譯林英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第八單元教案?一、單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元圍繞"HappyNewYear！"這一主題展開，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)新年祝福語(yǔ)、描述新年物品以及介紹自己的家庭成員等。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，趣味性強(qiáng)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

詞匯1.重點(diǎn)詞匯：NewYear,happy,year,uncle,aunt,cousin,doll,ball,car,toy2.詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并拼寫這些單詞。能用所學(xué)單詞描述相關(guān)事物或人物。

句型1.重點(diǎn)句型：HappyNewYear!Thisisforyou.What'sthis/that?It'sa...Who'she/she?He/She'smy...2.句型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。能夠在合適的情境中正確使用這些句型表達(dá)自己的想法和感受。

功能能夠用英語(yǔ)向他人表達(dá)新年祝福，介紹新年禮物以及家庭成員。

語(yǔ)音字母組合wh在單詞中的發(fā)音，如what,where,who等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握wh的不同發(fā)音規(guī)則，并能正確朗讀含有wh的單詞。

二、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2.了解字母組合wh在單詞中的發(fā)音。

能力目標(biāo)1.能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如祝福新年、介紹禮物和家人等。2.能夠正確朗讀、理解并書寫本單元的單詞和句子。

情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2.通過(guò)學(xué)習(xí)新年相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的美好向往，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)日氛圍體驗(yàn)和文化意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.詞匯和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。2.字母組合wh的發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用"Thisisforyou."表達(dá)贈(zèng)送禮物。2.區(qū)分who's和whose的用法。3.掌握字母組合wh在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能準(zhǔn)確發(fā)音。

四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)新年的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。2.游戲教學(xué)法：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件，包含與新年相關(guān)的圖片、動(dòng)畫、視頻等素材。2.單詞卡片、句型卡片。3.準(zhǔn)備一些新年禮物實(shí)物或模型，如玩具娃娃、球、汽車等。

六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段歡快的新年音樂，展示一些新年慶?；顒?dòng)的圖片，如人們互相拜年、放煙花、貼春聯(lián)等，營(yíng)造新年的氛圍。教師提問："Whatfestivalisitinthepicture?Doyoulikethisfestival?Why?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單回答，引出本節(jié)課的主題HappyNewYear！

2.新授（20分鐘）詞匯學(xué)習(xí)教師拿出一個(gè)新年賀卡，說(shuō)："Look!ThisisaNewYearcard.Wesay'HappyNewYear!'whenwegiveorgetit."展示單詞卡片"NewYear"，帶讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，注意糾正發(fā)音。教師做出開心的表情，說(shuō)："I'mveryhappytoday.Becauseit'sahappyday."出示單詞卡片"happy"，教學(xué)該單詞，讓學(xué)生觀察教師的口型，模仿發(fā)音。教師指著日歷說(shuō)："Ayearhas12months.Thisisanewyear."展示單詞卡片"year"，教讀單詞。利用單詞卡片依次呈現(xiàn)"uncle,aunt,cousin"，通過(guò)介紹自己或展示相關(guān)人物圖片的方式教學(xué)這些單詞。例如："Thisismyuncle.Heismyfather'sbrother.""Thisismyaunt.Sheismymother'ssister.""Thisismycousin.He/Sheismyuncleoraunt'schild."讓學(xué)生跟讀并模仿記憶。教師拿出一些玩具，如doll,ball,car,toy，分別介紹："Look!Thisisadoll.It'sverylovely.""Thisisaball.Wecanplaywithit.""Thisisacar.Itcanrunfast.""Thesearetoys."展示單詞卡片，教讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。句型學(xué)習(xí)教師拿起一個(gè)禮物盒，對(duì)一名學(xué)生說(shuō)："Thisisforyou."并示范將禮物遞給學(xué)生，同時(shí)說(shuō)"HappyNewYear!"引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的含義。然后讓學(xué)生模仿練習(xí)，兩人一組，互相用"Thisisforyou."贈(zèng)送禮物并說(shuō)"HappyNewYear!"教師展示一個(gè)物品（可以是玩具，也可以是圖片），問學(xué)生："What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sa..."多進(jìn)行幾組這樣的問答練習(xí)，然后交換角色，讓學(xué)生提問，教師回答。教師拿出一張人物圖片，問："Who'she/she?"引導(dǎo)學(xué)生回答"He/She'smy..."同樣進(jìn)行幾組練習(xí)后，讓學(xué)生兩人一組，互相用這個(gè)句型介紹圖片中的人物。

3.練習(xí)（15分鐘）單詞朗讀比賽：將學(xué)生分成若干小組，教師出示單詞卡片，每組學(xué)生依次快速朗讀單詞，讀得又快又準(zhǔn)的小組得分，激發(fā)學(xué)生朗讀單詞的積極性。句型對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生兩兩一組，根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演，如模仿贈(zèng)送禮物、詢問物品和人物等場(chǎng)景。教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正發(fā)音。

4.總結(jié)（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如："Let'sreviewwhatwelearnedtoday.Whatarethewords?"引導(dǎo)學(xué)生集體說(shuō)出單詞，然后教師再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的用法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)的單詞和句型向家人介紹新年禮物，并祝家人新年快樂。

第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）教師播放上節(jié)課的教學(xué)視頻片段，回顧上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如"HappyNewYear!Thisisforyou.What'sthis?Who'she/she?"讓學(xué)生跟著視頻一起說(shuō)一說(shuō)。利用單詞卡片和句型卡片進(jìn)行快速問答復(fù)習(xí)。教師出示卡片，學(xué)生迅速讀出單詞或說(shuō)出相應(yīng)的句子，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的知識(shí)。

2.語(yǔ)音教學(xué)（15分鐘）教師呈現(xiàn)單詞what,where,who，讓學(xué)生觀察這幾個(gè)單詞中字母組合wh的發(fā)音，先讓學(xué)生嘗試自己讀一讀，然后教師示范發(fā)音，讓學(xué)生感受wh的發(fā)音特點(diǎn)?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)則：wh在大多數(shù)情況下發(fā)音為/w/，如what,where；在who中發(fā)音為/h/。教師通過(guò)播放發(fā)音音頻、讓學(xué)生跟讀、個(gè)別糾正發(fā)音等方式，幫助學(xué)生掌握字母組合wh的發(fā)音。開展發(fā)音小練習(xí)，教師讀出一些含有wh的單詞，讓學(xué)生判斷wh的發(fā)音是/w/還是/h/，如white,why,whose等。

3.新授拓展（15分鐘）拓展詞匯教師展示一些與新年相關(guān)的其他物品圖片，如鞭炮（firecracker）、紅包（redpacket）等，教學(xué)這些新單詞，讓學(xué)生了解更多新年相關(guān)的詞匯?？梢岳脛?dòng)作、表情或簡(jiǎn)單的英文解釋幫助學(xué)生理解單詞的含義，如模仿放鞭炮的動(dòng)作教"firecracker"，拿出一個(gè)紅色的信封表示"redpacket"。拓展句型教師創(chuàng)設(shè)情境：新年到了，一家人聚在一起。教師問："Therearemanypeopleintheroom.Whoarethey?"引導(dǎo)學(xué)生用"He/She'smy..."句型回答，并鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說(shuō)一些家人。教師拿出一些不同的新年禮物，問："Theseareallforyou.Whichonedoyoulikebest?"引導(dǎo)學(xué)生用"Ilikethe...best."句型回答，拓展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）語(yǔ)音練習(xí)活動(dòng)：教師讀出一系列單詞，其中有些含有wh，有些不含，讓學(xué)生聽后圈出含有wh且發(fā)音為/w/或/h/的單詞。小組討論：讓學(xué)生分組討論在新年里還會(huì)做些什么，用到所學(xué)的新單詞和句型，然后每組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括新學(xué)的單詞、語(yǔ)音知識(shí)和拓展的句型。再次強(qiáng)調(diào)字母組合wh的發(fā)音規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多注意觀察和練習(xí)含有wh的單詞發(fā)音。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)的新單詞和句型制作一張新年賀卡，送給自己的好朋友，并向朋友介紹新年里會(huì)做的事情。

第三課時(shí)1.熱身導(dǎo)入（5分鐘）播放一首歡快的新年歌曲，如"JingleBells"，讓學(xué)生跟著音樂一起唱唱跳跳，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教師提問："WhatdidyoudotocelebratetheNewYearathome?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.對(duì)話練習(xí)與鞏固（20分鐘）教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)新年派對(duì)的情境，邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)表演一段對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容可以包括互相祝福新年、介紹帶來(lái)的新年禮物、詢問家人情況等，如：A:HappyNewYear!B:HappyNewYear!Thisisforyou.A:Thankyou!What'sthis?B:It'sadoll.Doyoulikeit?A:Yes,Ido.Who'sthatboyinthepicture?B:He'smycousin.教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看表演，然后讓學(xué)生分組模仿練習(xí)這個(gè)對(duì)話。開展小組對(duì)話展示活動(dòng)，每個(gè)小組表演一段不同的對(duì)話，其他小組認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括發(fā)音是否準(zhǔn)確、對(duì)話是否流暢、表情和動(dòng)作是否自然等。

3.閱讀與理解（15分鐘）教師呈現(xiàn)課本上與新年相關(guān)的閱讀短文或圖片故事，先讓學(xué)生自己觀察圖片，嘗試?yán)斫舛涛拇笠?。教師逐句朗讀短文，同時(shí)展示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生理解文中的新單詞和句子。例如，文中可能會(huì)出現(xiàn)一些新的描述新年活動(dòng)或物品的詞匯，教師要及時(shí)教學(xué)并解釋。讀完短文后，教師提出一些問題，如："WhatdidtheydoonNewYear'sDay?Whogavethegifts?Whatwerethegifts?"讓學(xué)生帶著問題再次閱讀短文，尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4.書寫練習(xí)（10分鐘）教師在黑板上示范書寫本單元的重點(diǎn)單詞和句型，如NewYear,happy,Thisisforyou.等，強(qiáng)調(diào)字母的書寫規(guī)范和句子的格式。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)和書寫錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括對(duì)話練習(xí)、閱讀短文和書寫練習(xí)等，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話和短文讀給家人聽，并根據(jù)短文內(nèi)容畫一幅新年的畫。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)書寫工整、單詞拼寫正確、句型運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在錯(cuò)誤的地方及時(shí)指出并要求學(xué)生改正，通過(guò)作業(yè)反饋了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在單元教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行一次單元測(cè)試，全面考查學(xué)生對(duì)本單元詞匯、句型、語(yǔ)音等知識(shí)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

八、教學(xué)