地球的運(yùn)動(dòng)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律，包括方向、周期、速度等。理解黃赤交角的形成及其地理意義。掌握晝夜交替、地方時(shí)、區(qū)時(shí)、地轉(zhuǎn)偏向力等地球自轉(zhuǎn)的地理意義。理解正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律及其成因。能夠運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，解釋一些自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。運(yùn)用教具演示、多媒體動(dòng)畫(huà)等手段，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和地理意義，提高學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀(guān)，認(rèn)識(shí)到事物是普遍聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)變化的。通過(guò)了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律。黃赤交角的形成及其地理意義。地球自轉(zhuǎn)的地理意義，如晝夜交替、地方時(shí)、地轉(zhuǎn)偏向力等。正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律及其成因。2.教學(xué)難點(diǎn)黃赤交角對(duì)太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的影響。地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算。正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、規(guī)律和原理，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。2.直觀(guān)演示法：運(yùn)用地球儀、多媒體動(dòng)畫(huà)等教具，直觀(guān)地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程、黃赤交角的形成等，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)。3.討論法：組織學(xué)生對(duì)一些案例或問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究能力。4.練習(xí)法：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）通過(guò)展示一些與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片或視頻，如日出日落、四季更替、晝夜長(zhǎng)短變化等，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課。

提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天都能看到太陽(yáng)東升西落，感受到四季的變化，那么這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)。

（二）地球的自轉(zhuǎn)（15分鐘）1.自轉(zhuǎn)的概念講解地球自轉(zhuǎn)的定義，即地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2.自轉(zhuǎn)的方向利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)的方向，讓學(xué)生觀(guān)察并總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。從北極上空看，地球呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；從南極上空看，地球呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。3.自轉(zhuǎn)的周期講解恒星日和太陽(yáng)日的概念。恒星日是以距離地球遙遠(yuǎn)的同一恒星為參考點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)360°所需的時(shí)間，是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，時(shí)長(zhǎng)約為23小時(shí)56分4秒。太陽(yáng)日是以太陽(yáng)為參考點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)360°59′所需的時(shí)間，時(shí)長(zhǎng)約為24小時(shí)，是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫臅r(shí)間。通過(guò)對(duì)比恒星日和太陽(yáng)日，讓學(xué)生理解太陽(yáng)日比恒星日長(zhǎng)的原因是地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。4.自轉(zhuǎn)的速度講解地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度。角速度是單位時(shí)間內(nèi)地球自轉(zhuǎn)的角度，除南北兩極點(diǎn)外，地球表面各地的角速度約為15°/小時(shí)。線(xiàn)速度是單位時(shí)間內(nèi)地球表面某點(diǎn)移動(dòng)的弧長(zhǎng)，地球自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度隨緯度的升高而降低，赤道處線(xiàn)速度最大，約為1670千米/小時(shí)，南北緯60°處線(xiàn)速度約為赤道處的一半，南北極點(diǎn)線(xiàn)速度為0。通過(guò)舉例說(shuō)明不同緯度地區(qū)自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度的差異，如赤道地區(qū)的人們生活節(jié)奏相對(duì)較快，而兩極地區(qū)的人們生活節(jié)奏相對(duì)較慢，讓學(xué)生更好地理解線(xiàn)速度與緯度的關(guān)系。

（三）地球的公轉(zhuǎn)（15分鐘）1.公轉(zhuǎn)的概念講解地球公轉(zhuǎn)的定義，即地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)。2.公轉(zhuǎn)的方向利用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)的方向，讓學(xué)生觀(guān)察并得出地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。3.公轉(zhuǎn)的周期講解恒星年的概念，即地球公轉(zhuǎn)一周360°所需的時(shí)間，時(shí)長(zhǎng)約為365日6時(shí)9分10秒，這是地球公轉(zhuǎn)的真正周期。4.公轉(zhuǎn)的軌道和速度展示地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖，講解地球公轉(zhuǎn)的軌道是一個(gè)近似正圓的橢圓形軌道，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。講解地球公轉(zhuǎn)速度的變化。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置不同，公轉(zhuǎn)速度也不同。每年1月初，地球位于近日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)速度較快；每年7月初，地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)速度較慢。通過(guò)對(duì)比近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的公轉(zhuǎn)速度，讓學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律，并解釋為什么北半球冬半年比夏半年時(shí)間短。

（四）黃赤交角（15分鐘）1.黃赤交角的概念講解黃道平面和赤道平面的概念，黃道平面是地球公轉(zhuǎn)軌道所在的平面，赤道平面是過(guò)地心并與地軸垂直的平面。黃赤交角是黃道平面與赤道平面的夾角，目前約為23°26′。2.黃赤交角的形成利用地球儀和手電筒演示黃赤交角的形成過(guò)程。將地球儀傾斜放置，使地軸與桌面呈一定角度（約66°34′），代表地球的真實(shí)姿態(tài)。用手電筒照射地球儀，模擬太陽(yáng)光線(xiàn)。讓學(xué)生觀(guān)察地球儀上的光線(xiàn)分布情況，理解由于地軸傾斜，導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間做往返移動(dòng)，從而形成了黃赤交角。3.黃赤交角的地理意義講解太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。由于黃赤交角的存在，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間做往返移動(dòng)。每年3月21日前后，太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜平分，這一天是春分日；每年6月22日前后，太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)，北半球晝長(zhǎng)夜短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球相反，這一天是夏至日；每年9月23日前后，太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜平分，這一天是秋分日；每年12月22日前后，太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)，南半球晝長(zhǎng)夜短，南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，北半球相反，這一天是冬至日。通過(guò)繪制太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)示意圖，讓學(xué)生直觀(guān)地理解太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，并總結(jié)出太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間移動(dòng)的周期為一個(gè)回歸年，時(shí)長(zhǎng)約為365日5時(shí)48分46秒。

（五）地球自轉(zhuǎn)的地理意義（20分鐘）1.晝夜交替講解晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。由于地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，在同一時(shí)間里，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半，向著太陽(yáng)的半球是白天，稱(chēng)為晝半球；背著太陽(yáng)的半球是黑夜，稱(chēng)為夜半球。演示地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中晝夜交替的形成。利用地球儀和手電筒，讓學(xué)生觀(guān)察隨著地球的自轉(zhuǎn)，地球上的晝夜是如何交替的。講解晝夜交替的周期是24小時(shí)，即一個(gè)太陽(yáng)日，它使得地面白晝?cè)鰷夭恢劣谶^(guò)高，黑夜冷卻不至于過(guò)低，保證了地球上生命的生存和發(fā)展。2.地方時(shí)講解地方時(shí)的概念。因經(jīng)度不同而出現(xiàn)不同的時(shí)刻，稱(chēng)為地方時(shí)。經(jīng)度每隔15°，地方時(shí)相差1小時(shí)；經(jīng)度每隔1°，地方時(shí)相差4分鐘。通過(guò)實(shí)例計(jì)算，讓學(xué)生掌握地方時(shí)的計(jì)算方法。例如，已知甲地經(jīng)度為120°E，乙地經(jīng)度為135°E，甲地地方時(shí)為10點(diǎn)，求乙地的地方時(shí)。解題思路：先計(jì)算甲乙兩地的經(jīng)度差為15°，時(shí)間差為1小時(shí)，乙地位于甲地東側(cè)，地方時(shí)比甲地早，所以乙地地方時(shí)為11點(diǎn)。3.區(qū)時(shí)講解時(shí)區(qū)的劃分。全球共分為24個(gè)時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度15°。以本初子午線(xiàn)為基準(zhǔn)，從7.5°W到7.5°E劃分為中時(shí)區(qū)（零時(shí)區(qū)），向東、向西各劃分為12個(gè)時(shí)區(qū)，東12區(qū)和西12區(qū)合為一個(gè)時(shí)區(qū)。講解區(qū)時(shí)的概念。各時(shí)區(qū)都以本時(shí)區(qū)中央經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)作為本時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。中央經(jīng)線(xiàn)的度數(shù)=時(shí)區(qū)數(shù)×15°。通過(guò)實(shí)例計(jì)算，讓學(xué)生掌握區(qū)時(shí)的計(jì)算方法。例如，已知北京（東八區(qū)）時(shí)間為10點(diǎn)，求紐約（西五區(qū)）的區(qū)時(shí)。解題思路：先計(jì)算兩地的時(shí)區(qū)差為13個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)間差為13小時(shí)，紐約位于北京西側(cè)，區(qū)時(shí)比北京晚，所以紐約區(qū)時(shí)為前一天的21點(diǎn)。4.地轉(zhuǎn)偏向力講解地轉(zhuǎn)偏向力的概念。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的使水平運(yùn)動(dòng)物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的力，稱(chēng)為地轉(zhuǎn)偏向力。地轉(zhuǎn)偏向力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向垂直，在北半球向右偏，在南半球向左偏。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察水平運(yùn)動(dòng)物體在不同半球的偏轉(zhuǎn)情況，如河流兩岸的侵蝕和堆積、大氣環(huán)流的形成等，理解地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表物體水平運(yùn)動(dòng)的影響。

（六）地球公轉(zhuǎn)的地理意義（20分鐘）1.正午太陽(yáng)高度的變化講解正午太陽(yáng)高度的概念。一天中太陽(yáng)高度最大值出現(xiàn)在正午，稱(chēng)為正午太陽(yáng)高度。演示正午太陽(yáng)高度隨緯度和季節(jié)的變化規(guī)律。利用地球儀和手電筒，在不同緯度和季節(jié)條件下，觀(guān)察正午太陽(yáng)高度的變化情況。講解正午太陽(yáng)高度從太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線(xiàn)向南北兩側(cè)遞減。夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)，北回歸線(xiàn)及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值，南半球各地正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最小值；冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)，南回歸線(xiàn)及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最大值，北半球各地正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的最小值；春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球各地正午太陽(yáng)高度從赤道向兩極遞減。通過(guò)實(shí)例計(jì)算，讓學(xué)生掌握正午太陽(yáng)高度的計(jì)算方法。例如，求北京（40°N）夏至日的正午太陽(yáng)高度。解題思路：根據(jù)公式H=90°|φδ|（其中H為正午太陽(yáng)高度，φ為當(dāng)?shù)鼐暥?，δ為太?yáng)直射點(diǎn)緯度），夏至日太陽(yáng)直射23°26′N(xiāo)，代入公式可得北京夏至日的正午太陽(yáng)高度為73°26′。2.晝夜長(zhǎng)短的變化講解晝夜長(zhǎng)短的概念。晝弧和夜弧的長(zhǎng)度反映了晝夜長(zhǎng)短的變化。晝弧長(zhǎng)于夜弧，則晝長(zhǎng)夜短；晝弧短于夜弧，則晝短夜長(zhǎng)；晝弧等于夜弧，則晝夜平分。演示晝夜長(zhǎng)短隨緯度和季節(jié)的變化規(guī)律。利用地球儀和手電筒，在不同緯度和季節(jié)條件下，觀(guān)察晝夜長(zhǎng)短的變化情況。講解北半球夏半年（春分日至秋分日），太陽(yáng)直射北半球，北半球各地晝長(zhǎng)夜短，緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；南半球各地晝短夜長(zhǎng)，緯度越高，晝?cè)蕉桃乖介L(zhǎng)，南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。北半球冬半年（秋分日至次年春分日），太陽(yáng)直射南半球，情況相反。春分日和秋分日，全球晝夜平分。通過(guò)實(shí)例計(jì)算，讓學(xué)生掌握晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算方法。例如，求北京（40°N）夏至日的晝長(zhǎng)。解題思路：先計(jì)算北京夏至日的晝弧度數(shù)，根據(jù)晝長(zhǎng)=晝弧度數(shù)÷15°，可得北京夏至日的晝長(zhǎng)約為14小時(shí)51分。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律、黃赤交角的形成及其地理意義、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義等重點(diǎn)知識(shí)。強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用導(dǎo)致了地球上的各種自然現(xiàn)象。

（八）課堂練習(xí)（10分鐘）布置一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題如下：1.地球自轉(zhuǎn)的真正周期是（）A.24小時(shí)B.23小時(shí)56分4秒C.一個(gè)太陽(yáng)日D.一個(gè)恒星年2.當(dāng)太陽(yáng)直射在120°E經(jīng)線(xiàn)上，125°E的地方時(shí)是（）A.12時(shí)B.12時(shí)20分C.11時(shí)40分D.13時(shí)3.北京（40°N）在夏至日的正午太陽(yáng)高度是（）A.73°26′B.26°34′C.50°D.40°4.北半球各地晝漸短、夜?jié)u長(zhǎng)的時(shí)期是（）A.春分日至秋分日B.秋分日至春分日C.夏至日至冬至日D.冬至日至夏至日

（九）課后作業(yè)（5分鐘）1.完成教材課后練習(xí)題。2.查閱資料，了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、旅游等方面，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有了較為系統(tǒng)的了解，掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律、黃赤交角的形成及其地理意義、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義等重點(diǎn)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、直觀(guān)演示法、討論法和練習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于一些抽象的概念和原理，如黃赤交角的形成、地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算等，