大領(lǐng)域中班教案科學(xué)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如四季變化、晝夜交替等。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)工具，如放大鏡、磁鐵等，并知道其用途。能觀察和描述物體的特征，如顏色、形狀、大小等。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和思維能力，鼓勵(lì)幼兒對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行好奇和探索。提高幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、探索自然的情感。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在科學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴交流和分享。

二、教學(xué)內(nèi)容1.有趣的磁鐵認(rèn)識(shí)磁鐵的基本特性，如磁性、磁極等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索磁鐵能吸哪些物體，不能吸哪些物體。制作簡(jiǎn)單的磁鐵玩具，如磁鐵小車(chē)等。2.會(huì)跳舞的鹽觀察聲音是如何通過(guò)空氣傳播并引起物體振動(dòng)的。進(jìn)行"會(huì)跳舞的鹽"實(shí)驗(yàn)，感受聲音的力量。嘗試用不同的聲音讓鹽跳動(dòng)，比較聲音大小對(duì)鹽跳動(dòng)幅度的影響。3.四季的秘密了解四季的名稱、順序和主要特征。觀察不同季節(jié)中動(dòng)植物的變化，如樹(shù)葉的顏色、動(dòng)物的活動(dòng)等。制作四季轉(zhuǎn)盤(pán)，加深對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。4.奇妙的影子認(rèn)識(shí)影子是如何形成的，以及影子與光源和物體的關(guān)系。在不同的時(shí)間和地點(diǎn)觀察自己和物體影子的變化。用影子進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，發(fā)揮幼兒的想象力。5.有趣的沉浮觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，區(qū)分哪些物體能浮起來(lái)，哪些物體會(huì)沉下去。探索改變物體沉浮的方法，如給物體綁上泡沫、改變物體形狀等。進(jìn)行沉浮實(shí)驗(yàn)比賽，激發(fā)幼兒的探索欲望。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，觀察和發(fā)現(xiàn)各種科學(xué)現(xiàn)象。幫助幼兒理解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如磁鐵的磁性、聲音的傳播、四季變化等。培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索精神，鼓勵(lì)幼兒積極參與科學(xué)活動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幫助幼兒理解一些抽象的科學(xué)概念，如影子的形成原理、物體沉浮的原因等，可以通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和演示來(lái)幫助幼兒理解。在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力，讓幼兒學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，同時(shí)也能自主探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

四、教學(xué)方法1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。2.觀察法：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察周?chē)氖挛锖妥匀滑F(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論或全班討論，讓幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作，同時(shí)也能拓寬幼兒的思維。4.游戲法：將科學(xué)知識(shí)融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種形狀和大小的磁鐵、回形針、小鐵塊、塑料積木、紙片等。食鹽、保鮮膜、碗、小喇叭或手機(jī)。四季相關(guān)的圖片、圖書(shū)、動(dòng)植物標(biāo)本等。手電筒、各種形狀的物體（如正方體、球體、圓柱體等）。各種材質(zhì)的物品（如木塊、石頭、塑料瓶、泡沫板等）、水槽或水盆。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇一個(gè)寬敞、明亮、安全的教室作為科學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地，確保有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師戴著一個(gè)神秘的魔法帽走進(jìn)教室，引起幼兒的好奇心。2.教師從魔法帽里拿出一個(gè)小盒子，說(shuō)："今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的禮物，它能變魔術(shù)哦！"3.教師拿出一塊磁鐵，靠近小盒子，小盒子里的回形針被磁鐵吸了起來(lái)，幼兒發(fā)出驚訝的聲音。4.教師提問(wèn)："小朋友們，你們知道為什么回形針會(huì)被吸起來(lái)嗎？這就是我們今天要一起探索的科學(xué)奧秘！"

（二）有趣的磁鐵（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)磁鐵教師向幼兒展示不同形狀和大小的磁鐵，讓幼兒觀察磁鐵的外觀。教師介紹磁鐵的基本特性，如磁鐵有兩個(gè)磁極，分別是南極（S極）和北極（N極），同極相斥，異極相吸。教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，將兩塊磁鐵的同極靠近，磁鐵相互推開(kāi)；將異極靠近，磁鐵相互吸引，讓幼兒直觀地感受磁極的特性。2.探索磁鐵能吸哪些物體教師為每組幼兒提供一套材料，包括磁鐵、回形針、小鐵塊、塑料積木、紙片等。教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)哪些物體能被磁鐵吸起來(lái)，哪些不能，并讓幼兒將猜測(cè)結(jié)果記錄在紙上。幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用磁鐵去吸各種物體，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。每組派代表分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)：磁鐵能吸鐵制品，如回形針、小鐵塊等，不能吸塑料、木頭、紙等非鐵制品。3.制作磁鐵玩具教師示范制作磁鐵小車(chē)：將一塊磁鐵固定在小車(chē)上，在小車(chē)前方放置一些回形針或小鐵塊。讓幼兒觀察磁鐵小車(chē)是如何運(yùn)動(dòng)的，引導(dǎo)幼兒思考為什么小車(chē)會(huì)跟著磁鐵走。幼兒分組制作磁鐵小車(chē)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同樣式的磁鐵小車(chē)。幼兒互相展示自己制作的磁鐵小車(chē)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，看看誰(shuí)的小車(chē)跑得更遠(yuǎn)。

（三）會(huì)跳舞的鹽（15分鐘）1.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入教師拿出一個(gè)碗，在碗里鋪上一層保鮮膜，然后在保鮮膜上撒上一些鹽。教師問(wèn)幼兒："小朋友們，你們覺(jué)得這些鹽會(huì)跳舞嗎？"引起幼兒的興趣。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師把小喇叭放在碗的下方，播放音樂(lè)或發(fā)出一些聲音，讓幼兒觀察鹽的變化。幼兒發(fā)現(xiàn)鹽開(kāi)始跳動(dòng)，像在跳舞一樣，感到非常好奇。教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么鹽會(huì)跳動(dòng)呢？聲音是怎么讓鹽跳動(dòng)的？3.原理講解教師向幼兒解釋聲音是通過(guò)空氣傳播的，當(dāng)聲音傳到保鮮膜上時(shí)，引起保鮮膜的振動(dòng)，從而帶動(dòng)鹽跳動(dòng)。教師再次播放不同大小的聲音，讓幼兒觀察鹽跳動(dòng)的幅度有什么變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音越大，鹽跳動(dòng)的幅度越大；聲音越小，鹽跳動(dòng)的幅度越小。4.幼兒操作給每組幼兒提供一個(gè)碗、保鮮膜、鹽和小喇叭或手機(jī)，讓幼兒自己進(jìn)行"會(huì)跳舞的鹽"實(shí)驗(yàn)。幼兒可以嘗試用不同的聲音讓鹽跳動(dòng)，感受聲音與物體振動(dòng)之間的關(guān)系，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（四）四季的秘密（20分鐘）1.觀察圖片，引入四季教師展示四季的圖片，包括春天的花朵、夏天的太陽(yáng)、秋天的落葉、冬天的雪花等，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。教師提問(wèn)："小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？"讓幼兒分享自己對(duì)四季的感受和認(rèn)識(shí)。2.了解四季順序和主要特征教師結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的講解，向幼兒介紹四季的順序是春、夏、秋、冬，以及每個(gè)季節(jié)的主要特征。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，天氣變暖，花草樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽生長(zhǎng)；夏天天氣炎熱，有很多水果成熟，人們喜歡去游泳；秋天是豐收的季節(jié)，樹(shù)葉變黃掉落，莊稼成熟；冬天天氣寒冷，會(huì)下雪，動(dòng)物們會(huì)冬眠。3.觀察動(dòng)植物的變化教師拿出一些四季相關(guān)的動(dòng)植物標(biāo)本或圖片，讓幼兒觀察不同季節(jié)中動(dòng)植物的變化。比如，春天柳樹(shù)發(fā)芽，桃花盛開(kāi)；夏天荷葉滿塘，荷花綻放；秋天楓葉變紅，大雁南飛；冬天梅花傲雪開(kāi)放，青蛙冬眠。引導(dǎo)幼兒思考：為什么動(dòng)植物在不同的季節(jié)會(huì)有這樣的變化呢？4.制作四季轉(zhuǎn)盤(pán)教師為幼兒提供制作四季轉(zhuǎn)盤(pán)的材料，如圓形卡紙、剪刀、鉛筆、圖釘?shù)?。教師示范制作過(guò)程：將圓形卡紙分成四等份，分別在每份上畫(huà)上春、夏、秋、冬的代表圖案；用鉛筆在圓心處扎一個(gè)小孔，插入圖釘，使轉(zhuǎn)盤(pán)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒分組制作四季轉(zhuǎn)盤(pán)，制作完成后，幼兒可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，說(shuō)出指針指向的季節(jié)及其特點(diǎn)。

（五）奇妙的影子（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)影子教師在教室的一側(cè)打開(kāi)手電筒，讓光線投射在對(duì)面的墻上，形成一個(gè)影子。教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們看看墻上的這個(gè)是什么？它是怎么來(lái)的？"引導(dǎo)幼兒觀察并思考影子的形成。教師向幼兒解釋：影子是由于光沿直線傳播，當(dāng)光遇到不透明的物體時(shí)，在物體的后面就會(huì)形成影子。2.觀察影子的變化教師讓幼兒站在手電筒前，觀察自己影子的形狀和位置。教師改變手電筒的位置和角度，讓幼兒觀察影子的大小和形狀有什么變化。教師提問(wèn)："小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)影子是怎么變化的呢？什么時(shí)候影子長(zhǎng)？什么時(shí)候影子短？"引導(dǎo)幼兒思考影子與光源和物體位置的關(guān)系。幼兒分組進(jìn)行觀察，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.影子創(chuàng)意繪畫(huà)教師給每組幼兒提供一些繪畫(huà)工具和紙張，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的影子進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同形狀和姿態(tài)的影子，并為自己的作品添加背景和色彩。每組派代表展示自己的作品，并向大家介紹自己畫(huà)的是什么影子，是在什么情況下形成的。

（六）有趣的沉?。?5分鐘）1.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入教師拿出一個(gè)水槽或水盆，里面裝滿水，然后依次放入木塊、石頭、塑料瓶、泡沫板等物品，讓幼兒觀察哪些物體能浮在水面上，哪些物體會(huì)沉下去。教師提問(wèn)："小朋友們，你們猜猜為什么有些東西會(huì)浮起來(lái)，有些東西會(huì)沉下去呢？"引發(fā)幼兒的思考。2.探索沉浮的原因教師為每組幼兒提供一套材料，包括各種材質(zhì)的物品、水槽或水盆等，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索物體沉浮的原因。幼兒將不同的物品放入水中，觀察并記錄它們的沉浮情況。教師引導(dǎo)幼兒思考：物體的沉浮可能與什么有關(guān)？鼓勵(lì)幼兒嘗試改變物體的形狀或給物體添加一些輔助材料，看看是否能改變物體的沉浮狀態(tài)。幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重量和體積有關(guān)，輕的物體容易浮起來(lái)，重的物體容易沉下去；物體的形狀也會(huì)影響沉浮，比如把一張紙揉成一團(tuán)會(huì)沉下去，而把紙折成小船就會(huì)浮起來(lái)。3.沉浮實(shí)驗(yàn)比賽教師準(zhǔn)備一些相同的小物品，如小石子、塑料球等，讓幼兒分組進(jìn)行沉浮實(shí)驗(yàn)比賽。比賽規(guī)則：每組幼兒輪流將小物品放入水中，記錄哪些物品能浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，浮起來(lái)物品數(shù)量最多的組獲勝。通過(guò)比賽，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

（七）總結(jié)與分享（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次科學(xué)活動(dòng)中探索的內(nèi)容，如磁鐵的特性、聲音的傳播、四季變化、影子的形成、物體的沉浮等。2.請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的積極參與和探索精神，對(duì)幼兒在活動(dòng)中提出的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。4.布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察晚上的星星，看看星星的位置會(huì)不會(huì)變化，并思考為什么。

七、教學(xué)延伸1.在科學(xué)區(qū)投放更多與本次活動(dòng)相關(guān)的材料，如更多種類的磁鐵、不同材質(zhì)的物體、放大鏡等，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作彩虹橋、會(huì)跑的胡椒粉等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和動(dòng)手能力。3.開(kāi)展科學(xué)主題墻活動(dòng)，將幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的作品、觀察記錄、實(shí)