11剪貼組拼小村莊（教案）湘美版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11剪貼組拼小村莊（教案）湘美版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第11課《剪貼組拼小村莊》。本課內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)村莊的組成部分，學(xué)習(xí)剪貼、組合、拼擺等制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。通過剪貼組拼小村莊的創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升對(duì)自然環(huán)境的觀察力和對(duì)美的感知力，發(fā)展動(dòng)手操作技能，激發(fā)創(chuàng)意思維，同時(shí)增強(qiáng)文化自信和審美情趣。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)色彩和形狀有著濃厚的好奇心，但繪畫技能和審美能力尚處于基礎(chǔ)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作，但對(duì)剪貼、組合、拼擺等技巧還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要教師引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力有待激發(fā)，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂上可能需要教師更多次的提醒和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿熱情，有的則可能較為內(nèi)向，不太愿意參與。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。其次，教學(xué)過程中應(yīng)注重示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本的剪貼技巧。再次，通過小組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)剪貼技巧。

2.示范與指導(dǎo)：教師親自示范剪貼步驟，并針對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的剪貼方法。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示村莊的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解村莊的組成部分，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.視頻教學(xué)：播放剪貼技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)操作流程，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備各種剪貼材料和工具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師站在教室中央，面帶微笑，向?qū)W生們問好：“同學(xué)們，今天我們來上一堂有趣的美術(shù)課，大家準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”

3.教師說：“那我們今天的課題是《剪貼組拼小村莊》，大家知道村莊是由哪些部分組成的嗎？”

4.學(xué)生們紛紛回答：“房子、樹木、小河、農(nóng)田……”

5.教師點(diǎn)頭：“非常好，看來大家對(duì)村莊的組成已經(jīng)有了初步的了解。今天，我們就通過剪貼組拼的方式，來創(chuàng)造一個(gè)我們心中的美好小村莊?！?/p>

二、認(rèn)識(shí)村莊的組成部分

1.教師拿出一張村莊的圖片，展示給學(xué)生：“同學(xué)們，請(qǐng)看這張圖片，這是一個(gè)典型的村莊，它由哪些部分組成呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“房子、樹木、小河、農(nóng)田、小橋……”

3.教師逐一點(diǎn)評(píng)：“非常好，這些都是村莊的組成部分。接下來，我們來逐一認(rèn)識(shí)這些組成部分。”

三、學(xué)習(xí)剪貼、組合、拼擺等制作方法

1.教師拿出一些剪貼材料，如彩紙、剪刀、膠水等，向?qū)W生們展示：“同學(xué)們，這些就是我們今天要使用的工具和材料，你們知道如何使用它們來制作小村莊嗎？”

2.學(xué)生們好奇地望著教師：“不知道，請(qǐng)老師教我們吧！”

3.教師開始示范剪貼步驟：

-第一步：剪出房屋、樹木、小河、農(nóng)田等圖形。

-第二步：將剪好的圖形涂上顏色。

-第三步：用膠水將圖形粘貼在紙上。

-第四步：組合拼擺，形成完整的小村莊。

4.教師邊示范邊講解：“同學(xué)們，看清楚了嗎？現(xiàn)在，你們可以開始動(dòng)手操作了?！?/p>

四、學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

1.學(xué)生們按照教師的要求，開始動(dòng)手剪貼、組合、拼擺。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

3.在創(chuàng)作過程中，教師與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.教師組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板上。

2.學(xué)生們相互欣賞，互相學(xué)習(xí)。

3.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

4.學(xué)生們認(rèn)真傾聽，虛心接受評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)與反思

1.教師站在講臺(tái)前，向?qū)W生們總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們通過剪貼組拼的方式，創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)美好的小村莊。在這個(gè)過程中，你們學(xué)會(huì)了剪貼、組合、拼擺等技巧，也鍛煉了你們的動(dòng)手操作能力和審美能力。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭：“老師，我們學(xué)會(huì)了！”

3.教師說：“非常好，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪校軌蚶^續(xù)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多美好的作品?！?/p>

4.課堂在歡聲笑語中結(jié)束，學(xué)生們帶著滿滿的收獲，離開教室。知識(shí)點(diǎn)梳理1.村莊的組成部分：

-房屋：了解不同類型的房屋結(jié)構(gòu)，如平房、樓房、別墅等。

-樹木：認(rèn)識(shí)常見的樹木種類，如松樹、柳樹、楊樹等。

-小河：了解河流的基本特征，如彎曲、流動(dòng)、清澈等。

-農(nóng)田：認(rèn)識(shí)農(nóng)田的布局，如水田、旱地、果園等。

-小橋：了解橋梁的基本結(jié)構(gòu)，如拱橋、梁橋等。

2.剪貼技巧：

-剪刀的正確使用方法：如何握剪刀，如何剪直線、曲線等。

-彩紙的選擇：了解不同顏色、紋理的彩紙?zhí)攸c(diǎn)，選擇合適的彩紙進(jìn)行剪貼。

-涂色技巧：如何選擇合適的顏色，如何均勻涂抹，避免涂色不均。

3.組合與拼擺：

-組合原則：如何將剪好的圖形合理地組合在一起，形成完整的畫面。

-拼擺技巧：如何將組合好的圖形拼擺在紙上，保持畫面的平衡和美觀。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：

-發(fā)揮想象力：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-表達(dá)情感：通過剪貼組拼的方式，表達(dá)自己對(duì)美好生活的向往和熱愛。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-作品評(píng)價(jià)：了解如何從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.安全教育：

-使用剪刀時(shí)的安全注意事項(xiàng)：如何避免割傷手指，如何正確處理剪刀。

-使用膠水時(shí)的安全注意事項(xiàng)：如何避免膠水濺到皮膚上，如何處理膠水過敏。

7.課堂紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)合作：

-課堂紀(jì)律：培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣，確保教學(xué)秩序。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以通過講述村莊的故事或者展示村莊的圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受小村莊的魅力，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.引入生活元素：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中融入生活中的元素，如家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家人的照片等，使作品更具個(gè)性和情感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異大：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫技能和動(dòng)手能力存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴教師示范和學(xué)生跟學(xué)的模式，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有得到充分激發(fā)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，主要關(guān)注作品的完成度，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達(dá)關(guān)注不夠。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)在課堂上提供不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.多樣化教學(xué)方法：除了示范和跟學(xué)，我還會(huì)采用小組合作、游戲教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我會(huì)更加注重創(chuàng)意和情感表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞和改進(jìn)。

4.增加實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，組織學(xué)生參觀附近的村莊，讓學(xué)生實(shí)地感受村莊的美，并將這些感受融入作品中。

5.強(qiáng)化家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.不斷提升自我：積極參加各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，努力提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①村莊