4買東西的學(xué)問第一課時（教案）-部編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要上一堂有趣的課——《買東西的學(xué)問》。咱們先來設(shè)想一下，假如你是一名小顧客，走進超市，你會怎么做呢？是不是會直接挑選自己喜歡的商品呢？這節(jié)課，咱們就要學(xué)習(xí)如何在買東西時變得聰明起來。我會通過情景模擬、小組討論和案例分析等多種方式，讓大家了解購物的小技巧，培養(yǎng)大家的消費意識。準備好了嗎？咱們一起開啟這趟購物之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，學(xué)會理性消費。

2.提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會在購物中維護自身權(quán)益。

3.增強學(xué)生的道德判斷力，學(xué)會辨別商品質(zhì)量，拒絕假冒偽劣產(chǎn)品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論，學(xué)會與他人共同解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對貨幣的基本概念有了初步的了解，比如知道人民幣的面值和簡單的計算方法。他們對購物場景也有一定的認知，但可能還沒有深入理解如何進行理性消費和識別商品質(zhì)量。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活實踐中的知識尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和模仿快速學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡參與互動和合作的學(xué)習(xí)活動，對于情景模擬和角色扮演等活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購物知識的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對商品質(zhì)量和價格缺乏判斷力，容易受到廣告和促銷的影響；二是對于貨幣的實際應(yīng)用和計算可能存在困惑；三是小組討論時，可能會因為觀點分歧而難以達成共識。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供具體的指導(dǎo)和方法，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子書包、課堂互動平臺

-課程平臺：部編版道德與法治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：購物知識相關(guān)的視頻、圖片、案例分析材料

-教學(xué)手段：實物貨幣、購物清單模板、情景模擬道具、購物體驗手冊五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段超市購物的視頻，讓學(xué)生觀察并思考，購物過程中需要注意哪些事項？

2.提出問題：同學(xué)們，你們在購物時遇到過哪些問題？比如商品質(zhì)量、價格不透明等。

3.引導(dǎo)思考：今天，我們就來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》，看看如何做一個聰明的消費者。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標：了解購物過程中的注意事項，學(xué)會理性消費。

2.教學(xué)重點：商品質(zhì)量、價格判斷、維權(quán)意識。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.商品質(zhì)量：講解商品質(zhì)量的概念，介紹如何辨別商品質(zhì)量的方法，如查看生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家等。

b.價格判斷：講解價格構(gòu)成，介紹如何比較價格，如比價、折扣等。

c.維權(quán)意識：講解消費者權(quán)益保護法，介紹在購物過程中如何維護自身權(quán)益。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情景模擬：分組進行購物情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：討論在購物過程中可能遇到的問題，并提出解決方案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

3.小組合作：學(xué)生分組討論，共同解決購物過程中可能遇到的問題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法律意識。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹消費者權(quán)益保護法的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解自身權(quán)益。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)購物過程中的注意事項。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗，總結(jié)購物過程中的收獲。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起進行一次購物體驗，記錄購物過程中的注意事項，下節(jié)課分享。

2.學(xué)生記錄：學(xué)生認真記錄購物過程中的心得體會。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握商品質(zhì)量、價格判斷、維權(quán)意識等基本概念，明確購物過程中的注意事項，為日后的消費行為奠定基礎(chǔ)。

2.思維能力：學(xué)生在課堂互動和情景模擬環(huán)節(jié)中，通過觀察、分析和討論，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多個角度分析問題，提出合理的解決方案。

3.合作能力：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。

4.實踐能力：通過實際操作和購物體驗，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高了實踐操作能力。他們能夠在購物過程中運用所學(xué)知識，做出更明智的消費決策。

5.法律意識：學(xué)生了解消費者權(quán)益保護法等相關(guān)法律法規(guī)，增強了法律意識，學(xué)會了在遇到消費糾紛時維護自身合法權(quán)益。

6.情緒管理：在購物過程中，學(xué)生學(xué)會了控制情緒，理性面對各種情況，避免了沖動消費和不必要的糾紛。

7.財務(wù)管理：學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何比較價格、選擇性價比高的商品，提高了財務(wù)管理能力。他們能夠更好地規(guī)劃自己的消費預(yù)算，避免過度消費。

8.消費觀念：學(xué)生樹立了正確的消費觀念，學(xué)會了理性消費、綠色消費和可持續(xù)消費，為構(gòu)建和諧消費環(huán)境貢獻自己的力量。

9.價值觀塑造：本節(jié)課所傳遞的誠信、公平、正義等價值觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會責(zé)任感的公民。

10.生活技能：學(xué)生掌握了購物過程中的一些實用技巧，如如何辨別商品真?zhèn)巍⑷绾芜M行比價等，提高了生活技能。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-商品質(zhì)量

-價格判斷

-維權(quán)意識

②關(guān)鍵詞：

-真實、合格、安全

-價格比較、性價比、促銷

-消費者權(quán)益、法律保護、合理維權(quán)

③重點句子：

-“購物時，我們要學(xué)會辨別商品質(zhì)量，選擇合格、安全的產(chǎn)品?！?/p>

-“在比較價格時，我們要關(guān)注性價比，合理選擇商品。”

-“遇到消費糾紛時，我們要依法維權(quán)，保護自己的合法權(quán)益?！卑?、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并據(jù)此進行改進。以下是我對本次《買東西的學(xué)問》一課的教學(xué)反思：

1.教學(xué)活動的設(shè)計：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻創(chuàng)設(shè)情境的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，這讓我意識到多媒體資源在激發(fā)學(xué)生興趣方面的積極作用。

-講授新課部分，我注重了理論與實踐相結(jié)合，通過情景模擬和案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，這一方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了購物情景模擬，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際操作中能夠較好地運用所學(xué)知識，但個別學(xué)生在價格比較和維權(quán)意識方面仍有欠缺。

2.教學(xué)效果的評估：

-課堂提問環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生的回答較為準確，但部分學(xué)生對于維權(quán)途徑的了解不夠深入。

-課后作業(yè)的完成情況顯示，學(xué)生對購物體驗的記錄較為詳細，但在分析問題時，部分學(xué)生未能完全結(jié)合所學(xué)知識。

3.需要改進的地方：

-對于價格比較和維權(quán)意識的培養(yǎng)，我覺得可以設(shè)計更加貼近實際生活的案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)如何運用知識。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于性格內(nèi)向，參與度不高，未來可以嘗試更多的互動方式，鼓勵學(xué)生積極參與。

-課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些概念的理解還不夠清晰，需要加強對重點知識點的講解和練習(xí)。

4.改進措施及實施計劃：

-在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計一系列真實購物場景的案例，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何比較價格、識別商品質(zhì)量，并學(xué)會維權(quán)。

-為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論中引入競爭機制，激發(fā)學(xué)生的積極性。

-對于重點知識點的講解，我將采用多種教學(xué)方法，如圖表、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-課后作業(yè)方面，我將提供更加詳細的指導(dǎo)，并定期進行反饋，確保學(xué)生對知識點的掌握。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請與家長一起去超市購物，記錄下至少三種商品的價格，并計算出它們的總價?；丶液?，與家長一起討論如何選擇性價比高的商品。

答案示例：假設(shè)三種商品的價格分別為20元、30元和50元，總價為100元。家長可以與學(xué)生討論如何根據(jù)預(yù)算和需求選擇商品，比如選擇價格適中且質(zhì)量較好的商品。

2.案例分析：

-閱讀以下案例，并分析消費者在購物過程中可能遇到的問題，以及如何解決這些問題。

案例一：小明在購買玩具時，發(fā)現(xiàn)玩具表面有劃痕，但銷售人員稱是正常磨損。

案例二：小紅在購買水果時，發(fā)現(xiàn)部分水果已經(jīng)變質(zhì)，但攤主表示是新鮮水果。

答案示例：

案例一：小明可以要求銷售人員提供商品的原包裝或者證明，如果存在問題，可以向商家或相關(guān)部門投訴。

案例二：小紅可以要求攤主更換水果，如果攤主拒絕，可以向市場管理部門反映情況。

3.創(chuàng)意寫作：

-編寫一篇短文，講述你在購物過程中的一次難忘經(jīng)歷，并說明你從中學(xué)到了什么。

答案示例：（學(xué)生自述）

4.角色扮演：

-分組進行角色扮演，模擬購物過程中的不同場景，如顧客、銷售人員、消費者協(xié)會代表等，練習(xí)如何進行有效溝通和維權(quán)。

答案示例：（角色扮演場景）

-顧客：小李在購買手機時發(fā)現(xiàn)電池續(xù)航時間與宣傳不符，要求退換貨。

-銷售人員：小王解釋電池續(xù)航時間受使用環(huán)境影響，但同意為小李提供檢測服務(wù)。

-消費者協(xié)會代表：小張介入，協(xié)助小李與銷售人員溝通，確保消費者權(quán)益。

5.知識卡片：

-制作一張購物小貼士知識卡片，內(nèi)容包括如何辨別商品質(zhì)量、如何比較價格、如何維權(quán)等。

答案示例：

-如何辨別商品質(zhì)量：查看生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品認證等。

-如何比較價格：比較不同商家的價格、關(guān)注促銷活動、了解商品性價比。

-如何維權(quán)：了解消費者權(quán)益保護法、保留購物憑證、尋求消費者協(xié)會幫助。課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行相應(yīng)的調(diào)整。以下是我對《買東西的學(xué)問》一課的課堂評價策略：

（1）提問評價：

-你認為在購物時，哪些因素會影響我們的選擇？

-你知道如何判斷商品的質(zhì)量嗎？

-如果你遇到商品質(zhì)量問題，你會如何處理？

（2）觀察評價：

在課堂上，我會密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，觀察他們在情景模擬中的表現(xiàn)，是否能夠準確地運用所學(xué)知識；觀察他們在小組討論中的互動，是否能夠積極地表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

（3）測試評價：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課后進行小測驗，測試他們對商品質(zhì)量、價格判斷和維權(quán)意識等知識點的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

2.及時反饋：

在課堂評價的基礎(chǔ)上，我會及時給予學(xué)生反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

（1）表揚與