我們的公共生活-五年級下冊道德與法治部編版-目錄1、課堂導(dǎo)入2、活動(dòng)探究3、知識講授4、課后小結(jié)第一部分課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人們在公共空間中的生活即為公共生活，

公共生活就在身邊。2.知道多樣的公共生活能夠滿足人們不同的需求。3.懂得在公共生活中要注意自己的言行舉止，

遵守社會(huì)公德。認(rèn)識公共生活生活中，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?，去博物館參觀，去集市購物，去醫(yī)院就診……電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場所都是公共空間。人們在公共空間中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。課程導(dǎo)入是人們在公共空間里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。字典里的“公共生活”是每個(gè)人都享有，是公用的。第二部分活動(dòng)探究摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟。課程導(dǎo)入我們居住的小區(qū)周邊都有哪些公共場所？你和家人都去過哪些公共場所？請同學(xué)們將答案寫在紙上并貼在黑板上，與大家分享。這些地方我去過我家樓下就是超市，我和家人經(jīng)常去超市買生活必需品。我家附近有一個(gè)籃球場，我一有空就約上好朋友去打籃球。我家樓下就是社區(qū)醫(yī)院，我以前就在這里接種疫苗，現(xiàn)在經(jīng)常陪奶奶到醫(yī)院取藥。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。我醫(yī)院博物館影劇院我們把醫(yī)院、影劇院、博物館等這樣的地方叫公共場所，也叫公共空間。公共場所和公共空間是每個(gè)人都可以使用的，我們在公共空間里的活動(dòng)就是公共生活。公共生活通俗來講就是......課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入俱樂部書店足球場醫(yī)院博物館候車廳連一連，說一說你與這些公共場所的故事吧！摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟。公共生活具有什么特點(diǎn)？我們身邊的公共場所非常多，種類也很豐富。豐富多樣的公共空間，為我們提供了豐富多彩的公共生活。生活中，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?，去博物館參觀，去集市購物，去醫(yī)院就診......電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場所都是公共空間。人們在公共空間中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。我公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。情境二：籃球場，打籃球時(shí)大汗淋漓，周邊沒有人，

我能脫掉上衣嗎？不可以脫掉上衣：籃球場也屬于公共場所，雖然周圍沒有人，但脫掉上衣很不文明；被監(jiān)控拍攝到或者被他人看到影響不好，會(huì)有損自己的形象。打籃球情境三：網(wǎng)上看到很酷、但帶有侮辱意思的新詞，我能在網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)發(fā)使用嗎？不能轉(zhuǎn)發(fā)：網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中新鮮事物傳播得很快，不應(yīng)該在公共生活中傳播具有侮辱性的詞，應(yīng)該抵制、拒絕傳播。打籃球每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活空間，一個(gè)是公共生活空間。在這兩個(gè)空間，人們的言談舉止有什么不同呢？情境一：在家里打電話和在公共汽車上打電話有什么不同？在家里打電話，可以大聲說笑，可以長時(shí)間聊天。在公交車上打電話，要顧及他人的感受，不能大聲，否則會(huì)影響到別人，還要盡快結(jié)束通話。私人空間臥室私家車為什么“公共生活”和“私人生活”言談舉止會(huì)有不同？具有一定的私密性私人生活中的空間屬于我們自己，別人未經(jīng)允許一般不會(huì)擅自闖入，所以我們的行為不會(huì)被人看到。第三部分知識講授我認(rèn)為在公共生活中要時(shí)刻注意自己的言談舉止，展示良好的個(gè)人形象。我認(rèn)為在公共生活中要做到心中有他人，時(shí)刻想著要顧及他人的感受。我認(rèn)為在公共生活中也要遵守相關(guān)規(guī)則，傳播正能量。我們應(yīng)該在公共生活中注意些什么呢？我們公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象，做到“心中有他人”。隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實(shí)問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。多樣的公共生活有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動(dòng)；有些是社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動(dòng)、各類體育比賽、社會(huì)服務(wù)等；有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年宮等公共空間開展的活動(dòng)。公共生活離不開公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開展一次調(diào)查研究。你知道井蓋去哪里了嗎？井蓋丟失會(huì)帶來什么危險(xiǎn)？你遇到過類似破壞公共設(shè)施的情況嗎？“消失”的井蓋“體無完膚”的健身器材被“拐走”的垃圾桶“打入冷宮”的消防設(shè)施公共設(shè)施的破壞不僅會(huì)給我們的生活帶來不便，有時(shí)候甚至?xí)＜靶悦?！破壞公共設(shè)施會(huì)受到法律的制裁。普法知識

盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，要處五日以下拘留或者五百元以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第三十七條(節(jié)選)公共設(shè)施合法共享火眼金睛

請你指出下圖反映的油車占用充電位人行通道被占用消防通道被占用不妥之處1.這些行為沒有破壞公共設(shè)施，是不是就可以這樣做？會(huì)帶來什么影響？2.為什么即使有標(biāo)語提醒的情況下，還會(huì)有人做出不當(dāng)行為？公共設(shè)施小衛(wèi)士

愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公共利益，可以讓人們感受到公共生活的美好，很多事情我們也能出謀劃策，貢獻(xiàn)力量，讓我們一起訂個(gè)計(jì)劃，行動(dòng)起來吧！1.行動(dòng)內(nèi)容：2.行動(dòng)時(shí)間：3.參與人員：4.行動(dòng)方式：健身器材我維護(hù)周末小明、阿偉擰緊松動(dòng)螺絲或者張貼提示標(biāo)語對比與啟示對比以下兩頁內(nèi)容，說說給你帶來的啟示。對比與啟示

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。被破壞的公共圖書小學(xué)生志愿者擺放圖書第四部分課后小結(jié)我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評和教育中感受他們的愛。小結(jié)論公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。課程結(jié)束第二單元公共生活靠大家4我們的公共生活第

1

課時(shí)新課導(dǎo)入說說你了解的公共場

所有哪些。說一說

認(rèn)識公共生活

生活中，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?，去博物館參觀，去集市購物，去醫(yī)院就診……電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場所都是公共空間。人們在公共空間中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。探究新知觀察教材“活動(dòng)園”欄目中的圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場所名稱?；顒?dòng)園私人空間和公共空間有哪些不同。說一說

在家里打電話和在公交車上打電話有什么不同？情境一

在家里看書和在圖書館中看書有什么不同？情境二在公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。閱讀右圖，思考不同的選擇會(huì)帶來怎樣的結(jié)果?；顒?dòng)園沒有人來，沒有人坐，我可以躺在上面嗎？每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活空間，一個(gè)是公共生活空間。在這兩個(gè)空間，人們的言談舉止有什么不同呢？私人空間公共空間我們應(yīng)該在公共生活中注意些什么？

要時(shí)刻注意自己的言談舉止，展示良好的個(gè)人形象。

要做到心中有他人，顧及他人的感受。

要遵守法律法規(guī)，傳播正能量。……說一說隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實(shí)問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。下列是人們常參與的公共生活，請結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說你的發(fā)現(xiàn)或感受。活動(dòng)園利用社區(qū)體育設(shè)施到醫(yī)院就診與家人逛集市與家人外出旅游請同學(xué)們思考下面的情況，想一想遇到這些問題時(shí)，我們該怎么辦。問題去哪里解決家里要來客人，需要準(zhǔn)備食材，我到哪里可以解決這個(gè)問題？李老師的孩子突然高燒，她應(yīng)該怎么辦？小伙伴們要一起踢足球，可以去哪里？……有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？說一說不僅僅網(wǎng)購是公共生活，網(wǎng)上很多信息都可以直接瀏覽，各級部門還會(huì)通過自己的網(wǎng)站發(fā)布信息，網(wǎng)友也可以隨時(shí)瀏覽信息并發(fā)表留言，這些應(yīng)該也是公共生活。父母在網(wǎng)上購物時(shí)，一般都會(huì)參考他人對物品的評價(jià)，有時(shí)還會(huì)向賣家咨詢一些問題，買過之后也會(huì)填寫評價(jià)，供他人參考，所以網(wǎng)絡(luò)購物應(yīng)該也是公共生活。平常你和家人怎樣參與公共生活？有什么收獲？

說一說課堂總結(jié)

希望同學(xué)們在今后的公共生活中，能夠落實(shí)今天學(xué)到的內(nèi)容，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到心中有他人，展現(xiàn)良好形象。第二單元公共生活靠大家4我們的公共生活第

2

課時(shí)你知道我們的公共生活中，都有哪些設(shè)施、設(shè)備、物品是政府提供的嗎？新課導(dǎo)入

維護(hù)公共利益

為保障公共生活的正常秩序，政府會(huì)給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無障礙通道，公園里的公共座椅。探究新知公共生活離不開公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開展一次調(diào)查研究?；顒?dòng)園調(diào)查人：調(diào)查地點(diǎn)：公共設(shè)施：使用狀態(tài)：請展示和分享你的調(diào)查報(bào)告。想一想，政府提供的公共設(shè)施是否與我們個(gè)人無關(guān)。感言：路燈壞了。天黑時(shí)，它不能再給我們光明的指引……

《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定，盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。相關(guān)鏈接有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。請結(jié)合教材第26頁“活動(dòng)園”欄目中的圖片信息，并對圖片中的行為作出評價(jià)?；顒?dòng)園這些不當(dāng)行為會(huì)帶來哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?？說一說

小明去看電影時(shí)，帶了一包瓜子，他一邊看電影一邊吃瓜子，把瓜子皮扔了一地。你認(rèn)為小明的做法對嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？說一說你身邊的不文明現(xiàn)象，再講述一下這些不文明現(xiàn)象會(huì)給社會(huì)帶來什么樣的影響。說一說我們能為愛護(hù)公共設(shè)施做些什么？說一說維護(hù)公共利益，我來支招！公共生活發(fā)現(xiàn)問題我來支招公共設(shè)施公共行為共享方式

公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。你都知道哪些共享的生活方式？結(jié)合你的生活實(shí)際，說一說共享方式給我們的生活帶來了怎樣的便利。說一說活動(dòng)園在政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)、愛心人士的援助下，建在村里的農(nóng)家書屋為人們提供書籍、報(bào)刊和音像電子產(chǎn)品等，這些公益性文化服務(wù)，豐富了人們的生活。共享單車（自行車）出現(xiàn)在校園、地鐵和公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)等地，符合低碳出行理念，受到人們的歡迎。觀察、了解和交流