河北省南宮市高中化學(xué)第三章金屬及其化合物3.2.1鐵的重要化合物教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版必修1《河北省南宮市高中化學(xué)》第三章“金屬及其化合物”中的3.2.1節(jié)“鐵的重要化合物”。本節(jié)內(nèi)容包括鐵的氧化物、氫氧化物、鹽類(lèi)等鐵的化合物的性質(zhì)、制備方法和用途。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析和推理能力，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性意識(shí)；提升學(xué)生對(duì)金屬及其化合物性質(zhì)的理解，培養(yǎng)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力；激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①鐵的氧化物的化學(xué)性質(zhì)及其在水溶液中的行為，包括氧化鐵和氫氧化鐵的性質(zhì)、溶解度及其在酸堿中的反應(yīng)；②鐵的鹽類(lèi)化合物的制備方法及其在溶液中的電離平衡和溶解度規(guī)律，如硫酸鐵、氯化鐵等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①理解鐵在不同氧化態(tài)下的化合物性質(zhì)差異，如亞鐵離子和鐵離子在反應(yīng)中的氧化還原性質(zhì)；②掌握鐵的氫氧化物和氧化物在水溶液中溶解度變化的原因和規(guī)律，特別是氫氧化鐵溶解度隨pH變化的關(guān)系；③正確操作實(shí)驗(yàn)，觀察和分析鐵的重要化合物與酸、堿反應(yīng)的現(xiàn)象，并能從中得出合理的化學(xué)結(jié)論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《新人教版必修1》化學(xué)教材，并準(zhǔn)備好相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鐵及其化合物的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解鐵的重要化合物的性質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的鐵、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鐵溶液等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：展示鐵制品的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的鐵制品，引出鐵的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放鐵礦石開(kāi)采、煉鐵過(guò)程的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)鐵及其化合物的興趣。

3.提問(wèn)：鐵在自然界中以何種形式存在？鐵的化學(xué)性質(zhì)有哪些？

二、講授新課（25分鐘）

1.鐵的氧化物的性質(zhì)（10分鐘）

-講解氧化鐵（Fe2O3）和氫氧化鐵（Fe(OH)3）的制備方法。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，觀察氧化鐵和氫氧化鐵在酸堿溶液中的溶解度變化。

-強(qiáng)調(diào)氧化鐵和氫氧化鐵在不同pH值下的溶解度差異。

2.鐵的鹽類(lèi)化合物的性質(zhì)（10分鐘）

-講解硫酸鐵（FeSO4）、氯化鐵（FeCl3）等鐵鹽的制備方法。

-分析鐵鹽在水溶液中的電離平衡和溶解度規(guī)律。

-強(qiáng)調(diào)鐵鹽在不同條件下的氧化還原性質(zhì)。

3.鐵的氫氧化物和氧化物的制備實(shí)驗(yàn)（5分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行鐵的氫氧化物和氧化物的制備實(shí)驗(yàn)。

-指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放鐵及其化合物的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：鐵的氧化物和鹽類(lèi)化合物的性質(zhì)有何異同？

2.提問(wèn)：如何判斷鐵的氫氧化物和氧化物的溶解度？

3.提問(wèn)：鐵在自然界中以何種形式存在？鐵的化學(xué)性質(zhì)有哪些？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生就鐵及其化合物的性質(zhì)提出問(wèn)題，教師解答。

2.教師提問(wèn)：教師就鐵及其化合物的性質(zhì)提出問(wèn)題，學(xué)生回答。

3.教學(xué)創(chuàng)新：教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵及其化合物的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐵及其化合物的性質(zhì)和制備方法。

2.布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金屬的腐蝕與防護(hù)》：介紹金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，如電化學(xué)腐蝕、腐蝕控制技術(shù)等，幫助學(xué)生了解鐵及其化合物在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-《金屬的提取與加工》：探討金屬的提取過(guò)程，包括礦石的選礦、冶煉等步驟，以及鐵的精煉和加工技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)金屬工業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)。

-《金屬在環(huán)境中的作用》：分析金屬在環(huán)境中的循環(huán)利用和污染問(wèn)題，討論鐵及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，以及如何進(jìn)行環(huán)境友好型的金屬處理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解鐵及其化合物在生物體中的作用，如鐵蛋白、血紅蛋白等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同條件下鐵的氧化還原反應(yīng)，如鐵在不同pH值、不同溫度下的反應(yīng)速率。

-學(xué)生可以研究鐵的化合物在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用，如鐵肥、鐵劑治療、鐵離子去除重金屬等。

-學(xué)生可以探討鐵及其化合物在古代文明中的應(yīng)用，如鐵器的制造、鐵錢(qián)的使用等，了解金屬在人類(lèi)歷史發(fā)展中的作用。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-鐵的化學(xué)性質(zhì)：鐵的氧化還原性質(zhì)、鐵的溶解度規(guī)律、鐵的配合物等。

-鐵的化合物：氧化鐵、氫氧化鐵、硫酸鐵、氯化鐵等鐵的化合物的性質(zhì)和制備方法。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：電化學(xué)腐蝕、腐蝕控制技術(shù)、金屬涂層等。

-金屬的提取與加工：礦石的選礦、冶煉、精煉等步驟。

-金屬在環(huán)境中的作用：金屬的循環(huán)利用、金屬污染、金屬處理技術(shù)等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.鐵的氧化物

①氧化鐵（Fe2O3）

②氫氧化鐵（Fe(OH)3）

③氧化鐵的制備：通過(guò)鐵與氧氣的反應(yīng)

④氫氧化鐵的制備：通過(guò)鐵鹽溶液與堿反應(yīng)

2.鐵的鹽類(lèi)化合物

①硫酸鐵（FeSO4）

②氯化鐵（FeCl3）

③鐵鹽的制備：通過(guò)鐵與酸或鹽反應(yīng)

④鐵鹽的電離平衡和溶解度規(guī)律

⑤鐵鹽的氧化還原性質(zhì)

3.鐵的氫氧化物和氧化物的性質(zhì)

①氧化鐵的溶解度與pH的關(guān)系

②氫氧化鐵的溶解度與pH的關(guān)系

③鐵鹽溶液的顏色變化

④鐵鹽與酸堿的反應(yīng)

4.實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

①氧化鐵和氫氧化鐵的制備實(shí)驗(yàn)步驟

②鐵鹽溶液的制備實(shí)驗(yàn)步驟

③實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象：顏色變化、沉淀形成等

5.應(yīng)用與影響

①鐵及其化合物在工業(yè)上的應(yīng)用

②鐵及其化合物對(duì)環(huán)境的影響

③鐵及其化合物在生活中的作用教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)鐵及其化合物知識(shí)的理解程度。提問(wèn)方式包括選擇題、簡(jiǎn)答題和討論題，以覆蓋不同認(rèn)知層次。

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以及參與討論的積極性和合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂小測(cè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，測(cè)試題包括選擇題、填空題和計(jì)算題。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤并解釋原因，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論題和實(shí)踐題，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、計(jì)算題、案例分析等。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路、計(jì)算過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)完成后及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)反饋進(jìn)行自我提升。

3.成績(jī)?cè)u(píng)估

-綜合成績(jī)：學(xué)生的成績(jī)將綜合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等因素。

-成績(jī)分析：定期分析學(xué)生的成績(jī)，了解整體學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-成績(jī)反饋：在學(xué)期末或單元結(jié)束后，向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的成績(jī)，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

-學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪(fǎng)談，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的滿(mǎn)意度，以及對(duì)教學(xué)方法的反饋。

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的成功與不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

-教學(xué)效果跟蹤：通過(guò)后續(xù)的測(cè)試和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用情況，跟蹤教學(xué)效果，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)》：介紹金屬腐蝕的基本原理、常見(jiàn)腐蝕類(lèi)型以及防護(hù)措施，如陰極保護(hù)、涂層保護(hù)等。

-視頻資源：《金屬的提取與精煉過(guò)程》：通過(guò)視頻展示鐵礦石的選礦、冶煉、精煉等過(guò)程，讓學(xué)生了解金屬提取的基本步驟和技術(shù)。

-實(shí)驗(yàn)方案：《鐵的化合物制備實(shí)驗(yàn)》：提供實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)嶒?yàn)室自行完成鐵的氧化物和鹽類(lèi)化合物的制備實(shí)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間閱讀上述材料，觀看視頻，了解鐵及其化合物在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄以下問(wèn)題：金屬腐蝕的原因是什么？如何預(yù)防和控制金屬腐蝕？金屬提取過(guò)程中有哪些環(huán)保措施？

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課堂上學(xué)到的鐵及其化合物的性質(zhì)，如溶解度實(shí)驗(yàn)、氧化還原反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等。

-學(xué)生可以收集日常生活中含有鐵的物品，分析其成分和可能的腐蝕情況，探討如何延長(zhǎng)其使用壽命。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以引導(dǎo)