明德小學(xué)經(jīng)典誦讀方案?一、方案背景中華民族擁有著悠久的歷史和燦爛的文化，經(jīng)典詩文作為中華文化的瑰寶，承載著先人的智慧與情感。誦讀經(jīng)典不僅能夠傳承民族文化，還能培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和審美情趣。為了讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校扎實(shí)、有效地開展，特制定本方案。

二、指導(dǎo)思想以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中親近中華經(jīng)典，熱愛中華文化，領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵，提升文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，積累豐富的語言材料，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、語感和口語表達(dá)能力。2.過程與方法目標(biāo)通過開展多種形式的誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握誦讀經(jīng)典的方法，提高誦讀水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受經(jīng)典詩文的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生在誦讀經(jīng)典中汲取精神營養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

四、誦讀內(nèi)容1.經(jīng)典古詩詞：涵蓋小學(xué)階段必背古詩詞以及其他經(jīng)典的唐詩、宋詞、元曲等。2.經(jīng)典文言文：如《論語》《孟子》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等經(jīng)典篇章。3.經(jīng)典現(xiàn)代詩文：選取一些文質(zhì)兼美的現(xiàn)代經(jīng)典散文、詩歌等。

五、活動(dòng)安排1.準(zhǔn)備階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，確定誦讀內(nèi)容。采購經(jīng)典誦讀教材、書籍，收集相關(guān)音頻、視頻資料。利用校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，宣傳經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義和目的，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。2.實(shí)施階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）第一階段：入門奠基（第14周）各年級(jí)語文教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合本年級(jí)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，進(jìn)行初步的講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解經(jīng)典詩文的基本含義。開展每日晨誦活動(dòng)，每天早晨安排1520分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。利用語文課、閱讀課等時(shí)間，組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀小課堂，教師引導(dǎo)學(xué)生逐句誦讀，講解詩詞的意境和情感。第二階段：鞏固提升（第512周）開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，如個(gè)人誦讀比賽、小組誦讀比賽、班級(jí)誦讀比賽等，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣和積極性。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等，開展主題誦讀活動(dòng)，如在清明節(jié)開展"緬懷先烈"誦讀活動(dòng)，在端午節(jié)開展"品味端午"誦讀活動(dòng)等，讓學(xué)生在特定的情境中感受經(jīng)典的魅力。組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩文配樂朗誦，選擇合適的音樂，讓學(xué)生在音樂的烘托下更好地表達(dá)經(jīng)典詩文的情感。鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編經(jīng)典詩文誦讀節(jié)目，如詩朗誦、課本劇等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。第三階段：拓展延伸（第1316周）引導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典詩文手抄報(bào)制作活動(dòng)，讓學(xué)生通過查閱資料、精心設(shè)計(jì)，加深對(duì)經(jīng)典詩文的理解和感悟。組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩文知識(shí)競賽，通過競賽的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文的掌握情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。開展親子誦讀活動(dòng)，鼓勵(lì)家長和孩子一起誦讀經(jīng)典，增進(jìn)親子關(guān)系，營造良好的家庭文化氛圍。第四階段：總結(jié)展示（第1720周）各班級(jí)對(duì)本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作品。學(xué)校組織經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)，通過匯報(bào)演出、展覽等形式，展示各班級(jí)的誦讀成果，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人。3.總結(jié)階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，分析活動(dòng)中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。整理活動(dòng)資料，包括活動(dòng)方案、誦讀內(nèi)容、學(xué)生作品、活動(dòng)照片、視頻等，建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)檔案。召開經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全校師生繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

六、活動(dòng)措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立以校長為組長，副校長為副組長，各年級(jí)主任、語文教師為成員的經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，確?；顒?dòng)順利開展。2.強(qiáng)化師資培訓(xùn)組織語文教師參加經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，提高教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)能力。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀出節(jié)奏、讀出韻味。3.豐富活動(dòng)形式誦讀形式多樣化：采用個(gè)人讀、小組讀、全班齊讀、配樂讀、分角色讀等多種形式，讓學(xué)生在不同的誦讀形式中感受經(jīng)典的魅力?；顒?dòng)內(nèi)容豐富化：除了開展誦讀比賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)外，還可以組織經(jīng)典詩文書法比賽、繪畫比賽、征文比賽等，豐富活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與熱情?；顒?dòng)時(shí)間靈活化：充分利用晨誦、午讀、校本課程、課外活動(dòng)等時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主誦讀經(jīng)典。4.營造誦讀氛圍在校園內(nèi)設(shè)置經(jīng)典文化長廊，展示經(jīng)典詩文名句、學(xué)生的誦讀作品等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受經(jīng)典文化的熏陶。利用校園廣播、電視等媒體，每天定時(shí)播放經(jīng)典詩文誦讀音頻或視頻，營造濃厚的誦讀氛圍。開展班級(jí)文化建設(shè)，布置經(jīng)典誦讀專欄，展示班級(jí)的誦讀成果和學(xué)生的感悟心得，讓班級(jí)充滿經(jīng)典文化氣息。5.建立評(píng)價(jià)機(jī)制制定科學(xué)合理的經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從誦讀的流利程度、感情表達(dá)、語音語調(diào)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的誦讀情況。將經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生等的重要依據(jù)，激勵(lì)學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

七、活動(dòng)保障1.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立經(jīng)典誦讀活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購買經(jīng)典誦讀教材、書籍、音頻視頻資料，舉辦活動(dòng)所需的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀等，確保活動(dòng)的順利開展。2.場地保障學(xué)校提供專門的誦讀教室、會(huì)議室等活動(dòng)場地，滿足經(jīng)典誦讀活動(dòng)的需要。同時(shí)，充分利用校園內(nèi)的其他場地，如操場、花園等，開展室外誦讀活動(dòng)。3.時(shí)間保障合理安排教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。將經(jīng)典誦讀納入課程計(jì)劃，每周安排一定時(shí)間的經(jīng)典誦讀課，并利用晨誦、午讀、課外活動(dòng)等時(shí)間，保證學(xué)生每天都能進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

八、預(yù)期效果1.通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)生能夠積累豐富的語言材料，提高語文素養(yǎng)，在各級(jí)各類語文競賽和考試中取得優(yōu)異成績。2.學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文產(chǎn)生濃厚的興趣，熱愛中華文化，自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。3.學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，受到良好的道德熏陶，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。4.學(xué)校形成濃厚的經(jīng)典文化氛圍，教師的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平得到提高，學(xué)校的辦學(xué)品位和教育質(zhì)量得到提升。

九、注意事項(xiàng)1.誦讀活動(dòng)要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，由淺入深，不可操之過急。2.活動(dòng)過程中要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在誦讀中理解經(jīng)典詩文的內(nèi)涵，避免死記硬背。3.要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生