《行業(yè)能手我敬佩》（教案）-五年級上冊勞動浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《行業(yè)能手我敬佩》這一章節(jié)，感受各行各業(yè)的魅力。這一章節(jié)主要介紹了各行各業(yè)的工作者，以及他們的敬業(yè)精神和勞動成果。我們將會學習到關于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等多個行業(yè)的內(nèi)容，這些都是我們生活中不可或缺的一部分。通過學習，我們可以了解到各行各業(yè)的工作者是如何用他們的雙手為社會做出貢獻的。讓我們一起開啟這場奇妙的勞動之旅吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對不同行業(yè)勞動者的尊重和敬佩之情。

2.提升學生的勞動意識和勞動價值觀，認識到勞動光榮。

3.增強學生的社會責任感，激發(fā)他們?yōu)樯鐣暙I力量的愿望。

4.培養(yǎng)學生的觀察力和審美能力，欣賞勞動成果的美。

5.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與他人共同完成勞動任務。教學難點與重點1.教學重點：

-**識別不同行業(yè)的勞動者**：通過圖片、視頻等形式，引導學生識別課本中提到的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)的勞動者，如農(nóng)民、工人、服務員等。

-**理解勞動者的工作特點**：讓學生了解不同行業(yè)勞動者的工作環(huán)境和特點，例如農(nóng)民的辛勤耕作、工人的精密操作、服務員的耐心服務等。

-**感受勞動者的精神風貌**：引導學生從課本中的描述中感受到勞動者的敬業(yè)精神、奉獻精神和對社會的貢獻。

2.教學難點：

-**理解勞動的社會價值**：對于五年級學生來說，理解抽象的社會價值概念可能有一定難度?？梢酝ㄟ^實際案例，如講述某位勞動者的感人故事，幫助學生理解勞動對于社會的重要性。

-**培養(yǎng)尊重勞動的意識**：由于年齡和認知水平的限制，學生可能難以完全理解尊重勞動的深層含義。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際互動中體會尊重勞動的意義。

-**激發(fā)學生的勞動興趣**：針對學生可能對某些行業(yè)缺乏了解或興趣的情況，教師可以通過現(xiàn)場參觀、邀請行業(yè)代表進課堂等方式，激發(fā)學生對不同行業(yè)勞動的興趣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如農(nóng)民、工人、服務員等職業(yè)的模型或圖片）、音響設備。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于上傳教學資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫（用于尋找不同行業(yè)勞動者的圖片）、在線視頻資源（展示各行各業(yè)工作場景的視頻）。

-教學手段：PPT課件、黑板板書、角色扮演活動、小組討論、現(xiàn)場參觀或視頻連線。教學過程**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個充滿魅力和勞動智慧的世界，那就是《行業(yè)能手我敬佩》這一章節(jié)。在我們生活的世界里，有各種各樣的職業(yè)，每一個職業(yè)都有它的獨特之處和辛勤的勞動者。你們知道嗎？每一個小小的勞動成果背后，都蘊含著大大的智慧和汗水。

**1.引入新課**

首先，讓我們來看一張圖片，這是一位正在田間勞作的農(nóng)民伯伯。你們猜猜看，他正在做什么呢？（學生猜測）是的，他在播種，這是農(nóng)業(yè)勞動者的一部分工作。接下來，我們還會遇到更多各行各業(yè)的勞動者，讓我們一起走進他們的世界吧！

**2.預習檢查**

課前，大家已經(jīng)預習了這一章節(jié)的內(nèi)容，誰能分享一下你了解到哪些行業(yè)和勞動者？（學生分享）

**新課講授（20分鐘）**

**第一部分：了解不同行業(yè)的勞動者**

1.**農(nóng)業(yè)勞動者**：通過圖片和視頻，展示農(nóng)民伯伯的辛勤勞作，讓學生了解農(nóng)業(yè)勞動者的工作環(huán)境和勞動成果。

2.**工業(yè)勞動者**：展示工廠里工人的工作場景，讓學生了解工業(yè)勞動者的技能和智慧。

3.**服務業(yè)勞動者**：通過圖片和故事，介紹服務員、醫(yī)生、教師等服務業(yè)勞動者的工作特點。

**第二部分：感受勞動者的精神風貌**

1.**敬業(yè)精神**：講述一位行業(yè)能手的感人事跡，讓學生體會他們對工作的熱愛和執(zhí)著。

2.**奉獻精神**：討論勞動者為社會作出的貢獻，引導學生認識到勞動的價值。

3.**創(chuàng)新精神**：通過展示一些創(chuàng)新勞動工具或方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

**第三部分：勞動與社會價值**

1.**勞動的意義**：討論勞動對于個人和社會的重要性，讓學生認識到勞動的光榮。

2.**勞動與幸福**：分享一些勞動者在工作中找到幸福感的案例，引導學生樹立正確的勞動觀。

3.**勞動與未來**：引導學生思考如何通過自己的勞動為社會創(chuàng)造更多價值。

**課堂活動（15分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學生分組扮演不同行業(yè)的勞動者，體驗他們的工作過程，感受勞動的辛苦和快樂。

2.**小組討論**：圍繞“我敬佩的勞動者”這一主題，讓學生分享自己敬佩的勞動者及其原因。

3.**繪畫創(chuàng)作**：鼓勵學生用畫筆描繪出自己心目中的勞動者形象，表達對他們的敬意。

**總結(jié)與作業(yè)（5分鐘**）

同學們，今天我們一起了解了各行各業(yè)的勞動者，感受到了他們的精神風貌。希望大家能夠珍惜每一份勞動，用自己的雙手為社會創(chuàng)造更多美好。接下來，請大家完成以下作業(yè)：

1.寫一篇關于你敬佩的勞動者的短文。

2.設計一個勞動體驗活動，邀請家人或朋友一起參與。

今天的課程就到這里，希望大家在接下來的時間里，繼續(xù)探索勞動的奧秘，成為未來的行業(yè)能手！下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-**行業(yè)歷史資料**：收集不同行業(yè)的歷史資料，如農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程、工業(yè)革命的影響、服務業(yè)的演變等，讓學生了解每個行業(yè)的起源和發(fā)展。

-**職業(yè)人物傳記**：推薦一些行業(yè)杰出人物的傳記，如農(nóng)業(yè)科學家、工業(yè)創(chuàng)新者、服務業(yè)先鋒等，通過真實人物的故事激發(fā)學生的學習興趣。

-**勞動法規(guī)知識**：介紹與勞動相關的法律法規(guī)，如勞動法、勞動合同法等，幫助學生了解自己的勞動權益。

-**職業(yè)規(guī)劃指南**：提供一些職業(yè)規(guī)劃的小貼士，幫助學生思考未來的職業(yè)方向。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀與課程內(nèi)容相關的書籍，如《農(nóng)業(yè)的故事》、《工業(yè)革命》、《服務業(yè)探秘》等，拓寬知識面。

-**實踐活動**：組織學生參觀農(nóng)場、工廠、醫(yī)院、學校等，實地體驗不同行業(yè)的工作環(huán)境，加深對勞動者的理解。

-**社會調(diào)查**：引導學生進行社會調(diào)查，了解不同職業(yè)的工作情況，如問卷調(diào)查、訪談等，培養(yǎng)他們的社會實踐能力。

-**創(chuàng)意制作**：鼓勵學生利用所學知識，創(chuàng)作與勞動相關的手工藝品或設計作品，如設計一個環(huán)保的農(nóng)業(yè)工具、制作一個工業(yè)模型等，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

-**志愿服務**：組織學生參與志愿服務活動，如幫助老人、照顧兒童、參與社區(qū)清潔等，體驗勞動的社會價值。

-**職業(yè)體驗日**：與當?shù)仄髽I(yè)合作，舉辦職業(yè)體驗日活動，讓學生親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，為他們的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-**科技應用**：介紹與勞動相關的科技應用，如農(nóng)業(yè)的智能化管理、工業(yè)的自動化生產(chǎn)、服務業(yè)的數(shù)字化服務等，讓學生了解科技對勞動的促進作用。

-**國際視野**：通過比較不同國家的勞動情況，如美國、日本、德國等，讓學生了解勞動在全球范圍內(nèi)的不同形態(tài)和特點。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-不同行業(yè)勞動者的工作內(nèi)容

-勞動者的工作環(huán)境和特點

-勞動者的精神風貌和價值觀

②重點詞匯：

-行業(yè)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)

-勞動者：農(nóng)民、工人、服務員、科學家等

-精神風貌：敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新、責任

③重點句子：

-“每一份勞動都是對社會的一種貢獻。”

-“勞動者的辛勤工作，為我們創(chuàng)造了美好的生活?！?/p>

-“尊重勞動，就是尊重每一個人的價值和尊嚴。”教學反思與總結(jié)今天的《行業(yè)能手我敬佩》這一章節(jié)的教學，讓我有了不少收獲和反思。

首先，在教學過程中，我采用了多種教學方法，如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，力求讓課堂生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，通過這些直觀的教學手段，學生們對各行各業(yè)的勞動者有了更直觀的認識，他們對勞動者的敬佩之情也油然而生。

①教學方法方面：

-圖片和視頻的使用，讓學生直觀地感受到了不同行業(yè)勞動者的工作場景，增強了課程的吸引力。

-角色扮演活動，讓學生親身體驗了勞動者的工作，加深了對勞動的理解。

②教學策略方面：

-通過小組討論，學生們能夠分享彼此的觀點，互相啟發(fā)，共同學習。

-設計了相關的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)思考和探索，鞏固了課堂所學。

③教學管理方面：

-我注重課堂紀律，確保教學秩序，使每個學生都能集中注意力。

-通過提問和互動，我及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學進度。

當然，在教學過程中也暴露出一些問題。

①教學反思：

-部分學生對于某些行業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容理解不夠深入，需要更多的實際案例來輔助教學。

-在角色扮演活動中，個別學生參與度不高，可能需要更多的鼓勵和引導。

②教學總結(jié)：

-學生們在知識上，對各行各業(yè)的勞動者有了更全面的了解，認識到了勞動的價值