上《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)"饒、嶼"等10個(gè)生字，會(huì)寫"富、饒"等13個(gè)字，能正確讀寫"富饒、島嶼"等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解文中的重點(diǎn)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受西沙群島的美麗富饒。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中關(guān)鍵語句表達(dá)的情感，理解西沙群島是"美麗的花園、可愛的地方"。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入1.播放一段關(guān)于西沙群島美麗風(fēng)光的視頻，視頻中展示西沙群島湛藍(lán)的海水、各種各樣的珊瑚、五彩斑斕的魚群以及潔白的沙灘等。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的這個(gè)地方美不美呀？你們知道這是哪里嗎？"引導(dǎo)學(xué)生說出"西沙群島"，從而引出課題《富饒的西沙群島》。3.板書課題，同時(shí)提問："看到這個(gè)課題，你們想知道些什么呢？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，如"西沙群島在哪里？""富饒是什么意思？""西沙群島為什么是富饒的？"等等，教師對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行梳理和歸納，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.教師出示生字詞卡片，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。認(rèn)讀生字采用多種方式認(rèn)讀生字，如指名讀、開火車讀、小老師帶讀等。重點(diǎn)講解"饒、嶼、卵、棲、糞"等生字的讀音和字形。例如，"饒"字可以通過與"澆、燒"等字進(jìn)行比較，讓學(xué)生記住右邊的"堯"；"嶼"字可以結(jié)合圖片，幫助學(xué)生理解其意思是較小的島；"卵"字可以通過展示雞蛋的圖片，讓學(xué)生直觀感受其形狀；"棲"字可以聯(lián)系生活實(shí)際，問學(xué)生鳥兒喜歡棲息在哪里，加深記憶；"糞"字可以通過講解其字義，讓學(xué)生明白是指人和動(dòng)物的糞便，從而記住字形。理解詞語對(duì)于文中的一些詞語，如"富饒、島嶼、海參、威武、成群結(jié)隊(duì)"等，先讓學(xué)生結(jié)合上下文猜猜詞語的意思，然后教師再進(jìn)行講解。例如，"富饒"一詞，可以讓學(xué)生先說說自己的理解，然后教師出示一些關(guān)于西沙群島物產(chǎn)豐富的圖片或資料，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解"富饒"就是物產(chǎn)多、財(cái)富多的意思。"成群結(jié)隊(duì)"可以通過讓學(xué)生模仿魚群或其他動(dòng)物成群結(jié)隊(duì)的樣子，來體會(huì)這個(gè)詞語所表達(dá)的情景。3.再次朗讀課文，思考：課文是圍繞哪句話來寫的？學(xué)生讀完后，指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生找出中心句："那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。"教師在黑板上板書這句話，然后提問："從這句話中，我們知道了西沙群島有什么特點(diǎn)？"引導(dǎo)學(xué)生回答出"風(fēng)景優(yōu)美""物產(chǎn)豐富""可愛"，明確課文的主要內(nèi)容就是圍繞這三個(gè)方面來寫西沙群島的。

（三）精讀課文，感受美景1.學(xué)習(xí)第1自然段學(xué)生有感情地朗讀第1自然段，思考：這一段是從哪些方面描寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美的？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住"五光十色"這個(gè)關(guān)鍵詞，提問："五光十色是什么意思？從哪里能看出海水是五光十色的？"學(xué)生回答后，教師出示西沙群島海水的圖片，講解："五光十色就是色彩鮮艷，式樣繁多。文中說海水五光十色，瑰麗無比，是因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。"指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一段，讀出海水的美麗和神奇，通過輕重音、停頓等方式表現(xiàn)出"五光十色""瑰麗無比"等詞語。例如，"西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。"讀的時(shí)候，"五光十色""瑰麗無比"要讀重音，"深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的"要讀出不同顏色的變化，"一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著"要讀得稍快一些，表現(xiàn)出海水的動(dòng)態(tài)美。引導(dǎo)學(xué)生背誦第1自然段，可以先讓學(xué)生看著板書提示，自己小聲試背，然后同桌互相檢查背誦，最后指名背誦，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。2.學(xué)習(xí)第2自然段自由朗讀第2自然段，思考：這一段寫了西沙群島的什么？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生概括出這一段寫了西沙群島的海底有各種各樣的珊瑚和魚。出示珊瑚的圖片，講解珊瑚的樣子："珊瑚有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，非常美麗。"讓學(xué)生感受珊瑚的形態(tài)各異。學(xué)習(xí)描寫魚的部分，提問："課文中是怎么描寫魚的？"引導(dǎo)學(xué)生找出描寫魚多和魚美的句子。描寫魚多的句子："魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。"講解"成群結(jié)隊(duì)"這個(gè)詞語，讓學(xué)生想象魚群游動(dòng)的畫面，感受魚的數(shù)量之多。然后通過提問"從哪些詞語可以看出魚的樣子很多？"引導(dǎo)學(xué)生找出描寫魚樣子的詞語，如"全身布滿彩色的條紋""頭上長著一簇紅纓""周身像插著好些扇子""眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺"等，體會(huì)魚的形態(tài)各異。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容，讀出魚的多和美。讀描寫魚樣子的句子時(shí)，要突出不同魚的特點(diǎn)，如"有的全身布滿彩色的條紋"讀得稍快些，突出條紋的特點(diǎn)；"有的頭上長著一簇紅纓"，"紅纓"讀重音，表現(xiàn)出紅纓的獨(dú)特；"有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖"，"飄飄搖搖"讀得輕柔些，體現(xiàn)出魚的飄逸；"有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓"，要讀出魚的可愛。讀"各種各樣的魚多得數(shù)不清"時(shí)，要讀得稍快，表現(xiàn)出魚的數(shù)量之多。引導(dǎo)學(xué)生說一說自己還知道哪些形狀或顏色特別的魚，拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)加深對(duì)課文中描寫魚的句子的理解。

（四）課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？"引導(dǎo)學(xué)生回答出學(xué)習(xí)了生字詞，了解了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，知道了海底有各種各樣的珊瑚和魚等。2.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起領(lǐng)略了西沙群島的美麗風(fēng)光，那里的海水五光十色，海底的珊瑚形態(tài)各異，魚群更是多得數(shù)不清、美極了。下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)西沙群島，去看看那里還有哪些豐富的物產(chǎn)。

（五）作業(yè)布置1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，每個(gè)生字寫5遍，詞語寫2遍。2.背誦第1自然段。3.仿照課文中描寫魚的句子，寫一種自己喜歡的動(dòng)物。

五、教學(xué)反思在第一課時(shí)的教學(xué)中，通過播放視頻導(dǎo)入，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在識(shí)字寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種方式認(rèn)讀生字，結(jié)合圖片、生活實(shí)際等幫助學(xué)生理解字義、記憶字形，學(xué)生掌握得較好。在初讀課文和整體感知部分，引導(dǎo)學(xué)生找出中心句，把握課文主要內(nèi)容，為后續(xù)的精讀課文奠定了基礎(chǔ)。

在精讀課文感受美景部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第1、2自然段，通過朗讀、提問、講解等方式，讓學(xué)生感受到了西沙群島海水的美麗和海底生物的奇妙。學(xué)生在朗讀中能夠較好地表現(xiàn)出海水和魚的特點(diǎn)，但在理解一些較難的詞語和句子時(shí)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，