我們一起開(kāi)始這段有趣的色彩之旅吧！”

###講授新課（15分鐘）

1.**顏色單詞教學(xué)**：

-（5分鐘）教師展示顏色卡片，逐一介紹：“這是紅色（Red），這是藍(lán)色（Blue），這是黃色（Yellow）……”

-（5分鐘）通過(guò)圖片和實(shí)物，讓學(xué)生重復(fù)顏色單詞。

2.**顏色概念講解**：

-（5分鐘）教師解釋顏色的基本概念，如“暖色”和“冷色”，通過(guò)圖片展示不同顏色給人的感覺(jué)。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**顏色匹配游戲**：

-（5分鐘）學(xué)生分組，每組得到一套顏色卡片和相同顏色的積木。

-學(xué)生將卡片上的顏色與對(duì)應(yīng)的積木匹配。

2.**顏色描述練習(xí)**：

-（5分鐘）教師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的顏色。

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-（5分鐘）教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“哪種顏色是暖色？哪種顏色是冷色？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**小組討論**：

-（5分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)顏色主題，討論并制作一個(gè)關(guān)于該顏色的海報(bào)。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，教師巡視指導(dǎo)。

2.**角色扮演**：

-（5分鐘）每組派代表上臺(tái)，用英語(yǔ)描述海報(bào)上的顏色，并解釋為什么選擇這個(gè)顏色。

###教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：

-（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的顏色單詞和概念。

-（1分鐘）教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多顏色，你們覺(jué)得哪個(gè)顏色最漂亮？”

-（1分鐘）學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：“每種顏色都有它的美麗，希望你們?cè)谏钪幸材馨l(fā)現(xiàn)更多的色彩?！?/p>

###課后作業(yè)（3分鐘）

1.**布置作業(yè)**：

-（3分鐘）教師：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)描述你最喜歡的房間顏色，并寫(xiě)下它的特點(diǎn)?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別和正確發(fā)音20個(gè)基本顏色單詞，如red、blue、yellow、green等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用顏色相關(guān)的短語(yǔ)和句子，如“Whichcolordoyoulike?”（你喜歡什么顏色？）和“Ilikegreen.”（我喜歡綠色。）

2.**文化理解能力**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化中顏色的象征意義，例如在中國(guó)，紅色代表喜慶，而在西方文化中，黑色常與悲傷聯(lián)系。

-學(xué)生能夠通過(guò)顏色詞匯表達(dá)對(duì)特定文化習(xí)俗的理解。

3.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)顏色單詞和短語(yǔ)應(yīng)用于日常生活中，如描述衣服顏色、選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫(huà)或手工制作。

-學(xué)生在日常生活中遇到顏色相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.**學(xué)習(xí)能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、實(shí)物和情境來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)效率。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了探索色彩世界的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-學(xué)生在描述自己喜歡的顏色時(shí)，表達(dá)了個(gè)人的情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)了審美情趣。

6.**跨文化交際意識(shí)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中顏色的含義，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅僅是溝通工具，也是文化的一部分。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了尊重不同的文化習(xí)俗，促進(jìn)了國(guó)際視野的拓展。

7.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生在面對(duì)顏色相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和策略進(jìn)行思考和解決，如通過(guò)顏色搭配設(shè)計(jì)服裝或裝飾。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我深感教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。在這里，我想分享一下我對(duì)這次英語(yǔ)課上的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在顏色單詞的記憶和發(fā)音上存在一定難度。有些同學(xué)在課堂上能夠積極地跟讀，但在實(shí)際應(yīng)用中，發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音訓(xùn)練是非常重要的。接下來(lái)，我打算在課堂上增加一些發(fā)音練習(xí)的時(shí)間，比如通過(guò)游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

其次，我在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。有的小組在討論時(shí)非?；钴S，而有的小組則顯得有些沉默。這讓我思考，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我認(rèn)為，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的任務(wù)，或者增加一些激勵(lì)機(jī)制，如積分獎(jiǎng)勵(lì)、小獎(jiǎng)品等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些重難點(diǎn)。比如，顏色的文化內(nèi)涵對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，他們很難理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試將顏色與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，比如討論他們喜歡的顏色衣服、顏色食物等，這樣學(xué)生就能更容易地理解和接受這些概念。

此外，我注意到，在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于顏色搭配的創(chuàng)意活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情，而有些學(xué)生則顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，教學(xué)應(yīng)該因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于創(chuàng)意活動(dòng)，我可以提供一些基礎(chǔ)的顏色搭配建議，而對(duì)于那些不太擅長(zhǎng)創(chuàng)意的學(xué)生，我則可以給予更多的指導(dǎo)和支持。

最后，我覺(jué)得課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)。有時(shí)候，我的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答后，我就沒(méi)有繼續(xù)深入挖掘；有時(shí)候，問(wèn)題又過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生回答起來(lái)感到困難。今后，我會(huì)更加注重課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)，確保問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white,purple,orange,pink,brown

-顏色短語(yǔ)：Whatcoloristhis?It'sred.Ilikegreen.Myfavoritecolorisblue.

②詞：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,purple,orange,pink,brown

-動(dòng)詞：is,like,favorite

③句子：

-描述顏色的句子：Thisisred.Thatisblue.Mypenisyellow.

-表達(dá)喜好的句子：Ilikegreen.Myfavoritecolorisblue.

-疑問(wèn)句：Whatcoloristhis?Whichcolordoyoulike?作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**聽(tīng)力和模仿作業(yè)**：

-學(xué)生回家后，可以通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線(xiàn)資源，聽(tīng)關(guān)于顏色的英語(yǔ)短文或歌曲。

-模仿歌曲中的顏色詞匯和句子，嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。

-用時(shí)：10分鐘

2.**顏色詞匯卡片制作**：

-讓學(xué)生準(zhǔn)備一張彩色卡片，上面寫(xiě)上一種顏色單詞，背面寫(xiě)上該顏色的描述性句子。

-如：“Redisbright.”（紅色是明亮的。）

-用時(shí)：15分鐘

3.**顏色主題繪畫(huà)**：

-讓學(xué)生選擇一種顏色，創(chuàng)作一幅以該顏色為主題的畫(huà)。

-在畫(huà)作旁邊，用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文字介紹畫(huà)作的內(nèi)容。

-用時(shí)：30分鐘

4.**家庭英語(yǔ)角**：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起用英語(yǔ)談?wù)摷抑械奈锲奉伾?/p>

-家長(zhǎng)可以提出問(wèn)題，如：“Whatcoloristhesofa?”（沙發(fā)是什么顏色？）

-用時(shí)：20分鐘

**作業(yè)反饋：**

1.**及時(shí)批改**：

-教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

-用時(shí)：30分鐘

2.**個(gè)體反饋**：

-對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)體反饋，包括對(duì)正確答案的肯定和錯(cuò)誤答